實用的設計方案集錦6篇

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閲讀與收藏。

設計方案 篇1

目的：

1.引導幼兒對畫面作有序的觀察，初步理解畫面的意義。

2.激發幼兒的學習主動性和積極性。

準備：《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。

過程：

1.今天，我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的題目，你是怎麼想的？

2.引導幼兒帶着問題逐頁翻閲圖書，想一想故事裏講了什麼。

3.引導幼兒以小組為單位討論故事講了一件什麼事。

4.教師講述故事，幼兒看書。提問：故事講了一件什麼事？

5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時不作回答，以激發幼兒對下次學習的興趣。）

設計方案 篇2

一、總體目標

認真學習、執行華能企業文化核心理念，樹立華能企業核心價值觀，發揚華能企業精神，立足文書崗位，忠誠、勤奮、努力工作，做好各項服務，提高工作效率與工作質量，為把華能建設成為實力雄厚、管理一流、服務國家、走向世界，具有國際競爭力的大企業集團作出貢獻。

二、崗位技能

1、能正確理解和運用國家有關法規、政策，熟悉《公司法》、《保密法》和有關《國家行政機關公文處理辦法》的政策規定，並結合實際工作貫徹執行。

2、掌握公文處理辦法、公文寫作等專業基礎知識，熟練運用相關專業知識能力。掌握和運用公文處理的工作程序、方法和技術能力。

3、掌握本崗位所需的計算機使用技術和操作技能。

4、瞭解電力生產過程以及有關設備、基本原理，熟悉電力企業現代化管理知識與方法。具有調查研究、綜合分析、語言表達和文字報告能力，能撰寫業務文件。

5、能夠處理工作職責內的日常事務，能夠處理一般內外工作關係，對外來人員和外來電話有一定的規範性禮儀禮節和良好的服務態度。

三、崗位職責

1、負責廠行政公文的收發管理、印章管理和保密工作。負責簽收、拆封、登錄、送交、催辦外來文件、公函；負責送辦、登記、編號、用印、封發廠發文；負責傳真件的接收和傳閲。做到處理及時、準確和有效，保證公文的正常運轉。

2、負責收集、保管收文、發文、資料並按時移交歸檔。保證其完整性、及時性、準確性。負責清理和保管密級文件、資料。做到及時、安全，保證不泄密、不失密。提供年度內部文件的查閲服務，為查閲者提供相關信息。

3、負責管理和使用厂部、行政部印章；辦理各職能部門、多經公司印章的啟用和封存，按廠規定管理和使用印章，做到規範化和合法化。

4、負責辦理介紹信、各類證明文件，做到實事求是，嚴格把關。負責廠文電的保密、保管，做到安全，不發生泄密和失密。

5、完成領導交辦的其他工作。

四、崗位工作

1、負責廠行政收文的拆封、登記、呈閲、分送、催辦和行政發文的編號、分發工作。負責行政部的信函、電報等事項。對所收到的文件或傳真件要及時、逐件登記，在送交主任閲批後，分呈廠領導指示傳閲，或有關部門閲辦並進行督辦。對領導指示各職能部門辦理的工作，要及時、準確轉達。

2、使用印章時，凡是涉及用印的發文、證明、合同等，一律先由分管領導審批，造冊登記後才能用印，嚴格用印程序和手續。

3、負責行政部及各部門年度行政文書歸檔工作的整理、移交工作。嚴格按規定執行文件借閲手續，定期進行清理，以免文件丟失。對所管理文件（含OA）要定時、定期進行備份和檢查。

4、負責公務電話接轉和重要公務電話的記錄、送批、處理。接聽公務電話時，必須記錄對方工作單位、姓名、職務和聯繫電話等有關內容，以便工作聯繫。

5、嚴格按照黨和國家的政策法規、海南公司和厂部的各項規章制度辦理，做到嚴細認真。堅持原則、主動靈活、熱情周到、團結協作，及時準確地完成各項任務。加強組織觀念，自覺遵守紀律，勤奮好學，嚴守國家機密。

