【精華】設計作文八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的設計作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

秋天，是豐收的季節，瓜果糧食都成熟了，所以我想設計一個“豐收節”。

在這一天，大家要敲鑼打鼓慶祝豐收。還要舉行收糧食比賽，誰的糧食收的又多又快又好，誰就勝利了。

在比賽後，大家肚子一定都餓了，這時大家可以現摘現炒蔬菜，城裏人可以到農家去品嚐地地道道的農家菜。

吃完飯，可以搭建一個“農家豐收寫生賽”。大家要挑一個好的角度，用你的畫筆，描繪出美麗的田野。小朋友可以學習收糧食，以後幫助住在鄉下的親人收糧食。

然後大家比賽“糧食分類裝袋比賽”，看誰首先裝完一袋並沒有混淆其他穀物，誰就勝利了。還要比拼收水果，誰收的多誰贏。

農村的自然氣息很濃，大家可以隨着某個農民的帶領參觀原汁原味的農村農田和果園。

最後在晚上舉行篝火晚會，在皎潔的月光下品嚐着水果，觀賞着表演，真愜意啊！

農民伯伯辛苦種出來的糧食，大家一定要珍惜啊！

設計作文 篇2

在我的腦海裏，經常思考這樣一個問題，長大後，我要做些什麼？近來，終於找到了答案，我真想當一名服裝設計師。

也許相當一部分人知道我的想法後會笑破肚子：一個小孩子家不好好學文化，當什麼服裝設計師？

一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。長大後當一名服裝設計師是經過我反覆考慮後才決定的。其實在我小時候就喜歡在紙上畫一些漂亮的衣服，然後照它的樣子，為我的小娃娃做一身美麗的服裝。

我想當一名服裝設計師，是因為每次看到電視上那些模特穿着漂亮服裝在t台上走秀，我的心裏就充滿歡喜，不時地發出讚歎。我是多麼的希望模特也能穿着我設計的服裝在t台上走來走去。

我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但是在不久的將來，我一定會實現我的理想，成為一名優秀的服裝設計師。在這漫長地過程中，我決心努力學習，不斷進取，追求我的理想，爭取考上一所名牌大學，專業地學習服裝設計，讓我的理想成為現實。

“愛美之心，人皆有之”。我要設計出美麗的服裝，裝點人們幸福的生活，為構建和諧社會增添美麗色彩。

設計作文 篇3

教學難點 ：説明文的説明語言

教學用具 ：幻燈片

教學過程 ：

一、導入新課 ：（ 3` ）

由現代生活中的圖案説起，引起學生對説明對象的仔細觀察的興趣。

二、創設教學情境 ：（ 7` ）

1 ．先請學生對語文書封頁進行欣賞、觀察，然後小組討論；

2 ．提問學生，語文書封頁象徵含義及圖案構成；

3 ．學生評議；

4 ．教師統一意見，給予評析。

三、展示一枚郵票，巡迴演示，分組討論 ：（ 5` ）

1 ．認真觀察，弄清畫面的構成，注意其中每一處細節，抓住其特徵，弄懂它的象徵含義。

2 ．注意安排説明順序，或自上而下，或從左到右，或由外到內。

3 ．注意説明文結構，分清主次，重點突出主體部分。

4 ．説明語言有主動與平實之分。

四、各小組成員暢所欲言，教師巡視 （ 10` ）

五、教師抽籤提問，其他學生評析 （ 4` ）

六、教師歸納 （ 3` ）

七、學生動手列出寫作提綱 （ 8` ）

八、教師展示一、二 提綱欣賞 （ 3` ）

九、教師總結 （ 2` ）

十、佈置課後作 業：

要求學生完成一篇 500 字左右的説明文。

參考題目有：

1 ．説明某種商標的圖案。

2 ．説明某一本課本封面的圖案。

3 ．説明一張你喜歡的郵票上的圖案。

寫作指導：

1 ．仔細觀察圖案，弄懂其象徵含義；

2 ．注間綜合運用多種説明方法；

3 ．安排好説明順序。

設計作文 篇4

“啊呀，衣服剛買了沒多久就變小了，真糟糕！”看着心愛的衣服，我只能望“衣”興歎，“衣衣”不捨之際，我不得不心疼地將衣服扔進了垃圾桶。

“我可以設計一種‘百變衣服’呀。”這時，我靈機一動。

説幹就幹，我立即行動起來。去商場買來了各種布料，還增加了DNZ自動感應器。我廢寢忘食，連夜趕製出了一件“百變衣服”。沒想到，這件事竟然驚動了報社，熱心的記者很快就撰寫了一篇關於我的設計的文章，他在報紙上對我讚揚有加，尤其是對我的“百變衣服”進行了細緻地介紹、極盡了讚美之詞，真是樂得我心裏綻開了一朵鮮豔的花兒。

