關於國小信息技術教案6篇

作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的關於國小信息技術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於國小信息技術教案1

一、活動導入、

激發興趣。

1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，裏面的畫圖非常美，想不想來看看？

播放Flash動畫。

2．複習基本鍵位

觀看Flash動畫

操作

激發學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。

複習回顧

二、上排鍵的指法

1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那麼我們的手指該怎樣去擊鍵呢？

學生嘗試手指的按鍵。

和學生共同討論上排鍵的指法。

激發學生熱情和對電腦的興趣。

演示操作過程，對學生進行引導

歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，並且讓學生嘗試手指的按鍵方法。

學生練習

用卡通人物引起學生注意，激發自己動手的需要。

指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結合起來，那麼上排鍵上的字母Q該對應的中排鍵上哪個字母？”

學生回顧，並實踐

培養學生的動手能力。

三、深入練習

1．播放事先製作好的捉蝴蝶動畫，

2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。

3．回車鍵和退格鍵的運用

學生綜合練習

培養學生髮現的能力。

四、保存故事

學生先嚐試一下，再讓個別學生示範，文件名的命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應一致，以養成按要求保存的習慣。

個別學生示範。

共同討論取名規則

同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。

五、活動總結

讓學生説説這樣練習的體會或感受

學生暢所欲言，把自己的所思所想説出來，以後有機會，再打印出來。

培養學生與父母交流，對所學知識進行復習。

關於國小信息技術教案2

一、教學目標：

1、認識計算機硬件各部分的名稱，知道計算機的硬件組成。

2、在遊戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。

二、教學重點：

熟練地單擊鼠標

三、教學過程：

談話導入新課

1、認識計算機各部分的名稱，知道每一部分的作用。

計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的，它可以幫助人們做很多事情。

2、單擊：

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上鬆開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執行某個操作。

學習單擊的方法及作用。學生明確後進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法

3、大顯身手：

打開計時遊戲“打鼴鼠”，檢驗一下你操作鼠標的水平。

説一説開機和關機的順序。

4、課堂小結。

關於國小信息技術教案3

課題

第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡

教學目標知識目標瞭解人類的信息絡和絡的構成要素；瞭解因特的基礎知識。

能力目標掌握基本的因特應用技能。

情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創新意識。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。

教學重點

教學難點信息絡的含義與絡構成要素

教學準備連接外，調試凌波電子教室

教學過程

一、情境創設激發興趣

學習閲讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義

二、自主探究交流分享

自學課本P26—28

探究

（一）生活中的信息絡

郵政絡

電話絡

廣播電視絡

計算機絡

（二）絡的組成要素

節點

線路和設備

協議

資源

（三）絡的類型

1、按結構分

2、按覆蓋的地域分

三、合作學習釋疑解難

1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎？

2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現了問題。

四、實踐創作展示

1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什麼不同？

2、探索校園的信息系統。

梳理拓展延伸

這節課你掌握了哪些本領？

關於國小信息技術教案4

教學目標：

1、瞭解桌面背景，認識顯示屬性，會設置背景。

2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小

3、培養學生的動手操作能力，激發學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色並會設置桌的大小；瞭解窗口的組成，並會窗口操作

重點難點：

會設置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小

教學準備：

多媒體教室、計算機

教學過程：

一、情境導入

桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白雲的圖案，也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。

二、交流學習

任務一：看書或小組討論後，嘗試改變桌面背景的顏色並設置桌的大小，並説明如何操作？

教師小結：

步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；

步驟2：在“牆紙”框中，選擇你喜歡的背景，關在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。

步驟3：利用“顯示屬性”的“設置”，改變屏幕區域大小。如書中6.3所示。

任務二：看書或小組討論後想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？

小結：

標題欄：位於窗口頂部，用來顯示應用程序的名稱；

菜單欄：位於標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應的菜單。

工具欄：位於菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。

最大化/還原：單擊可使應用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。

關閉按鈕：關閉當前窗口。

滾動條：可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來。

任務三：看書或小組討論後，怎樣移窗口並且改變其大小？

小結：將鼠標移動到某一窗口的標題欄，拖動鼠標即可

點擊最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變窗口大小。

三、鞏固練習

練習上述一個任務中的內容：

思考：改變窗口大小還有什麼方法？

不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。

四、學情反饋：

這節課我們學習了什麼，你掌握了哪些內容？

1、選擇一件作品請大家進行評價。

2、你覺得優點是什麼？不足之處又在哪裏？

教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小於正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。

