【精華】設計作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的設計作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計作文 篇1

教學目標：

1．引導學生通過細心觀察身邊的春天景象，感受春天的美好，引發學生的想象慾望，培養寫作的興趣。

2．學生能夠通過仔細的觀察把春天裏的發現和體會寫出來，要表達真情實感，注意把句子寫通順，不寫錯別字。

教學重難點：

1．廣東春天的季節性並不強，跟先前課文中描寫有很大的不同，需要老師在寫作中進行説明。

2．本班學生課外知識和表達能力一般，寫作文時一般會寫成流水賬，期待通過寫作的指導，學生能夠結合自己的發現併發揮自己的想象，比較具體、生動的寫出春天的景物。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、 導入

大家讀出孟浩然的《春曉》。

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

提問：同學們，你們知道這首詩描寫的是哪一個季節嗎？大家喜歡這個季節嗎？ 大家都這麼喜歡春天，那麼這節課我們就圍繞春天來寫一篇作文。

二、 寫作要求

1．請用“春天來了”為題寫一篇作文。

2．有順序的抓住春天的特點寫清楚，寫具體。

3． 注意用上描寫春天的美詞佳句。

三、 寫作指導

1．仔細觀察

仔細觀察就是要用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用心去感受。通過你對春天的接觸，你能説出春天的特點嗎？

① 春天與冬天相比，不同在哪裏？

（春天比較暖和，冬天比較寒冷。春：東風來了，春天腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。我們的大自然換上了綠色的新裝，一切都變得生機勃勃！冬：到處白茫茫的一片。白色的雪花飄滿了整個世界。到處冷冰冰的，好像所有的一切都已進入長長的睡眠，大地安靜得出奇。注：我們這裏是不會冷到下雪的。）

②人們的衣着、行動有什麼變化？

（冬天的時候，人們裹着厚厚的衣服，生怕被寒風凍着，走起路來哆哆嗦嗦。春天來了，我們的衣服穿得少了，人們不再哆哆嗦嗦，活動增加了，農民們開始了田間的勞作。）

③植物有什麼變化？

（桃花開了、木棉花也開了，柳樹也開始變綠了。大自然到處都是一派生機盎然的景色！）

④動物有什麼變化呢？

（冬眠的動物開始甦醒了，夜間能夠聽到青蛙的叫聲，蝴蝶、蜜蜂開始在果樹的枝頭採蜜了。）

⑤景色有什麼變化？

請朗讀下面兩段關於春天的描寫：

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟（tang）兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒。

（陽光變暖了，雨水多了起來，春雨綿綿，響起了春雷，偶爾還能聞到一陣陣的花香。注：不要説冰雪融化了。）

2．精選材料

由於春天值得一寫的景物太多了，那麼我們在寫作文的時候是不是把每一樣東西都寫下來呢？當然不是，我們必須選擇那些比較有特點的、印象最深刻的進行描寫。

（指名讓兩位學生説説他們準備寫那些事物）

3．生動描寫

生動的描寫是建立在仔細觀察的基礎上的，我們把看到的、聽到的、聞到的、感受到的具體表達出來。所以我們在作文中就要運用一些修辭手法來表達，接下來我們來看看下面的兩句話，比較那一句寫得具體、形象。 Α：木棉花盛開了。

Β：木棉花盛開了，就像一把鮮豔的火把在迎接客人。

我們會發現運用比喻句的句子寫得比較生動，除了運用修辭手法能讓句子形象生動，我們在寫作的過程中也可以用上一些比較優美的詞語和詩句。那麼請大家回憶一下，有那些詞語、詩句是描寫春天的，我們適當運用到作文中，會讓我們的作文更有吸引力。

