月考分析與總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編整理的月考分析與總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

月考分析與總結1

一個月的時間，不知不覺地走過了。在這一個月裏，激動、緊張、開心、難過都嚐遍了。在這一個月裏，經歷了與新同學新老師接觸的羞澀與怯懦;經歷了學習過程中從未有過的困難與挫折;經歷了高中生涯中第一次激動人心的月考;經歷了月考後的一切……

月考的成績不盡如人意，沒能達到我的目標。望着那鮮紅的分數，眼淚是多麼的不爭氣，一滴一滴流在了試卷上。但是，“失敗是成功之母”這句話要銘記。無論當時的心多麼痛苦多麼難過，也要勇敢面對現實。俗話説“陽光總在風雨後”“不經歷風雨怎能見彩虹”，我要把眼淚與失落感扼殺，化作繼續努力奮鬥的動力。

説實話，在開學初的一個星期後，我哭着回家，真的有要回家不要繼續上下去的念頭。我哭着告訴父母自己一個人的孤獨寂寞，自己一個人面對學習的困惑是多麼地難過，想想曾經那麼高傲受寵的自己如今是多麼失落。他們安慰、勸説後，我終於鼓起勇氣走進一中的大門。不過，後來我逐漸適應了這裏的環境，這裏的一切對於我來説彷彿已成為定局，一切變得有條理、有順序、有層次。我愛上了這個新環境的老師、同學、舍友，愛上了教室、宿舍、操場、食堂……

今天回家了，父母瞭解情況後，笑了笑，對我説：“沒事兒，剛開始，以後努力就好了。”我的心暖暖的，我受到了鼓勵。回到屋裏，緩緩拿着考卷看了起來，並做了總結。我認為它能幫我很好總結出優缺點，幫助我更快地進步。

語文：翻開語文試卷，我有種心裏有底的感覺。因為從當時的考試時答案來看，我的成績自然會不盡人意。基礎知識的模稜兩可是我語文最大的失誤。詩歌的分析不準確。文言文的翻譯不精準。對課內字詞的學以致用能力不強。對作文優美程度上的欠佳。以後的學習，我會先抓基礎知識，把老師講的一定要記住。其次我會抽時間閲讀課外讀物以增添寫作素材增高語文學習的能力。

數學：對於數學試卷，我慚愧得無地自容。沒發試卷前，我是多麼盼望發試卷啊，因為我自認為考得不錯，當時幾乎都還會寫，狀態也不錯。但當我興奮地打開我的數學試卷時，似乎一個晴天霹靂，竟然68分不及格。當時心跳加快，我手忙腳亂地翻開。哇!一道接一道地錯。這些我明明記得會做啊!為什麼?20多分竟然白白扣掉：集合忘帶“花括號”，小於號看成大於號，左邊都按右邊寫。粗心馬虎這個毛病從國小竟然一直帶到了高中，這個毛病一直沒改掉。再一個重大問題就是考慮問題不周密嚴謹，總是疏漏些什麼。還有就是對基礎知識的牢記合格對稍難題的深入理解差。我以後會根據以上缺點如條如實地進行改正。

英語：這個讓我從小引以為榮的學科也敗得一敗塗地。聽力這個大難關我沒闖過去。我聽力的推測能力、完型的詞彙掌握能力與語法的深入理解能力、閲讀的進一步思維能力和寫作的能力都有待提高。我會堅持每天聽錄音15分鐘、大聲朗讀15分鐘、平常多看語法書、多查字典、多向老師請教以提高英語成績，爭取下一次取得滿意可喜的成績。

物理：我通過這次考試，在我身上發現一個重大問題，如果這個毛病不剋制，恐怕會使我步步落後。就是當老師講解試卷時説“我們用曾經學過的這個方法……”我竟然一頭霧水。因為我貌似在老師講課的時候在打盹，以至於沒聽到，導致我成績低。以後，我要努力去克服這個問題，抓住老師上課所講的每一細節，聽好老師上課説的每一句話。

化學：這一科上，我的有些難點沒有掌握、對語言題敍述得不準確、對書上基礎圖形的遺忘，還有一些馬虎的毛病。這一科我自認為考得還算説得過去，但對於這些細節我會更加註意，不放過每一環節每一細節。平常多向老師請教，這一點十分重要。

史地政：雖然説以後我應該是學理科，但這3科也很重要，我卻沒有學好，因為觀念還沒轉變過來。國中三年這三門“小科”我一直認為不重要，以至於基礎沒打好，所以現在上課有時會聽不懂或茫然得一片空白。我要趕快轉變觀念，這以後都是“主科”，都要好好學，都是有用的。背——是學好文科的重要因素。我要從它入手，學好這3門課。

