六年級下冊信息技術教學工作計劃彙編八篇

時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的六年級下冊信息技術教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇1

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的製作，但大部分學生對於圖像處理製作基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，着重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。

二、教材分析

本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規律和兒童身心特點，本着學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區差異和技術發展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其餘課時為選修內容（也可拓展後作為興趣小組活動教材）。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，複習鞏固國小信息技術知識、技能、方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據地區、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區生態考察、橋都重慶、火鍋的起源與發展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離，複習鞏固提高的目標必須達成。

三、教學目標

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發學生對機器人的學習興趣與探究慾望。

2、讓學生初步瞭解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確的思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習，積累經驗。

3、發揮小組合作學習的優勢，羣策羣力，多角度設計方案，體驗合作、創造、成功的快樂與喜悦。

4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對國小信息技術知識、技能、方法的複習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。

5、第9課為綜合課，完成以“我的國小，我的班”為主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況，也為國小階段的信息技術學習畫上完美的句號。

四、教學措施

（1）備好課：分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。

（3）輔導學生：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織參加電腦製作比賽，以培養學生的特長。

（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。

五、教學內容及時間安排

注意事項 第一週

第1課 有趣的機器人 第二週

第2課 虛擬的機器人 第三、四周

第3課 聽話的機器人 第五、六週

第4課 聰明的機器人 第七、八週

第5課 大足石刻受損調查（一） 第九周

第6課 大足石刻受損調查（二） 第十、十一週

第7課 文物專家來大足 第十二、十三週

第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周

第9課 我的國小 我的班 第十五、十六週

複習 第十七、十八週

檢測 第十九周

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇2

一、教材分析

經江蘇省中國小教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《國小信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調整。《國小6年級信息技術》新教材是江蘇省中國小教研室根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必需的信息技術基礎和基本技能，養成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態度與基本能力，養成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養適應信息社會發展挑戰的創新型人才打下基礎。

《國小6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容，主要介紹“物聯網技術”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應用三項內容。

1.信息感知

(1) 瞭解物聯網的相關概念及發展狀況。

(2) 知道感知物體信息的常見技術。

(3) 瞭解對物體信息的標識技術。

(4) 瞭解常見的傳感器，並能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸

(1) 知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。

(2) 知道物聯網中的無線傳輸技術。

(3) 瞭解電子標籤的功能和作用。

(4) 知道信息傳輸過程中常見的組網技術。

3.智能應用

(1) 能夠從生活中發現物聯網技術的應用。

(2) 能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。

(3) 能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。

(4) 通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯網的應用特點及其與實際生活的關係。

教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊藉助適合於學生學習的物聯網簡易系統，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯網技術的知識，其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容，更貼近學生的實際生活。物聯網技術是在互聯網技術基礎上的延伸和擴展的一種網絡技術;其用户端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衞星定位導航……)明白日常生活中物聯網技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的採集、加工和發佈等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源於生活並服務於生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養和綜合能力也得到了發展。

此外，教材除了與實踐指導同步發行外，摒棄單一紙質教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現了信息技術學科的特點，同時還推出了教材支持網站江蘇省中國小信息技術學習網和信息技術教師交流平台江蘇省中國小信息技術教學交流論壇，這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

二、教學建議

20xx版新教材《國小6年級信息技術》供國小六年級使用兩學期，每週一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

1.課前準備充分，激發學生興趣。

教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發學生學習的興趣。物聯網技術在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識並應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數據記錄的任務，教師要儘可能的提供實驗器材，儘量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯網的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發學生的學習興趣。

2.應用實踐，培養學生創新能力。

強調探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發現探究，引導學生從模仿到創造，繼而進一步促進學生的創造力和想象力的發展，培養學生解決實際問題的能力、合作精神和創新精神。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料並積極挖掘網絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什麼?從而形成創造性的思維能力和探索精神。

3.加強教學研究，提倡集體備課。

對於新教材，教師要鑽研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《國小信息技術》(6年級)光盤。提倡區域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發展，從而將素質教育的實施融於信息技術的教學始終。

三、教學進度

【六年級第一學期】新授國小6年級信息技術(每週1課時)

周次日期教學內容和課時安排備註

19.1~9.7物聯網就在身邊——初識物聯網9月1日開學

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器

39.15~9.21中秋節放假

49.22~9.28

59.29~10.5電子温度計——温度傳感器國慶節放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知變幻——運動傳感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器

1111.10~11.16期會考試

1211.17~11.23

1311.24~11.30物聯網中的“身份證”——電子標籤

1412.1~12.7

1512.8~12.14家園安全衞士——紅外線報警

1612.15~12.21

1712.22~12.28智能導航——衞星定位導航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11複習考查

