二年級語文《誇家鄉》教學設計

教學目標

1.瞭解自已的家鄉，誇誇自己的家、

2.能連貫地説一段話。

3.初步培養愛家鄉的思想感情

教學時間 1課時

教學過程

一、談話揭題，提出聽説要求。

我們已經學過了《我的家鄉》一課，今天這節聽説訓練課我們就來誇誇我們自己的家鄉，看誰説得好出示課題，齊讀課題。

怎樣才能説得好呢?討論後板書：聽、看、想、説;

二、看圖聽錄音，練習説話。

圖：

1.要説好我們的家鄉，大家先來聽聽鼕鼕是怎樣誇自己的家鄉的。

2.聽錄音，聽後提問：鼕鼕的家鄉在哪裏?家鄉的景色如何?鼕鼕覺得家鄉怎樣?

板書：1.家鄉在哪裏?

3.景色如何?

4.覺得怎樣?

5.再聽一遍，學説這段話。

6.總結聽説的辦法：邊看圖邊聽想一想最後把聽到的看到的內容説出來。

説的順序：先説家鄉在哪兒再説景色如何最後覺得怎樣

圖二：

1.播放有關的錄音，

2.要求從三個方面來誇自己的家鄉，自由練説，、

3.比一比，誰説得好?為什麼?

4.小結：

圖三：

1.看圖、聽錄音：

2.自由練説，個別説、

三、聯繫實際，誇誇自己的家鄉。

1.這三位小朋友的'家鄉都很美，我們也有自己美麗的家鄉.

同學們，下面跟老師走一走，看一看家鄉的景色，感受一下家鄉的美麗吧!

放《家鄉的風光》錄像：

2.要向同學們介紹我們家鄉的美麗景色，應該先説什麼，接着説什麼，最後説什麼?

3.逐題提問，分步練説;

4.連起來誇誇，先自由説，再指名説，

5.自由説説自己的家鄉：

四、課堂總結。

1.説説我們的家鄉美，為什麼會這麼美，我們長大了還應該替家鄉做些什麼。

2. 小結(略)

附板書：

家鄉在哪裏?

聽、看、想、説 景色如何

覺得怎樣