描寫春天的詞語：風和日麗 春光融融 春草如絲

春暖花開 萬紫千紅 花紅柳綠

欣欣向榮 生機勃勃 春光明媚

描寫春天的詩句：好雨知時節，當春乃發生。（杜甫）

野火燒不盡，春風吹又生。（白居易）

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章）

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。（葉紹翁）

4.抒發情感

抒發情感就是要把自己的內心感受寫出來。在文章結尾的地方要把我們對春天的感情寫下來。

下面是一段對 “美麗的春天”發出了這樣的情感！

啊！美麗的春天，你是上天賜給我們的神奇禮物，你是無比美麗的人間天堂，俗話説：“一年之計在於春”，我們要利用這美麗的春天來好好學習，

爭取在新學期取得更好的成績。

四、 寫作實踐

1．春天是那樣的美好，俗話説“一年之計在於春”，就讓我們拿起筆來將春天寫一寫。在寫作過程中要按照仔細觀察、精選材料、生動描寫。

2.如果這節課沒寫好或者沒修改好的在課外時間要自己獨立去完成。

五、 總結

例文：

春天來了

我渴望的春天來了，春天裏陽光明媚、春風拂面、桃紅柳綠的，處處春意盎然。玩耍了一天的我，十分的疲倦，一頭倒在牀上很快就進入了夢鄉，在夢裏我做了很多奇特的夢：有白天和媽媽在綠油油的田野裏放風箏，有體育老師帶領我們在球場打籃球的情景，有燕子在屋檐下忙碌做窩。不知不覺中天已經亮了，可我卻不願意起牀，還想享受賴牀的滋味，在媽媽的叫喚聲中，我才睜開惺忪的眼睛。躺在牀上仔細聆聽窗外傳來一陣陣動聽的鳥鳴聲，有畫眉在歌唱，有黃鶯在談笑，這時小麻雀也來湊熱鬧了，嘰嘰喳喳地鬧個不停，我推開窗户，只見農民伯伯正趕着牛在田間犁地了，還有一位大娘正在地裏插秧呢！

當夕陽西下，夜幕快要降臨的.時候，忙碌一天的人們才匆匆地朝家裏趕去。這時候，村子裏已經飄出了縷縷炊煙，夜深人靜的時候，外面颳起陣陣春風，春雨也悄悄降落下來，滴滴答答滋潤着大地。在房前屋後開滿的鮮花被春雨打得七零八落，不知在春雨中還有多少花兒能保存下來，在秋天裏能結出碩大的果實。

設計作文 篇2

教學目標：

1.學會各種不同的開頭方式。

2.學會如何進行正文的寫作。

3.練習各種描寫方法。

教學重點：

學會各種不同的開頭，並體會精彩的開頭對於作文的好處。

教學過程：

一、作文課要求：

昨天下午，我們進行了一次大掃除，你一定有出色地表現吧。請你把這次大掃除你或者同學們的精彩表現記敍下來吧。請注意語句通順，寫出真情實感；字跡工整，標點規範。題目自擬。字數要求：不少於600字。

　二、作文框架教學。

1.作文題目：______________________

（提示：設計題目的時候必須要聯繫作文要表達的主題內容，比如你以“我勞動我快樂”為題，那麼在構思文章的時候，就要選擇在勞動中獲得快樂這一方面的題材，另外在結尾處，要圍繞勞動快樂進行點題，昇華感情，也稱作畫龍點睛。所以説，題目不是隨便寫的）

2.開頭。

（提示：有好多種，第一種：開門見山。開頭就緊扣題目，點明與內容有關的人、事、物。比如，我們就以“我勞動我快樂”為題，請同學們試着寫下開頭。）

（第二種：比喻開篇，用一個事物打比方，説明另一個道理。下面是老師設計的一個開頭，同學們看下：看，一羣快樂的“小蜜蜂”在熱火朝天地忙碌着，有的擦玻璃，有的掃地，有的擺桌子……這個比喻我覺得特別親切，因為，同學們就像一隻只勤勞的蜜蜂，在忘我的勞動着。）

（第三種：設問開頭，文章以提問開頭，通過提問，啟人以思，激發讀者的閲讀興趣。比如：朋友，你見過熱火朝天的場面嗎？你懂得互幫互助的快樂嗎？我的同學們會用實際行動告訴你答案的，因為我們正在開展一次別開生面的大掃除。）

（第四種：設置懸念，在開頭提出問題，擺出矛盾，設置疑團，卻不作答，以激發讀者的興趣和好奇心。比如：咦！今天都開學了，怎麼教室四五個同學啊？他們也沒有看書，一個個蹲在牆角，不知道在鼓搗什麼？）

（第五種：議論開頭，文章的開頭用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論，闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。比如：勞動使人快樂，勞動使人健康，勞動者是世界上最美的人，今天，我和我的同學們就在用的汗水向人證明自己是一個合格的勞動者。）