通過認真的思考分析，我對這幾科進行了簡要的分析，它會有效地幫助我學好以後的課。失利會變成前進的動力。一次不能説明一切，今後的道路很長，我會全力以赴地走下去。

月考分析與總結2

考試最終有所回升，但數學成績卻大幅下降。

數學上的大幅下降是因為對細枝末節的忽視，用袁教師的話來説，是做題太粗糙了一些。這次數學覺也沒來得及完成，説明我的課堂效率依然不夠，前面的簡單題目掌握不夠熟練，後面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通。這提醒着我上課要認真聽講，對於自我的錯題也要常常翻閲，不能只將完成作業視為完成所有任務。

物理這次的提高其實是態度的轉變，上次月考就是因為態度而考砸，這個月我開始學會去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠。

小四門上的拉分也是很關鍵的一點，上次“與先生應對面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經下定決心去做作業了，還在想着別的問題，那你真的很成問題。”我覺得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績，但這次小四門花的時間太多，側面説明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高。

這次英語有了很大的提升，到達了全班第四名，前面做單項選擇題時狀態很好，幾乎沒有錯誤，這或許也是因為上學期末複習把幾個重點知識點強記下來的緣故。但後面的閲讀題暴露了我詞彙量上的短板，做題時一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導致了後面的時間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫的太倉促，還是有一處塗改，我以後要注重平時詞彙量的積累。

語文這次也有所提高，這是因為我基礎題得分率有所提高，但語文素養還是很差，這需要我多關注平時短文分析中的錯題。

化學上記得有一次教師檢查我的筆記後又給我展示了許博睿的筆記，這個月我的筆記差不多是上個月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫的時間太多，導致化學上時間捉襟見肘，雖然有所提高，但還是遠遠不及我預期的水平。

我需要減掉精神上的“肥胖”，勇於改變自我！

月考分析與總結3

緊張的月考終於結束了，但留給我的結果不是曾經的喜悦，而是讓我心痛的痛苦。當我滿懷期待地一遍又一遍問老師我的成績時，得到的是一個又一個顫抖的回答，心裏的悲痛，眼裏的淚水，嘴裏的哀歎。這都怪誰？別人掛在樑上捅股票的時候，別人不知疲倦的時候，別人忙的時候，我呢，就忙着看電視，看漫畫書，玩電子遊戲。認為

那可笑的自我：自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時候了：周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學校教師的厲聲喝道……

喲!那該死的我喲。在愚蠢的時候，我把那至親的書給拋棄了，此刻，該是世界拋棄我的時候了，至少，在我眼裏，書把我給拋棄了，可那又如何我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時，我早該明白會有後悔的一天。此刻醒悟，我想，還來得及嗎

想着，我隱約看到，窗外的那棵樹，在風雨中搖曳……

月考分析與總結4

這一次的月考已經結束了，雖然算不上考的太差吧，但對自己的成績也不是很滿意的。我覺得自己之後是需要更加努力的學習了，雖然現在還是七年級，但基礎沒有打好的話在九年級複習的時候也是會有困難的，從現在開始努力的學習也能夠讓自己養成一個好的學習習慣，這樣之後學習的時候就不會那麼的困難了。我覺得自己應該要從這一次的考試當中吸取一些經驗的，這樣在下次的考試才能夠再進步一些。

自己現在也已經習慣了國中的學習節奏的，但在開學的時候也沒有跟上老師的節奏，所以有很多的知識是沒有學好的，這也是我這一次沒有很大進步的原因。上了國中之後一下子多了幾門學科自己也不是特別的適應的，學習狀態一時之間也沒有調整過來。我覺得自己之後是需要花時間去把沒有學好的知識再自己去學習一遍的，不能就這樣放着，不然每一次考試都要看運氣才能夠拿到一個好的成績了。所以之後是準備利用週末的時間，減少一些看電視的時間，去把這些知識都給補上來，在下一次考試的時候遇到這些知識點就不會被難住了。

在這一次的考試中也發現了自己其實是有一些偏科的現象的，像數學生物這些上課的時候認真的聽就能夠有一個不錯的成績的學科，自己考試的分數就比較的高，但歷史政治這些就不是很高了，因為自己在課下的時候不會花時間去背知識點。我也覺得自己應該要改變這樣的學習方法了，現在我還是七年級，如果現在就有偏科的現象的話之後只會更加的嚴重，所以是不能繼續用這樣的方法學習的。平時沒有去記的話在考試之前是沒有那麼多的時間去背的，畢竟考試之前要複習的科目實在是太多了，每個學科要背的東西加起來是很多的，只能靠平時的積累。我覺得我應該要在老師講完課的當天就花時間去背，這樣就不需要花很多的時間了，若是積累到一起背的話不僅難度高，自己也不會想背。