201.12~1.18複習考試

1月24日放寒假

211.19~1.24

【六年級第二學期】新授國小6年級信息技術(每週1課時)

周次日期教學內容和課時安排備註

12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課

22. 23~3.1

33.2~3.8智能交通——ZigBee技術

43.9~3.15

53.16~3.22仰望星空——在線天文台

63.23~3.29

73.30~4.5氣象分析——數字氣象站清明節放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生長——數字農植園期會考試

114.27~5.3勞動節放假

125.4~5.10

135.11~5.17複習考查

145.18~5.24

155.25~5.31

166.1~6.7 端午節放假

176.8~6.14

186.15~6.21 複習考試

7月1日放暑假

196.22~6.28

206.29~7.1

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇3

“計算機的`普及要從國小生抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：

對教師自身的要求

作為一名信息技術教師，我要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。

對學生的要求

本學科雖然沒有統一的測查，但我覺得不應該放鬆對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今後的學習打下堅實的基礎。

三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：

第一週：，傳授微機室規則，瞭解什麼是信息。

第二週：認識計算機的主要部分

第三週：學習開關機

第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。

第五週：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母

第六週：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名

第七週：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八週：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

第十週：學會給線條變粗細，顏色

第十一週：學會怎樣填充顏色

第十二週：橡皮、放大工具的使用

第十三週：怎樣輸入數字、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五週：畫小樹、花草

第十六週：畫房屋

第十七週：創作作品展示

第十八週：信息技術小測驗

四年級主要是製作電子報，金山打字通以及微軟附帶遊戲的學習，教授時間內容如下：

歡迎使用

歡迎使用

第一週：複習啟動寫字板工具，輸入數字、字母。

第二週：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。

第三週：刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周：怎樣變字體的大小、顏色、

第五週：加粗、變斜、以及形狀改變的學習

第六週：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七週：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八週：稍微難的漢字的學習

第九周：稍微難的漢字的學習

第十週：詞語、句子的輸入

第十一週：字體美化的複習

第十二—三週：練習打字

第十四周：金山打字通的學習

第十五週：金山打字通遊戲

第十六週：桌上彈球

第十七週：紙牌的學習

第十八週：信息技術小測驗

五年級和六年級的教學主要是結合教材，儘量落實教材中的教學內容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報製作中都有所教學和體現，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基於六年級flash製作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。

總之，在本學期的信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇4

一、基本情況

六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經對計算機這門學科並不陌生了，已初步懂得了一些關於計算機的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都願意把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的瞭解，學生整體的興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將採取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。

二、指導思想

遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悦。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教材分析

本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關知識與內容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿的製作及多媒體的綜合應用。

四、教學重點、難點：

①、基礎知識的掌握。②、各種基本概念、操作的掌握。③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。針對本期實際，我們將學習國小信息技術教材第五冊《製作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、複製屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣製作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。

五、教學目標

（1）知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、製作多媒體演示文稿及多媒體的綜合應用等內容。

（2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

六、提高教學質量的措施

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

提優補差的內容、途徑和方法：

注重輔差、培優、提中對於優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

七、課時安排

每兩週完成一篇課程的教學，並隨時安排練習鞏固課。計劃只是一個期望，一個目標，本學期，我將協同各科老師及同學，全力帶領3班穩步前進，交上一份滿意的答卷！

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇5

本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是製作gif動畫，是讓學生初步認識並簡單使用動畫製作軟件ulead gifanimator5。第二單元是網絡技術應用初步，是讓學生了人類的信息網絡及其構成，並掌握基本的因特網的應能技能。

第三單元是感測技術初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通信技術初步，主要是瞭解通信的概念和通信的發展歷程，並知道通信對現代生產、生活的影響。第五單元是控制技術初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術的概念，並簡單瞭解智能控制系統和機器人控制。

二、教學目標：

第一單元製作gif動畫

1、 認識gif動畫製作軟件ulead gif animator5;瞭解動畫的製作過程。

2、 學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會製作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

3、 養成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態度。體會製作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。

第二單元網絡技術應用初步

1、 瞭解人類的信息網絡和網絡的構成要素，瞭解因特網的基礎知識。

2、 掌握基本的因特網應用技能。

3、 體驗因特網給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識，建立負責任的使用因特網的道德意識和法制觀念。