五、崗位要求

1、堅持正確的政治方向和政治立場，在思想上、行動上自覺同廠領導保持高度一致，做到政令暢通，令行禁止。切實增強政治敏鋭性和政治鑑別力，緊跟形勢發展，見微知著，及時發現工作中帶有苗頭性、傾向性的問題，透過現象看本質，全面反映情況，準確分析問題，提供正確建議。

2、牢固樹立服務意識，把服務領導、服務部門、服務基層、服務職工作為工作的宗旨，放下架子、撲下身子、老老實實做一名服務員、勤務員。在工作上做到：到位不越位、辦事不多事、服務不添亂，全面提高服務質量和服務水平。

3、牢固樹立大局意識，服從服務於廠工作的大局。要立足本職，胸懷全局，認識問題、分析問題、出謀劃策等都要自覺地從大局出發，以大局為重。要緊緊抓住全局工作的主要矛盾和矛盾的主要方面，抓大事，謀大局，注重整體效果，克服片面觀念，統籌兼顧，妥善安排。要正確處理好局部與全局、個人與集體、目前與長遠的關係問題，毫不猶豫地服從大局利益，維護大局利益。

4、要樹立創新意識，大膽探索，勇於實踐，力戒墨守成規，不思進取。要加強學習，積累知識，不斷開闊眼界，拓寬思路，提高綜合素質，樹立新思維。要適應形勢發展，樹立新標準，嚴格要求，自我加壓，主動提高文書崗位工作標準、工作質量與工作水平。要結合工作實際，研究新舉措，在深入調研的基礎上，不斷探索文書工作的新形式、新途徑、新辦法，走出創新之路，開創文書工作新局面。

5、要加強廉政建設，認真學習、貫徹執行《廉政準則》，切實增強反腐倡廉的責任感和緊迫感，嚴格規範工作行為，忠實履行職責，保持清正廉潔，維護自身形象，做一名職工羣眾滿意的優秀文書。

設計方案 篇3

活動目標

1．通過與同伴玩連體人遊戲，發展協同走的能力。

2．能關注同伴，樂於與同伴一起做遊戲，體驗只有齊心協力才能成功。

活動準備

各種連體人卡紙(見附圖)、錄音機、音樂、障礙物等。

活動過程

一、熱身活動

(價值分析：調動身心，與同伴共同做運動。)

1．引導語：小朋友們準備好了嗎?我們大家一起來做運動。(我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個好朋友跑一跑，找個好朋友一起拍拍手，找個好朋友一起笑一笑，找個好朋友一起抱一抱，找個好朋友一起屁股碰屁股。)

2．小結：有好朋友在一起做運動真開心啊!

二、基本活動(自由探索)

(價值分析：通過逐步增加難度，體驗同伴之間合作的必要性。)

(一)兩人連體組合(圖示1)

1．提問：這是什麼?

2．引導語：紙上的兩個洞是留給兩個好朋友變成連體人的。(請兩個孩子示範)找個好朋友試試吧。

3．玩法：快速找到一個好朋友，兩個人協作把頭放進卡紙的兩個洞裏變成連體人。先自由探索玩法，再根據老師的不同要求，連體人做出不同的動作，如：立正、稍息、齊步走、沿圓圈走等。

4．集中交流：你和好朋友是怎樣玩的?(個別示範)

5．小結：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。

　(二)多人自由連體組合(圖示2)

1．引導語：現在請你們多找一些朋友，再去試一試吧!

2．玩法：快速找到兩個或者三個好朋友，選擇圓圈數量與人數相同的卡紙，協作把頭放進卡紙上的洞裏，變成多人組合成的連體人。根據老師的要求，連體人朝着一個方向行走。(根據幼兒玩的情況，可讓連體人往後退着走。)

3．集中交流：這次你是怎麼玩的?

4．小結：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

(三)連體組合比賽

1．引導語：你們想參加幾人的連體比賽?