但你可能會問了，“百變衣服”真的有那麼好？那我告訴你，它的功能肯定是獨一無二的。下面我就來介紹一下吧！如果你遇到了火災，你肯定就用不着擔心，因為DNZ自動感應器一遇到火，就會給你自動呈現一層保護膜，讓你不用擔心火災。但如果你遇到了窮兇極惡的歹徒要搶你的錢包時，你的衣服就會自動長滿一根根利刺，讓歹徒不得不落荒而逃。

這件衣服還有一個奇妙的地方，那就是隻要你穿上我設計的衣服，要大要小都能隨機應變，而且款式也能根據你的喜好而改變，怎麼樣？我設計的衣服是不是很智能呢。穿上我的“百變衣服”全國各地就不會有人員傷亡的事件了……看到人們都穿着我設計的衣服，我不由地有了一種自豪感；當別人都在誇讚我的設計時，我心裏彷彿有一個小精靈在跳踢踏舞，又好似有源源不斷的蜜汁流進了我的心田，甜滋滋地。“快起牀了，馬上就要遲到了！”媽媽一邊催促一邊搖晃着我的身子，“在做什麼美夢呢？”哦，原來是一場夢啊，我揉了揉惺忪的睡眼，回想起在夢裏的那一切，我情不自禁地笑了！

現在，我的心裏已悄悄播下了一粒小小的種子，生根，發芽……長大後我一定要設計出這樣的服裝，讓人類過上幸福安康的日子。

設計作文 篇5

我想發明一座兒童公園，因為這樣可以給孩子們帶來快樂，可以開發智力，可以讓我們變得勇敢、有自信。

這個公園很美麗，四周都是藍色的小彩旗，地面都是藍色的草地，在我們玩的時候可以保護我們的眼疲勞，第一個遊戲是“七彩迷宮”它是由彩虹的顏色組成的，我們在彩虹迷宮玩，好像在彩虹上邊飛翔。第二個遊戲是“老師教你開火車”火車頭是老師，座位上是孩子們，當火車啟動後，會給你講很多安全知識，在旅途中會讓你學到很多課本里學不到的東西，會讓你旅行愉快。第三個遊戲是“偷蜂蜜”有一罐蜂蜜，旁邊有一隻正在跳舞的蜜蜂，因為它跳的自我陶醉，它根本沒有看到有人偷蜂蜜，你把蜂蜜偷出來蜜蜂沒有發現就算挑戰成功。第四個遊戲是“過山車”它是由山路十八彎組成的，我們在玩的時候並沒有陡峭而有撕心裂肺的吼叫，我這個快慢的速度是由自己掌控，所以在玩的時候不必驚慌。第五個遊戲是“我要上太空”一共有十道題，也就是有十層，每答一題升一層，如果十道題都答對了，上面有獎品，抽到什麼免費給什麼，這些獎品都是孩子們喜歡的書，和學習用品等等。

第六個遊戲是“水上樂園”、第七個遊戲是“旋轉摩天輪”、第八個遊戲是“空中飛人”、第九個遊戲是“四層蹦蹦牀”、第十個遊戲是“旋轉飛車”、第十一個遊戲是“拉繩子”、第十二個遊戲是“水上迷宮”、第十三個遊戲是“海洋球碰碰樂”、還有一個動物園，以上就是水上樂園的所有遊戲。

看完這個，你一定很想來玩吧？記住，這些即是遊戲也能開發智力。

設計作文 篇6

“你有想過自己設計房子嗎？你想自己設計房子嗎？”如果是你問我，我會毫不猶豫的回答：“當然想！”

我想設計的房子是——“蛋糕房”。

ON.1外觀

既然是蛋糕房，就應該有形狀，應該是好幾層的，還應該有：奶油、巧克力、水果、果醬、糖......這個蛋糕房有層，大約高六米。第一層是一個大大的梅花形，塗的是粉紅色的奶油，高0.8米的'地方，有一圈由櫻桃圍成的“花邊”，看着非常漂亮。正面有一扇“小門”，這扇“小門”是由黑色巧克力組成的，門上掛着一個由白色巧克力組成的“歡迎光臨”四個字。還有“窗户”，“窗户”是由藍色的果醬塗上的。的二層是橢圓形的，圖的是黃色的奶油。有一個“陽台”，是由白色的的巧克力組成的，“欄杆”是由橘子皮削成的，“欄杆”上還刻着一面面笑臉。“牆壁”上還有像一顆顆閃閃發光的小星星似得糖蛋的裝飾，使人一見就生幕愛之心......

