《第一次抱母親》的公開課設計

　　教學目標：

1、有感情地朗讀課文。

2、感受母親的辛勞以及我難過、愧疚的心理。

3、通過我抱母親的場景，激發對母親的崇敬和愛戴之情。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

同學們，在我們每個人的成長過程中，母親為我們付出了許多艱辛。歌頌母親也一直是千百年來人們傳誦不衰的主題。這節課，我們就一起來學習這篇歌頌母親的文章第一次抱母親。 （師生同板題）生齊讀課題體會抱，再讀題。

　　二、精讀悟情：

1、師指導讀書方法（煮書）。請同學們有感情地自由朗讀課文，想一想：我在抱母親的過程中有哪些情感變化，並畫出文中表示我心情的詞句。

2、生交流，師相機板書： 難過、愧疚

3、課件出示：母親竟然這麼輕，我心裏很難過。

①竟然是什麼意思？（居然、沒想到、出乎意料）作者沒想到什麼？（沒想到母親這麼輕）從前文的哪些語句中可以看出我沒想到母親這麼輕？

生交流，師課件出示：

我左手托住母親的脖子，右手差點仰面摔倒。

我沒想到我媽這麼輕。

母親説：我這一生，最重的時候只有89斤。

②指導用竟然説一句話，要求説完整。

③男女生分別讀這幾句話。

4、母親輕輕的，我為什麼會感到難過和愧疚？默讀課文，聯繫上下文仔細想一想，找到相關的語句，把它劃出來，想想從這些語句中你體會到什麼。

①生彙報交流。

②出示母親挑着重擔翻山越嶺的插圖。引導學生觀察插圖，説説你從圖中看到了什麼？我們再來看看課文是怎麼寫的。

③師相機課件出示：

在我記憶中，母親總是手裏拉着我，背上揹着妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大後，可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那麼重的擔子。

A、指名讀這段話。

B、哪些詞句讓你感受最深？

着重引導學生抓住翻山越嶺、年復一年、重擔等詞語來體會。

母親翻越的僅僅是那一座座山、一道道嶺嗎？還有什麼？

是啊，母親為了家庭、為了子女、為了生活，還會面臨種種的困難，走過許多曲折的、不平坦的道路。

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母親挑的僅僅是肩上那100多斤重的擔子嗎？她的重擔裏還有什麼？

母親的重擔裏裝的東西實在太多太多，母親所挑的不僅是100多斤的擔子，她挑的實際上是辛辛苦苦把兒女養育長大的重擔，是整個家庭的重擔，是生活的重擔讓我們再來讀一讀這段文字，讀出母親的不容易，肩負的擔子重。指名讀。

C、説起這樣一位母親，老師的心裏也充滿了敬意，充滿了感動。老師也想來讀一讀這段話。可以嗎？ 師配樂範讀。

D、觀察比較兩幅插圖：當年的母親和現在的.母親有了怎樣的變化？（用幾個詞來形容）這樣年復一年，我們慢慢長大，生活的重擔使母親由當年那個較小俊俏的少婦變成了今天這個滿臉皺紋、白髮蒼蒼、瘦小病弱的老人。讓我們帶着對母親的回憶，再來讀讀這段文字

E、想起這樣一位母親，我的心中充滿了難過、愧疚、自責。讓我們和作者一起懷着難過、愧疚和自責的心情再讀這段文字

F、這是一位怎樣的母親？（偉大的、了不起的）

過渡：可是母親卻説

5、課件出示：

母親笑了笑説：提那些事幹什麼？哪個母親不是這樣過來的？

①指名讀這句話。母親的話表達的是什麼意思？

②齊讀。

師：是啊，哪個母親不是這樣的？其實天底下所有的母親都是一樣的，不僅僅是作者的母親，你們的母親，我的母親都是這樣的。正如孟郊在《遊子吟》中所説：慈母手中線，遊子身上衣同學們，這是我們會自然而然地想起我們的母親，想起母親在生活中為我們做的點點滴滴的小事，就像《母親》這首歌中所唱的（播放《母親》這首歌）

6、讓我們在回憶自己母親為我們做的點點滴滴小事中，懷着對母親的感激，再來深情地讀讀這段話

師：同學們，此時此刻，你最想對母親做的是什麼？（生各抒己見）一起來看看這感人至深的畫面。

7、出示抱母親圖，説説看到的圖中的情景。

課件出示：我坐在牀沿上，把母親抱在懷裏，眼角流下來

①師配樂範讀。

②説説你心中的感受。指名讀。

③母親流下的是什麼樣的淚水？（幸福的、快樂的、酸甜的）

我僅僅是一次抱母親，就讓母親流下了激動、幸福的淚水，而母親小時候曾無數次地抱過我。就讓我們和作者一起，用一個小小的、輕輕的、滿懷深情的舉動，來抱抱我們的母親吧。

齊讀

　　三、抒情練寫：

同學們，你們被感動之後最想説的是什麼，最想做的是什麼？讓我們用自己喜歡的方式表達自己對母親的愛吧！可以是一段感受，可以是一首小詩，還可以是一首歌曲哦，讓我們寫起來吧！

（寫完之後，請一兩位同學念一念。）

　　四、結語：

有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願意用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報。這一個人叫母親，這一種愛叫母愛。讓我們好好地愛自己的母親吧！祝福天下所有的母親倖福、安康！

（播放歌曲《人間第一情》）