其實我覺得考試沒有考好是沒有關係的，只要在沒有考好之後去總結了經驗，去改變了自己就可以了。我也不會覺得這一次沒有考好是自己太差了，這只是一次月考，之後努力的話還是能夠把成績給趕上來的，只要下一次有進步就可以了。所以之後的話我是會繼續的努力的，相信在下一次的考試當中我是一定能夠有進步的。

月考分析與總結5

本月x日、6日進行了高二年級第二次月考，結合命題情況、學生答題及得分情況、各備課組反饋出的教學中和考試中存在的問題，還有年級考試成績的分析，現對本次考試進行分析總結：

一、試題命題情況

本次考試9個學科中只有政治和地理為我校教師命題，其他7個學科是由大城一中命題，大部分試題命題進度適宜、結構合理、難度適中，對學生所學相關課程的基礎知識、基本技能和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力進行了考查。但也有不盡人意之處：

1、大城一中的命題格式不夠規範統一，同時還存在着題號不銜接、缺少選項、試題錯誤、答題紙不規範等問題，這些都給學生的答題和教師的閲卷、講評帶來一定的困擾。

2、語文學科的命題過於老化，內容與新課程改革不相符合；英語沒有聽力；物理試題偏難；生物試題缺少選項，錯誤較多；歷史試題過於簡單，且與大學聯考方向有所偏離、知識點重複出現、理解深化知識的'考查少，死記硬背的知識考查多，且題量偏少、學生在考場上空餘時間過長。

3、由於進度上的差別，由大城一中命題的學科中有個別學科的個別知識點沒有進行考查。

二、教學中存在的問題

1、對學生的知識掌握要求、落實不夠到位。

2、教師的主導作用在教學中體現的不夠明顯，學生的主體地位不突出，課堂教學中還存在着教師的講解代替學生的思考，教師的評論代替學生的討論等不科學的現象。

3、對學生的學科思維引導還不夠到位，沒有形成學科知識體系，對學科的學習方法和解題規律掌握不到位。

三、改進措施

1、平時加強鞏固，多進行測驗，強化滾動訓練，加大對作業的檢查力度等。

2、加強教研、聽課、備課，尤其是集體備課，縮短班級成績分數差距。

3、多學習，尤其是多項兄弟學校學習，多與其他學校溝通，準確掌握大學聯考的方向。

4、文科教學要多多擴大學生的知識視野，理科教學要準確把握課標的要求，適當調整不同層次班級的難度和進度等。

5、加強學生的答題規範教育和訓練，減少考試中的非智力因素失分。

6、加強學生的思維規律、學習方法、答題方法的指導。

月考分析與總結6

在我新的國中生活中，第一次月考結束了。那一刻，我的心情很複雜。也許是因為考的不是特別好，我顯得有點不甘心，留下了一絲遺憾。

現在，在我的腦海裏，還是一個個看到月考的場景。

最讓我後悔的是英語。考試開始的時候，我在看聽力部分，但是聽力部分很久沒彈了。然後我反應過來，做了筆試。我很擔心——，怕時間不夠，試卷沒做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢速寫作。不知道過了多長時間，老師突然叫上弦。還沒等我反應過來，試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒，趴在桌子上哭，但是有什麼用呢？哭的時候回不來了。那天之後，我覺得很煩，但我漸漸接受了這個事實。仔細分析，我覺得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結了。既要保證質量，又要保證速度。在未來，我會經常

理想的科目是語文。因為經常看作文書，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，並且能夠恰當的使用。但是有一個小缺點：粗心。有些問題根本不應該錯；有些話可能是錯的。希望能糾正這個缺點，達到主題

要中心，答得更加完整。相信這樣，我的語文能夠更上一層樓！

我同時還有個非常薄弱的科目——數學。從國小開始，我就偏數學。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認真聽了，可考試總會害怕，考的十分不理想。我想努力克服它！以後我會更加認真的聽課，多積極發言，激發對學習的興趣；上數學補習班，把成績補上去！如果我都能做到，相信我的數學一定會朝更好的方向發展！

我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂觀向上的心態！我期待着下一次月考的到來，儘管來吧！我一定不會被你打倒！

月考分析與總結7

此次的月考，我的成績不算好，但也不是很差，但自己還是覺得不太滿意，同時也是看到排名讓我知道自己的學習的確是有些糟糕，在此也是要反思，去讓自己看到問題，去改變才行的。

成績出來的時候，其實我也是期待能不錯，但是真的看到了我也是感到很懊惱，自己平時怎麼就不去再努力一點，而且老師説了的一些知識點，如果自己去記好了，那麼成績也是會好很多的，此次的月考，我主要的一個問題也是基礎的題目丟分有點兒多，做的不是很好當然也是自己平時太過於懶散了，學習可以説有些敷衍，很多的題目，其實我都是會做，但是分數拿的卻不高，也是犯了一些低級的錯誤，一些似是而非的答案，我也是容易答錯，如果我平時學習能再紮實一點，該記憶的都是記住了也是不會導致此次的考試那麼的糟糕丟了如此多不應該的分數。剛進入七年級，我也是開始沒有多久的月考，其實對於這種學習的狀態自己不是那麼的適應，特別是以前在國小的時候本來就是覺得能拿到不錯的成就就好了而沒有去想過再進步。

