大班美術教案：設計郵票集合8篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案：設計郵票，希望對大家有所幫助。

大班美術教案：設計郵票1

活動目標：

1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。

2.學習用畫和剪等方法設計和製作郵票。

3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動準備：

1、幼兒對郵票有初步的認識。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

活動過程：

一、回憶已有經驗

1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什麼樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)

2、教師：郵票有什麼用?(寄信時貼在信封上)

3、教師：為什麼寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現)

二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、教師：郵票是什麼樣子?邊緣是什麼樣子的?

2、教師：郵票上有什麼?(風景、人物、動物------)

3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什麼不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)

4、教師：除了圖畫，還有什麼?數字表示什麼意思?(付了多少郵資)

三、製作工具，討論製作方法。

1、教師：看看桌上有什麼?(教師為幼兒準備的各種工具)

2、教師：你知道這些東西怎麼樣製作郵票?(製作步驟、使用方法)

四、設計和製作郵票。、

1、教師：你想設計一張什麼樣的郵票?

2、教師：郵票上畫些什麼?(風景、人物、動物等)。畫在哪裏?數字怎麼寫?寫在哪裏?

3、指導幼兒進行設計和製作。

五、展示和。

教師：你最喜歡哪張郵票?為什麼?郵票上畫了什麼?齒形的邊緣是什麼做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班美術教案：設計郵票2

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步瞭解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集郵票及有關郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。

活動建議：

1、創設情境，使幼兒瞭解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔説這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什麼？不貼郵票為什麼寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什麼用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用於寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，瞭解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什麼樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步瞭解郵票的特點。提問：郵票具有什麼相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、製作郵票。

（1）師幼討論製作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

用幼兒製作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

大班美術教案：設計郵票3

【活動目標】

1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

【活動準備】

簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

【活動過程】

一、説一説：郵票（意圖：引發幼兒對郵票的興趣）

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什麼用？

小結：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發現很多祕密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中瞭解郵票的祕密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊裏有這樣一組郵票，你發現什麼？

小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這裏有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

小結：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪裏？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什麼？雙色套票和彩色套票又是什麼樣？

小結：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設計郵票（在合作創作的過程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎台上。哪個小組來介紹你們組的套票？

小結：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊裏，讓我們的集郵冊越來越豐富。

大班美術教案：設計郵票4

活動目標：

1、欣賞郵票，初步瞭解郵票的組成部分。

2、大膽想象，嘗試自己設計狗年郵票。

3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。

活動重點：

欣賞郵票，瞭解郵票的組成部分。

活動難點：

大膽設計狗年郵票。

活動準備：

經驗準備：

幼兒在家收集過郵票。

物質準備：

畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

教學設備準備：

smart課件。

活動過程：

一、談話導入活動，引發幼兒興趣。

師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在QQ上、微信上都已經收到啦，我們一起來看一看吧

二、欣賞、觀察郵票，瞭解郵票的組成部分。

（一）、欣賞小朋友收集的郵票，瞭解郵票的組成部分。

1、説説看到的郵票是怎麼樣的？(有花紋、有圖案、有字……)

2、師幼小結：剛剛小朋友都發現了郵票的許多祕密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發行的，有表示郵票價錢和發行時間的數字。

（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態。

1、師：今年是什麼年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。

2、説一説狗都是什麼樣子的？

3、師幼小結：小朋友們剛剛發現了有的狗是站着的，有的狗是蹲着的，有的狗是跑着的，還有的是兩隻狗正在説話。

三、提出要求，幼兒嘗試設計狗年郵票。

1、如果你是一名設計師，你想怎麼設計？你來試一試。

2、幼兒與白板互動，嘗試操作。

3、幼兒創作，教師指導。

四、展示作品，引導、評價。

1、將幼兒創作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票？説説為什麼？

大班美術教案：設計郵票5

活動目標

1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。

2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。

活動準備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

活動過程

一、説一説：郵票（意圖：引發幼兒對郵票的興趣）

（出示集郵冊）

師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什麼用？

：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發現很多祕密，今天我們一一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中瞭解郵票的祕密）