NO.2 內部裝修

許許多多人的家內部裝修的都是引人注目的，當然，這個“蛋糕房”也不例外。先説第一層（一樓沒有卧室，卧室全在二樓）。第一層一進“門”，首先是“客廳”，塗着淺藍色的奶油。裝修得很簡單，也很大方。一套用香蕉組成的“沙發”，坐着很舒服。還有一架“書櫃”，書櫃嘛？是由黑白相間的巧克力組成，很堅固，可以放很多書。下面就是“廚房”，“廚房”用的是一套的“廚具”，是用桃片組成......下面來説第二層（二樓全是卧室，只有一個走廊）。走廊沒什麼可説的，隔過去。第一間卧室是“書房”，有一台用發黴的饅頭做的“電腦”，有一張用巧克力組成的“電腦桌”.....的二間卧室是“晚息地”，有一張蜂蜜做的“大牀”，躺在上面很暖和。有一台用一隻破破爛爛的鞋做成的“電視”.....第三間卧室是“寵物的家”，有許許多多的小狗在享受着温暖的陽光......

你喜歡這個“蛋糕房”嗎？

設計作文 篇7

汽車，相信已經差不多每個家都有吧！現在，汽車已經成為人們普遍的交通工具了，因為它們比自行車快，比電動車方便，比摩托車氣派，但唯一有一點不足，那就是環保問題。

汽車雖然快，但是不環保，普通汽車尾氣造成了嚴重污染，更別説那些尾氣超標的汽車了，好汽車換來了面子，但卻永遠換不回來本屬於我們新鮮、清新的空氣了，不值得。但沒了汽車又不方便，怎麼辦？因此，一個決心豎立在了我那幼小的心裏——設計一種環保汽車！

這種汽車當然是離不開”環保“這個詞啦。這種汽車尾氣排放的是氧氣，吸收的是二氧化碳。這樣就會每一天人們都可以享受新鮮、清新的空氣了。好了，環保做到了，現在是造型美觀，（當然，也要盡力環保）這種汽車的外部是蛋殼狀的，哈哈，既美觀又堅固還環保。

呵呵，筆墨有限，不能一一列舉，再説了，再怎麼説也只是冰山一角啦。當然，相信同學聽了我的説明一定心動了吧，心動不如行動，快來和我一起來實現這個夢吧！

設計作文 篇8

教學目標:

1.教給學生修改作文的步驟；

2.學以致用，學習修改自己或別人的作文。

教學重點：教給學生自主修改作文的步驟

教學難點：學生自己能修改平時作文，學以致用

教學用具：多媒體

教學方法：講練法、舉例法

教學課時：一課時

教學過程：

一、導入

1、 講述曹雪芹花十年時間修改《紅樓夢》十遍的故事。

2、 認識作文修改方式：

師改：費時卻沒有多大效果，因為大多數學生根本不看教師的修改，大多數只是關心一下作文得分。出示調查統計表，認真閲讀教師修改過的作文並從中獲得收益的不到10%。

學生互改：是一種很好的方法，但有些同學不願意把自己的作文交給同學改。

自改：是一種最有效的作文修改方式，對同學們提升寫作能力有很大作用。

二、講解修改作文的步驟：（幻燈片）

1、學會運用作文修改符號：

刪除號就是畫一個框將需要刪除的包括進去，在上面畫一個豬尾巴 ；

增補號：∧或∨，表示增補某些詞語、句子或標點。如果字數太多，可用←表示。

病句號： 表示詞或句子有問題，在相關的詞、句下畫一條直線。

復原號：△△△△ 表示刪除的文字還需保留。

調位號等。

2、講解作文修改步驟：

（1).讀第一遍，解決錯別字和錯標點問題，也可以同桌交換互改。

（2).讀第二遍，修改不通順的句子，也可以同桌交換互改。

（3).讀第三遍，根據作文中心表達需要，確定作文主次，修改詳略，要捨得刪。

(4).讀第四遍，改出文採，多問幾個怎麼樣，進一步完善作文，適當增補內容，綜合運用多種表達方式。

三、現場示範：（幻燈片）

以上次作文《等待》為例，選取班上某一位同學的作文進行修改。學習用符號進行修改，讓學生熟悉修改步驟以及每一個步驟的修改內容。

四、學生運用修改符號自主修改上次習作《等待》。

五、謄寫作文：用正楷將修改好的作文工整謄寫在作文本上。