2．先嚐試兩人的連體比賽，根據情況增加難度。

3．玩法：選擇好朋友組成不同連體人，看看哪組連體人速度最快。(中間可以增加一些障礙物，連體人必須繞着通行。)

4．小結：看得出連體人都想取得好成績，都很努力，老師覺得你們個個都是很棒的。

三、放鬆活動

(價值分析：符合運動規律，減少運動量。)

1．引導語：今天，我們與好朋友做了很好玩的遊戲，現在我們好朋友之間互相揉一揉、推一推吧。

2．幼兒進行放鬆活動。

設計方案 篇4

【摘要】本文從大比例尺地形圖測繪的控制點選擇平面控制測量外業觀測和內業計算進行闡述，詳盡説明地形圖平面控制測量過程。

【關鍵詞】地形圖測繪；控制測量；設計

平面控制測量是大比例尺地形圖測繪最基礎、最重要的工作，測繪成果的質量，直接影響到地形圖的精確度。而平面控制測量的關鍵是控制點測量。由已知控制點與若干個待求控制點組成閉合導線，通過測量閉合導線內角和距離，確定待求控制點座標，繪製平面控制網是測繪大比例尺地形圖的依據。本文以我校郭杜校區平面控制測量為例，詳細闡述經緯儀大比例尺地形圖測繪中平面控制測量設計過程。

1.測前準備工作

測前收集關於測區（郭杜校區）已有資料，對測區有個大概的瞭解，然後進行業外踏勘。野外踏勘是野外測量之前很重要的預備階段，踏勘過程中主要完成以下任務：

（1）測區的地理位置範圍控制網的面積。

（2）確定控制網的點位分佈點的數量和密度。

（3）交通情況：校區道路分佈及通行情況。

（4）水系分佈情況：湖泊分佈等。

（5）綠化情況：綠化地分佈及面積。

（6）原有控制點的'分佈情況：三角點水準點座標系統高程系統點位的數量及分佈，點位標誌的保存狀況等。

2.平面控制測量

2.1 踏勘選點

根據實習場地的情況和實習的要求，由全組同學共同選點並設立標誌。踏勘選點之前，蒐集我校郭杜校區原有地形圖和高一級控制點的成果資料，然後在地形圖上初步設計導線佈設線路，最後按照設計方案到校區實地踏勘選點。總計選出A、B、C、D、E、1總共六個點，A、B、C、D、E五個點組成一個閉合導線，其中點1、點A為已知水準點（座標和高程已知），點B、C、D、E為踏勘選定的控制點，現場踏勘選點時，應遵循以下原則：

（1）相鄰導線點間應通視良好，以便於角度測量和距離測量。如採用鋼尺量距丈量導線邊長，則沿線地勢應較平坦，沒有丈量的障礙物。

（2）點位應選擇土質堅實並便於保存之處。

（3）在點位上，視野應開闊，便於測繪周圍的地物和地貌。

（4）導線邊長應按參照測量相關規範的規定確定，注意相鄰邊長儘量不使其長短相差懸殊。

（5）導線應均勻分佈在測區，便於控制整個測區。

導線點位選定後，在點位上打一木樁，樁頂釘上一小釘，作為臨時性標誌；實際實習過程中，在郭杜校區的瀝青路面上，用頂上鑿有十字紋的大鐵釘代替木樁。

2.2 平面控制測量

平面控制測量的線路是由兩個以上等級三角點作為初級的已知控制點，與踏勘選出的控制點組成閉合導線，如圖1所示，點A和點1為已知水準點，點B、點C、點D和點E為踏勘選出的控制點，共計6個點，其中點A、B、C、D、E組成一個閉合導線。平面控制測量採用的儀器是J6″光學經緯儀，外業測量時測量閉合導線的所有內角和導線距離。

3.外業測量

3.1 觀測內容

以測回法施測，每站測兩個測回，第一測回度盤起始讀數在0°附近，第二測回起始讀數取90°附近，每測回的兩半測回角值之差不超過40″（DJ6），各測回的平均角值之差不超過30″（DJ6），以測釺為照準目標，經緯儀對中誤差不應超過3mm。