1、郵票欣賞一：

（1）出示一套京劇臉譜

師：在集郵冊裏有這樣一組郵票，你發現什麼？

：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。

（2）出示兩套打亂的郵票

師：這裏有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！

：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。

2、郵票欣賞二：

師：這一張郵票特別在哪裏？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？

：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。

師：除了單色套票，還會有什麼？雙色套票和彩色套票又是什麼樣？

：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試：設計郵票（在合作創作的過程中感受郵票的美）

師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！

四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）

師：請小設計師們把你們的作品送到評獎台上。哪個小組來介紹你們組的套票？

：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊裏，讓我們的集郵冊越來越豐富。

大班美術教案：設計郵票6

活動設計背景

現在的時代已經是電話手機e—mail的電子通訊時代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對於郵票知識的瞭解。於是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設計本次活動，是為了讓幼兒瞭解郵票文化，增加郵票知識，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點應該的貢獻。

活動目標

1.幼兒初步嘗試瞭解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。

3.幼兒享受藝術活動的樂趣。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

活動重點：幼兒瞭解郵票的用途和組成部分。

活動難點：幼兒設計具有自己特色的郵票。

活動準備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程：

一、 談話導入

1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔説這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？”(出示信封)這封信到底少了什麼？（郵票）

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導幼兒邊欣賞邊説説郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀念郵票，為設計郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）

3．剛才小朋友看見郵票上有紀念意義的美麗圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設計師叔叔阿姨們精心設計的。如果你是郵票設計師，你準備設計什麼樣的有紀念意義的郵票圖案呢？

三、設計郵票

1.幼兒討論設計一張怎樣的郵票，然後畫在紙上。

2.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰願意將你設計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學反思

今天我反思的內容是大班美術活動《小小郵票設計師》。

一、説選材

根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位於：

1、知識目標：瞭解郵票的.用途和組成部分。2、技能目標：嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悦。活動重點：瞭解郵票的用途和組成部分。活動的難點：設計具有自己特色的郵票。活動的準備：ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、説教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了 1、情景教學法：在活動中，我創設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。 2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。 3、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助於幼兒對郵票的組成有進一步的認識。活動中孩子們運用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、説一説、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。 2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間裏積累經驗，以獲得技能。活動也證實了這一點。

三、説活動程序

總的設計思路是：根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示範幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程是：觀察欣賞郵票→出示範畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的畫，欣賞）。（具體的活動程序見活動教案）

四、説反思

情景創設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽着。大班幼兒對於這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課後我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。

大班美術教案：設計郵票7

活動目標：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔説這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什麼？（出示信封）

3.這封信到底少了什麼？（郵票）

4.你們知道郵票有什麼用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什麼呢？（因為郵票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然後在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰願意將你心裏想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示範

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設計一張郵票？

16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然後再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動評價

19.誰願意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術教案：設計郵票8

一、説選材

根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位於：

1、知識目標：瞭解郵票的用途和組成部分。

2、技能目標：嘗試設計製作郵票，表現自己的特色。

3、情感目標：體驗合作活動的快樂和成功的喜悦。

活動重點：

瞭解郵票的用途和組成部分。

活動的難點：

設計具有自己特色的郵票。

活動的準備：

ppt、剪好花邊的畫紙

2、人手一份記號筆、12色油性筆

二、説教法與學法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，採用適宜的方法組織教學。活動中我運用了

1、情景教學法：在活動中，我創設了郵票欣賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。

2、觀察法：在活動開始時，請幼兒仔細觀察郵票。通過觀察，使幼兒對郵票進行認知。

3、提問法：對幼兒進行一些啟發式的提問，有助於幼兒對郵票的組成有進一步的認識。活動中孩子們運用了

1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、説一説、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。

2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探索和學習，獲得設計郵票的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫，在充足的時間裏積累經驗，以獲得技能。活動也證實了這一點。

三、説活動程序

總的設計思路：

根據大班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以“郵票”為中心主題，以教師的示範幼兒練習為教學模式來組織教學。

活動流程：

觀察欣賞郵票→出示範畫導入→師幼互動→幼兒練習→活動評價（展示幼兒的畫，欣賞）。

四、説反思

情景創設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽着。大班幼兒對於這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發他們對繪畫的興趣，由此發展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經驗，讓幼兒對美術課產生喜愛之情。課後我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關郵票的常識，再設計，可能效果會更好。