（第六種：引用開篇，在文章的開頭引用一些名言警句，能增強文章的説服力。比如：法國偉大的教育家盧梭説過：勞動是社會中每個人不可避免的義務。這不，剛開學，我和同學們就開始了熱火朝天的大掃除。）

除此之外，還有抒情開頭等方法，這裏就不一一詳述了。

3.正文：首先，你必須要做到心裏有數：你想寫哪個人，是自己，還是同學；想寫他做什麼事情，是掃地，還是擦玻璃，還是做其他的值日。在勞動中，他遇到了什麼麻煩，或者是發生了怎樣的故事：是幫助別人做值日了，還是別人幫助了他，是不小心受傷了，還是被老師表揚了等等。這很重要，寫作文千萬不要推着寫，寫到哪想到哪，這是不對的。正確的是想好了，做到胸有成竹了，再動筆寫。下面就請同學們思考一下以上這幾個要素，你想怎麼寫？

　提綱：（一小句話告訴我）

寫誰：

勞動分工：

發生了什麼事？

然後，才是用我們學過的各種描寫方法、修辭手法去豐富它，就好比一幅畫，先畫輪廓，在塗色一樣。

下面，我們就來試着，把剛才的提綱潤色。

4.結尾：結尾的主要方法就是點題結尾，在文章結尾時點明主題，昇華情感。什麼是主題？一般的，你的題目或者你在正文中想要表達的思想就是你的主題。比如我勞動，我快樂，那麼勞動快樂就是主題，再比如，大掃除，那麼大掃除中，敍述的事情藴含的思想感情就是你的主題。字數要求，結尾，一般控制在一百字以內。

　　範文：我勞動，我快樂

星期五上午，老師在放學的時候大聲宣佈：“下午大掃除，請大家帶抹布。鋼絲球和小桶。”老師話音剛落，教室裏便一片沸騰，同學們邊拍手邊高興地叫道：“太好了，下午要大掃除哦！太棒了！”還有的人更是誇張，竟人拍着桌子大聲喊叫，好像是不這樣都無法表達自己的激動心情似的。

下午，同學們都帶着自己的勞動工具來了。牛老師進門宣佈：“大掃除開始了，請同學們仔細聽一下自己的分工安排，王小虎負責教室，趙立成負責關工委，肖斌負責體育組……”我們組人員得到明確分工之後，立刻行動起來。

我和另外三位同學被分配到樓梯間擦地上瓷磚。這裏是一片狼籍，地上全都是水，不知道是什麼時間撒在這裏的！牆壁的瓷磚也有許多髒髒的泥點，在白白的牆壁上，十分的顯眼。看到這樣的“景色”我們也就抓緊幹起活來。

擦地的時候要拿抹布擦，不能拿拖布，那拖布又擦不乾淨，而且，地面還不像牆壁窗台和桌子那樣，因為它天天在我們腳下踩着，會有很多的土和灰塵落在那，還有許多同學不小心掉的垃圾，看着大家熱火朝天的幹着，我們小組成員立刻又投入了戰鬥，埋頭苦幹起來，誰也不吭聲，光用清水可不行的，我們用抹布沾了些有洗衣膏的水，在地上使勁地擦洗，不到一會兒，一盆子水就變黑了，來回換了幾盆清水。

剛開春，天還有點冷，可我們幾個卻早已經汗流浹背了。我感覺臉上好像有個毛毛蟲在爬着，禁不住用手一擦，帶起的泥水撒了對面的小明一身。小明生氣地大喊：“幹什麼呢……”突然又大笑了起來，我莫名其妙地看着快要笑趴下的小明不知所措，其他兩個同學看看小明看看我，也大笑了起來，我用手摸摸自己的臉，卻發現他們笑得更大聲了。我明白了，肯定是剛才擦臉時，不小心把自己打扮成了“花臉貓”了。想到這，我也笑了。輕鬆過後，我們又開始幹了起來。終於見到了白底了，大家這個開心啊。

經過全班同學的努力奮戰，教室終於被我們打掃乾淨了。看着煥然一新的教室，大家都高興極了，都互相瞧瞧會心的笑了，大家都知道，生活在這樣整潔的教室裏是一種享受。

設計作文 篇3

俗話説：“人無志而不立”,一個人假如沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們努力奮鬥、勇於創新的目標。

而我就有一個理想，一個平凡而富有生活氣息的理想——服裝設計師。有句老話是這麼講的：“人靠衣裝，馬靠鞍”。在現代這麼一個“拼能力,拼顏值”的時代，一身得體的衣裳可謂是畫龍點睛，使本來並不出眾的你，變得引人注目，使本來並不自信的你，變得信心滿滿。每當看到大人們為穿衣而發愁時，我的心便萌生了這樣一個想法：等我長大後一定要親手設計出得體的衣裝，適合不同的年齡、不同的身型、不同的個性……我要讓每一個人都自信起來，美麗起來!