3.2 觀測步驟

3.2.1 閉合導線內角測量

（1）在控制點A上安置經緯儀，對中、整平。

（2）將望遠鏡置於盤左位置，瞄準目標點B，進行度盤配置：第i個測回的度盤位置為略大於（i-1）×180/n，其中：n為總測回數。

（3）盤左：瞄準後視目標B，進行讀數，記a1；順時針方向轉動照準部，瞄準前視目標E，進行讀數，記b1；計算上半測回角值β左=b1-a1。

（4）盤右：瞄準前視目標E，進行讀數，記b2；逆時針方向轉動照準部，瞄準後視目標B，進行讀數，記a2；計算下半測回角值β右=b2-a2。

（5）檢查上、下半測回角值互差是否超限40″，計算一測回角值β=（β左+β右）/2。

（6）搬動經緯儀至下一個控制點B，重複（3）、（4）、（5）步；觀測其餘控制點，依次測量出閉合導線的內角。

3.2.2 碎部測量

（1）在控制點A上安置經緯儀，對中、整平，量取儀器高i，盤坐位置觀測垂直度盤註記方式，確定垂直角的計算公式為αL=90°-L。

（2）瞄準另一控制點1，打開水平度盤變換手輪的護蓋，轉動度盤變換手輪對準0°00′00″，關上護蓋，檢查水平度盤讀數是否仍是0°00′00″。

（3）鬆開照準部制動螺旋，瞄準碎部點上的標尺（水準尺或塔尺），十字絲的中絲截在儀器高的i或i+1m（中絲要截的i處被遮擋時）。

（4）轉動望遠鏡的微動螺旋，讓上絲截取標尺上一個整分劃，向下讀取下絲以釐米為單位的尺間隔。

（5）再轉動望遠鏡微動螺旋，讓十字絲的中絲截準i或i+1m等位置，讀取水平角。轉動豎盤指標水準管微動螺旋，讓豎盤指標水準管氣泡居中，讀取垂直度盤讀數。

（6）重複（3）、（4）、（5）步，觀測其餘碎部點。

（7）注意視距不應超過測量規範中的最大視距，比例尺1：500的最大視距主要地物點60m，次要地物點和地形點100m。

4.內業計算

導線測量內業計算的目的是計算各導線點的座標，計算之前，應全面檢查導線測量的外業記錄。如數據是否齊全，有無遺漏、記錯或算錯，成果是否符合規範要求。檢查無誤後方可繪製導線略圖，將已知數據和觀測成果標註閉合導線上，如圖2所示。內業計算步驟如下：

（1）計算角度閉合差和角度閉合差容許值， ，測量數據合格。 （2）計算水平角改正數 。

（3）計算改正後水平角。

（4）根據控制點1（-1628.980m，5335.475）和點A（-1564.426m，5338.704）的座標反算直線A1的方位角αA1；由已知直線A1的方位角推算直線AB的方位角（αAB），在閉合導線ABCDE內，由起始直線AB的方位角依次推算直線BC、CD、DE、EA方位角αBC、αCD、αDE和αEA。

（5）座標增量計算，依據座標增量公式：△xij=DijcosαIJ 和△yij=DijsinαIJ ，依次計算x方向的座標增量△xAB，△xBC，△xCD，△xDE，△xEA，y方向的座標增量△yAB，△yBC，△yCD，△yDE，△yEA。

（6）座標增量閉合差計算，計算x方向和y方向的座標增量閉合差fx和fy，計算全長閉合差fD和相對誤差K，其中K應該小於相對誤差的允許值K允（）。

（7）座標增量的調整值計算，依據（6）步驟計算的座標增量閉合差fx和fy，用：

公式計算（5）步驟的座標增量調整值。

（8）改正後座標增量計算，步驟（5）和（7）相加，計算改正後的x方向的座標增量△′xAB，△′xBC，△′xCD，△′xDE，△′xEA，y方向的座標增量△′yAB，△′yBC，△′yCD，△′yDE，△′yEA。