第三單元感測技術初步

1、 瞭解生活中常見的感測器，瞭解感測技術的應用領域，瞭解傳感器的工作機制，簡單瞭解常見感測技術的原理。

2、 能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術小實驗。

3、 感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。

第四單元通信技術初步

1、 瞭解通信的概念和通信發展的歷程;瞭解通信對現代生產、生活的影響;瞭解現代通信技術及其發展趨勢。

2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現自己目的。

3、 感受通信技術的重要性，體會通信技術對現代生活的重要意義，理解通信技術是作為現代人生存的必備技能。

三、教學內容及課時安排

第一單元製作gif動畫

第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時

第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時

第三課奔跑動畫--------------------------------2課時

第四課眨眼動畫-------------------------------2課時

第五課動態效果套用----------------------------2課時

第二單元網絡技術應用初步

第一課生活中的信息網絡------------------------1課時

第二課因特網基礎知識--------------------------1課時

第三課因特網的應用----------------------------1課時

第三單元感測技術初步

第一課生活中的感測技術-----------------------1課時

第二課感測技術的高級應用---------------------1課時

第四單元通信技術初步

第一課通信技術概述---------------------------1課時

第二課通信技術的應用-------------------------1課時

第五單元控制技術初步

第一課控制技術概述---------------------------1課時

第二課控制系統與智能控制---------------------1課時

四、進度表

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇6

一、學生基本情況：

本人本期承擔六年級的信息技術教育教學工作任務，每週每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況：

本期入學的新生，儘管國中階段均開設了信息課，但由於受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別學生尚不具備計算機的基本操作能力，但學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。

二、教育教學目標：

（1）德育目標：

培養學生學習品質和信息素養，為加快社會信息技術的發展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

（2）智育目標：期評及格率達到100%，優秀率達60%。

（3）雙基教學要求：

1、使學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質。

2、提高學生的信息技術素養，全面而又富有個性發展學生的信息技術實踐能力，努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。

3、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

三、教材分析：

本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發中心信息技術教材，經全國中國小教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發佈與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內容體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節內容當中。全書共分為五章，各章內容前後呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面內容為後面作鋪墊。對於課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然後再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。

該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心繫奧運”、“選課管理”等；每節通過實例引入正文內容，在呈現過程中提供相關學習資源，並利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文內容與閲讀資料，我們會發現兩者除了內容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關係，這對學生閲讀教材以及啟發學生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色：

（1）各章內容之間前後呼應，形成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內容線索，信息資源管理的內容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

（2）從技術思想、文化價值發現進行課程內容改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關係；技術與技術價值——數據與關係；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現技術？翻譯軟件的使用。

（3）教材中沿着明確的信息處理過程來安排實踐內容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規律和基本需要。信息發佈的活動以第二章網絡資源獲取過程為基礎，讓學生對網絡文件在網絡上的發佈過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術如何進行課改

2、參與集體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。

3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學水平或與同行老師互教互學。

4、主要措施：

（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養學生能力，尤其是學生的自學能力和創新能力。

（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平；

（4）及時檢查學生的學習情況，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

（5）把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；

（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇7

一、教學目標

本冊學習旨在使學生通過自主的創造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術的發展，瞭解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理的能力。

二、教材分析

本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養，充分考慮信息技術的發展和學生的認知水平。

三、學情分析

六年級的學生，通過三年的信息技術課的學習，已經對信息技術這門課很熟悉了，他們已經懂得了一些關於信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了Word文字處理以及利用因特網查找資源等知識。但是由於少數外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習，這些基礎教學將會穿插在課堂之中。

四、 教學措施

1、鑽研教材，認真備課、上課，瞭解學生，針對學生的不同特點因材施教。

2、以課改理念設計、教學積極發揮學生的主體參與作用。

3、組織學生合作學習培養團隊精神增強合作意識。

4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

5、.注意對不同的學生加以輔導和培養。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有餘力的學 生鼓勵他們開拓思維，勇於研究。

6、加強自身業務水平和能力的提高，根據信息技術課的學科的特點，深入研究信息技術課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕鬆、愉快。

六年級下冊信息技術教學工作計劃 篇8

一、教材分析：

1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內容。學習好幫手主要是一些軟件的應用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。

2、教材特點：

（1）體例上採用以信息為主線、任務為核心的模式。

（2）引入研究性學習方法，充分培養學生的自主性和探究性精神。

（3）強化任務淡化計算機知識。

（4）任務之間互相融合。

（5）教材使用適應性強。

3、教材主要內容：

這學期的教學內容學習好幫手和機器人兩部分。

二、學生情況分析：

六年級的學生的自學能力和動手能力已經在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應儘量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：學生應用各個軟件，包括PPT製作“漢字的發展”“古詩詞”“月曆”“畢業留念冊”演示文稿，用WORD製作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經過計算比例，佈置房間，設置地磚。

第二單元：瞭解機器人的功能與主要特點。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、教學措施：

（1）採用“任務驅動”的方式組織教學活動；

（2）重視上機操作，培養學生的動手能力；

（3）注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養；

（4）採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

五、教學進程安排