為了實現我的理想，我暗暗地做起了一系列準備。我一有時間就會在紙上繪圖，畫各種各樣的服裝樣式。我有個記日記的習慣，我的每一篇日記上都會有“精美”的插圖，插圖基本都是我心中那款最美麗的服裝。它穿在不同的人身上，都是那麼的美麗動人。

當然，光紙上畫還不行。我還得嘗試做一做。首先，我找來了白紙和彩鉛，開始繪圖、上色。第二步，我找來了平時媽媽不用的和剩下的布料，將妹妹的芭比娃娃拿來當模特。我小心翼翼地畫着線條、寫着標註。第三步，就該開始裁剪了。我拿來一把小剪刀，一下給這裏修一下邊，一下給那邊剪一下線。第四步，也就是至關重要的一步——縫合。我還不會縫紉機，我拿來針，一針一線地縫着，為了不讓它縫錯，有時自己的手都會“中招”，溢出鮮豔的血。我一看到這裏靈感頓時又來了，抄起硃紅色的顏料，開始給自己的服裝上色。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……一件別緻的小衣服終於呈現在我的面前。看着這件集於我智慧與靈感的作品，我不禁浮想聯翩：我已經成為了一個服裝設計師。深夜了，我還在精心構思，正為一個大型活動的演員們設計演出服裝……演出時她們穿着我親手為設計的衣服，在舞台上是那樣的耀眼奪目，光彩照人……

夢想就像一件件美麗的衣服，令我向往，令我着迷。它在召喚着我，鼓勵着我……我邁開大步向它盡情地奔去。

設計作文 篇4

理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮前行的路;理想是路，引你走向黎明。每個人都有自己的理想，我當然也不例外。

我從小就喜歡設計各種各樣的小東西。看啊，普普通通的小盒子被我擺放得層次多樣;幾件雜亂的衣服被我佈置得好似超市專櫃中的精品;一塊橡皮泥被我塑成一件件精緻小巧的工藝品……設計的種子，這時候就已經在我心中悄然埋下。

我愛設計，隨手拿來一支筆，一張紙，我可以畫出一件別具一格的衣服。漸漸地，我對服裝設計產生了濃厚的興趣，一張，一張，又一張……不知不覺中，我已經設計出了一件又一件令人耳目一新的衣服。"我要當服裝設計師"，就這樣想着，就這樣單純地想着，彷彿已經在巴黎時裝秀看見了我設計的服裝的影子。

現在，我已經不僅僅拘泥於一張張圖稿，坐在桌前，我開始考慮色調、質地等等的細節，一張張圖稿，反覆改，反覆看——等待着搬上T型台的那一天。在別人眼裏，我的理想可能很荒謬，但他們永遠不知道每一張圖稿我所付諸的心血，寄託了我多麼大的希望。

還記得我的第一張設計圖紙是多麼不被欣賞：我懷着激動的心情將圖稿拿給別人看——那是一件咖啡色的秋季連衣裙，裙腰處彆着一隻精美的卡扣，裙襬上鑲着一圈晶瑩閃亮的碎片，看上去好似繁星點點。我對這件"處女作"已經感到十分滿意了，可是一位叔叔卻毫不留情地説："一個小孩子不好好學習，設計什麼服裝?並且一點新意也沒有，這樣的衣服誰會要?"我很委屈，想反駁他的話，便説："叔叔，成為服裝設計師是我的理想……""什麼?理想?真是太不自量力了!哈哈哈……"這位叔叔所説的每一個字都像一把尖刀捅進我的心口，我再也忍不住了，哭得那麼傷心……

我知道，在通往理想的道路上不可能一帆風順，可是我會披荊斬棘，朝着我的理想努力前進!巴黎時裝秀，等着我!我來了!