（9）座標計算，由公式x前=x後+△′xij和y前=y後+△′yij依次計算點B、點C、點D、點E和點A的座標，如點A的座標xA=xE+△′xEA和yA=yE+△′yEA，則計算正確。

5.結語

測繪的正確與否對施工具有直接的影響，同樣測繪方法得當對測繪速度影響較大，因此要嚴格按照規範進行測量和繪圖，保證測繪的有效性和準確性。選擇合理的控制點進行控制測量，為更快更準確繪製大比例尺地形圖提供依據，同時也對現階段高校學生的測量實習具有一定參考作用和實際意義。

參考文獻

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[7]張保鋼，楊伯鋼，張紅.城市地形圖數據一體化建庫與聯動更新的數學原理[J].測繪通報，20xx（3）：56-58.

設計方案 篇5

室內樓梯踏步尺寸的設計要注意樓梯的傾斜度，這個傾斜度是有層高和空間大小決定的。

一般室內樓梯的傾斜度為30左右是最舒適安全的。

室內樓梯踏步尺寸

室內樓梯踏步的尺寸要與人的腳掌尺寸大小相適應，一般室內樓梯踏步的高度在15-18釐米，踏步深度在22-27釐米，寬度在75-100釐米，踏步數一般在15步左右另外在室內樓梯設計的是要要注意樓梯踏步的高度儘量一致，室內樓梯的最後一個踏步離天花板高度最好在兩米以上，不然會感覺空間很壓迫。

室內樓梯設計方案

室內樓梯設計方案要根據具體的户型以及面積來考慮，根據業主的裝修 要求來選擇一套最適合的方案。

優美又省地的樓梯：這款樓 梯盤旋而上的優美曲線，使旋樓梯設計圖優美而大方，建好後必成為客廳 中亮麗的風景。

對於狹小的空間而言，安裝旋梯將是個明智的選擇。

旋梯佔用面積最小，60公分踏步的樓梯只需有一片直徑1米3左右的空地即可。

大方美觀的弧形梯：弧形樓梯設計圖以一條完整的曲線來實現上下樓的連接，美觀大方。

它的造型不像直梯那麼呆板，可以更加誇張一些。

色彩上可與室內色彩統一，也可選取對比色調造成強烈反差，均可達到滿意、優美的效果。

簡潔硬朗的直梯：直下直下的閣樓 樓梯設計圖造型最簡單，簡單的幾何線條挺括、硬朗。

這種樓梯佔用的空間較多，小型公寓 房中用得較少。

節省空間的L型樓梯：如果閣樓開口非常小的話，建議選用緊湊型L型閣樓樓梯設計圖。

它的踏板長度僅為60公分，獨特的踏板設計需要左右腳交替行進。

不過，要注意每個踏板只能單側受力的問題，建議選用堅固性比較強的板材。

小公寓房中選用較多的還是帶拐角的L型梯。

別小看這一點小細節，能節省不少空間呢。

造型獨特的U型梯：一般的U型閣樓樓梯設計圖佔用空間較大，適用於大面積居室。

不過，這款U型梯的尺寸相對較小，整個樓梯結構呈現一種渾然天成的形態，很獨特。

在裝修室內樓梯時大家要注意選擇一個專業的室內樓梯設計師 設計，提前設計好室內樓梯，在選擇樓梯樣式時根據自己的喜好選擇，最好多做功課，收集一些你喜歡的室內樓梯圖片給設計師參考，看看你喜歡的是不是適合你的房子。

辦公樓設計方案作文講評教學設計方案國小端午節主題班會設計方案

設計方案 篇6

授課人：

一、導入

在上課前請同學們先聽老師朗讀一首詩“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”這首詩是誰寫呀？（杜牧<<山行>>）