3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

4、學生動手進行修改。

5、教師巡視指導。

6、學生完成評價表部分評價內容。

1、通過廣播學習其他同學的操作。

2、學生觀摩點評。

3、學生自主查找自己作品。

4、學生動手進行修改。

5、完成評價表部分評價內容。

1、學會欣賞、評價別人作品。

2、培養學生自主查找問題，解決問題能力。

3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的任務。

課堂調查

教你一招：

※把教師機的格式工具欄隱藏※

提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

請學生上來嘗試尋找。教師最後演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。

1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。

1、激發學生興趣，提高學生信息技術操作技能。

2、培養學生互助、合作意識。

再次欣賞

出示設置好不同文章文字編排的作文範本（2種）

1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？

2、教師提示：文字字體、字號、字形的.設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現文章的編排之美。

3、板書：文章文字的編排

1、學生認真觀摩。

2、掌握文章文字編排操作要領。

進一步使學生掌握完整作品的要求。

關於國小信息技術教案5

一、教材分析

共享邊框是一個網站中具有共性的部分，它會出現在網站中所有允許共享邊框的網頁中。製作共享邊框可以起到事半功倍的效果。

二、教學目標

1、知識性目標

（1）瞭解共享邊框的作用；

（2）會恰當地運用共享邊框。

2、技能性目標

（1）會插入和設置共享邊框；

（2）會在共享邊框中插入各種對象；

（3）會插入和設置滾動字幕；

（4）會設置網頁之間的超鏈接。

3、情感性目標

（1）會恰當地運用技巧，減小式作量；

（2）增強認識事物之間相互聯繫的觀念。

三、教學重、難點

1、教學重點

（1）理解和製作共享邊框；

（2）製作字幕和超鏈接。

2、教學重點

理解和運用共享邊框。

四、教學準備

用為表格背景的圖片和反映網站主題的圖片。

五、教學過程

1、設置情境、導入新課。

展示本課的網站的每個頁面。

提出問題：我發現這個網站中，每個網頁的頂部和底部都一樣，這需要重複製作嗎？你有什麼好點的辦法？

學生交流、彙報。

2、自主學習，插入共享邊框。

教師：請同學們打開“硬件大師”網站，參考教材“插入共享邊框”內容，進行學習。

學生操作。（教師提醒學生注意：如果“格式”菜單的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”—“網頁屬性”命令，打開“網頁屬性”對話框，在“創作”選項中，選定“共享邊框”選項。）

學生示範，講解方法。

3、教師示範指導，插入表格。

教師演示、講解在共享邊框中插入表格，並在表格中插入圖片和文字，設置超鏈接，從而構成網頁的導航欄。，學生觀察學習。

學生練習。

4、插入字幕和超鏈接。

老師：在第三課學習時，我們已經學習過字幕的插入方法了，請同學們參照書P83——84頁的步驟完成學習內容。

學生看書練習。教師巡視幫助。

教師：當我們單擊“首頁”文字時，會轉接到“首頁”頁面上呢？

學生示範。

老師補充講解示範如何設置超鏈接的方法。

5、強化練習、鞏固知識。

請同學們完成書中“試一試”練習內容。

學生練習。

6、總結評價。

教師引導學生對本課知識進行小結，並結合自己的學習收穫，回答教材中的“評一評”內容。

關於國小信息技術教案6

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

教學重點：

進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具教學難點：“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備：

計算機、網絡及輔助教學軟件

教學過程：

一、複習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什麼簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什麼圖形？

出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（投影出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；

③當矩形大小合適時，鬆開鼠標左鍵。即可繪製出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵後，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。

③當正方形大小合適時，鬆開鼠標左鍵。即可繪製出正方形。

2、教學“圓角矩形”

畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

（1）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

（2）教學畫圓説明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎麼畫？

4、教學“多邊形”畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的佈局，提問：圖形的組成以及每一部分是什麼圖形，可以用什麼工具來實現？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗户，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囱，用橢圓工具

6、練一練

畫出下面的圖形全課總結這節課我們學習了哪些畫圖工具？