《怎樣平等待人》教學設計

一、目標。

1、知識：通過觀察方法，設計和開展表演活動。

2、能力：培養學生觀察生活，表現生活和與人交際的能力，提高提高對學生對生活的理解和認識能力。

3、情感目標：

（1）在交流中領悟平等待人的道理。

（2）設計和表演反映平等待人的情景。

二、教學準備。

課件：蒐集相關的詩文和圖片等。

三、教學方法。

表演法：

四、教學過程。

1、創設情境，教師用多媒體課件展示平等待人的情景，然後揭示話題。今天，我們把這些生活中的場面搬進課堂。

2、小組討論設定情景，作表演的準備。

3、小組表演再現生活，感悟評價。

每個同學根據自己的角色，説一説爭取的態度和應該説的話，

4、推薦表演好的小組的班級交流。

5、拓展延伸：在我們的`生活中，你能看到那些平等待人的和不平等待人地事情和場面？請大家説一説。

6、學生接受自己看到的事情時，要注意引導學生談自己的認識，賓對學生正確的人生價值的引導。培養學生對社會和生活的正確態度和情感。