二、出示學習目標

1、有感情地朗讀背誦並默寫這首詩。

2、理解詩歌的字面意思，體會字裏行間藴涵的情味。

3、細心品味膾炙人口的千古名句。

三、自學指導

1、瞭解作者和寫作背景

杜牧是什麼朝代的詩人？（唐代）唐代有哪些著名的詩人呀？最著名的兩位詩人是誰呀？（李白、杜甫）後人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。

除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別於“大李杜”，後人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活於晚唐時期，這時的唐王朝內憂外患，戰亂不斷，民不聊生。

秦淮，是一條河的名稱。有誰知道這條河在哪呀？（江蘇省）秦淮河

由城中穿過，流入長江，兩岸酒家繁多，是當時豪門貴族、官僚士大夫享樂遊宴的地方。

《後庭花》據傳是南朝陳後主所作，由於陳後主整日尋歡作樂，不理朝政，最終丟失了江山，因此他所作的《後庭花》也就成為了亡國之音。

如今詩人杜牧夜泊秦淮，在這樣的一種情形下又聽到此曲，他的心情應是怎樣的呢？我們一起來欣賞杜牧的《泊秦淮》。（板書：泊秦淮）這是一首絕句還是律詩呀？（五言絕句）

2、學生自由朗讀詩歌，整體感悟。

3、學生示範朗讀再全班齊讀。

　四、合作探究

小組合作，反覆品讀，賞析詩歌。

１、賞析一、二句：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

這兩句是寫什麼的？（寫景）寫了哪些景物？這些景物給你一種什麼樣的感覺？（寫詩人夜泊秦淮所見的景物：淡煙寒水，夜幕朦朧的悽迷景象。）

誰來把這兩句話的意思説一説？（如煙的水汽籠罩在秦淮河上，月光映照着江邊的沙岸。寧靜的夜裏把船停在岸邊，*在酒家。）“籠”是什麼意思？（籠罩）“寒”字令你想到了什麼？（天氣寒冷，表明這是深秋時節）除了季節的冷？有沒有別的方面的冷？（心的冷）２、賞析三、四句：商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》。商女，請同學們看一下註解。（指以賣唱為生的歌女。）

這兩句話是什麼意思？誰來説一説？（這時，從江對岸傳來歌聲，這是不知亡國之恨的歌女在唱《玉樹後庭花》。

“猶唱”就是“還在唱”。這些無知歌女連亡國恨都不懂，還唱這種亡國之音！最後二句作者是在斥責歌女嗎？（不是）大家想一想，歌女以賣唱為生，既然是賣唱，就要有聽眾，有點歌者。沒有聽眾，歌女也無意唱這個曲子。

大家想一想，這些聽眾可能是哪些人？（在內憂外患的情形下，還有金錢、有時間、有心情聽曲子應該是些豪門貴族）

這些豪門貴族明知是亡國之音，卻偏要聽，而且是在國難當前的情況下，可見他們是一羣怎樣的人？（沉湎酒色，尋歡作樂，過着醉生夢死，燈紅酒綠的生活）作者面對這樣的一番景象，這樣的一羣人，他的心情應該是怎樣的？（感慨、鄙視、憂傷、悲憤）簡介作者：杜牧：唐代的詩人，字牧之，號樊川，京兆萬年人。出身於世代官僚地主家庭。他喜讀兵書，為人剛直不阿，後來，由於捲入黨派紛爭的政治旋渦之中，使他的政治主張未得施展。著有《樊川文集》。那麼唐代還有哪些著名的詩人呀？最著名的兩位詩人是誰呀？（李白、杜甫）後人把李白和杜甫一起合稱為“大李杜”。除了“大李杜”還有“小李杜”，你們知道“小李杜”指的是哪兩位詩人嗎？（杜指的是杜牧）那李呢？指的是擅長寫情詩的唐代詩人李商隱。為了有別於“大李杜”，後人把李商隱和杜牧一起合稱為“小李杜”。杜牧生活於晚唐時期，這時的唐王朝內憂外患，戰亂不斷，民不聊生。

五、當堂檢測

1、背默本詩

2、本詩表達的思想感情是什麼？

六、抽查清

介紹作者及相關文學常識