反思自己的問題，我知道也是態度上是要繼續的進步，來讓自己真的會有進步，而不單單是考前去突擊下就夠了的，此次月考我也是沒有太過於重視，考前的複習做的還是不夠的同時時間安排上也是如此，數學的考試中，也是有一些難題出現在前面，而我耗費了太多的時間，也是導致後面的題目都是沒有去做完的。對於考試的安排的確自己也是要有進步才行的，其實老師也是在考前的時候講過一些考試的技巧，但我確實沒有仔細的去聽反而覺得反正自己考過那麼多次了，也是知道如何的來做，但是其實並不是如此的，特別是老師講的一些方法，我也是經過了考試才知道，真的是會有用的，但此次考試我確實沒有去用上，同時自己也是反思中看到了這些問題，以後也是要去改進。

特別是在平時的學習中更是如此，要去把學習搞好，基礎紮實了，那麼到了考試的時候也是能更順利的做好題目，來讓自己真的有進步，而不是説單純的覺得考前突擊下就夠了同時此次的分析成績，讓我也是知道，自己的進步空間其實還是很大的，還有很多的方面都是可以再做好一些，這樣也是能讓自己真的成績上有進步，分數去提高。

月考分析與總結8

我考得好嗎?

不止一次問過自我這個問題。

好是好，總分是班裏的最終一個特優，數學全班第二，也是我數學渣渣的一次逆襲，英語仍穩定發揮;差也差，化學年級基本墊底，物理全班正好半半分，小四門更一般般。

提高了35名，大家都很崇拜，但沒有幾個人明白，背後，我究竟幹了什麼。

考試的前一個月，合唱時，我總把小四門講義夾在歌詞裏，趁分聲部練習時，搶那少的可憐的幾分鐘，背上幾句;課間時，從不再釋放自我的天性，想想以往和同學一齊滿地打滾的我，真的覺得很幼稚可笑，也恨自我沒把握一切時間;體活課上，在走路時，也會把重要知識點在腦中濾一遍;吃飯時，也不和要好的同學們一齊高談闊論了，自我帶個帽子，窩在牆角，邊吃飯邊背書的感覺也不錯;課堂上，極少舉手，這很不“趙奕堯”，我明白。甭管過程，考出的成績，很“趙奕堯”。

想超越的人，還在前方;曾超越的人，漸行漸遠。

蝶有蟄伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆發期。

考得好，的確有運氣成分。自我明白，不是什麼天之驕子，只明白，沒有傘的人，只能不顧一切，比別人更快地大步在雨中奔跑。

説的話，全是接地氣的。沒什麼大道理，就是我一點一滴從摔下的坑中爬出，再記下來，提醒自我不要再犯同樣的錯誤中總結得出的。不譁眾取寵，不再講廢話，認真對待作業，這是，我最想對過去的自我説的，也是最想對未來的自我説的。

都懂，五十個人裏，會有四十個人不服我，在內心裏唾棄我，“趙奕堯永遠穩不住一號，等着吧，下次又下去了”，這種話，我聽的夠多了。耍耍嘴皮子的，永遠比不上動腦子和手的。

我很平凡，但我，並不甘!

月考分析與總結9

月考最終在同學們緊張而惶恐不安中落下了帷幕，儘管同學們十分在乎這次成績，但我不得不遺憾的告訴你們，我們的成績十分差，差到各個成績段都達不到平均數。我們前十名一名同學，不足平均數;前二十名兩名同學，被別的班級吞了1.6個;前三十名三個同學，被別班吞了兩名;前四十名六名同學，不足平均數;前五十名七名同學，被別的班吞了一名同學;前一百名十六名同學，也不足平均數，前兩百名二十八個同學，被別班吞了五個同學;而我們班前三百名的人數和十四班的前兩百名的人數相等。説實話，看到這個成績，我感到很不是個滋味，能夠説五味雜陳：一有慶幸——幸虧這次考試不是大學聯考，而是一次月考;二有沉重，從進班以來，同學們幾乎沒有一天安靜的時候，甚至有的同學上課都在搞小動作，教師一離開，就聽見同學們的竊竊私語，我進教室時，沒有一次發現同學們都在潛心學習的情景，很多同學看到教師還裝出一副認真學習的樣貌;三感到壓力太大，我們這次成績太差，我能做的，僅有要緊牙關，更加努力的工作，想方設法、不惜一切代價也要將同學們的成績提上去，我明白這很難，我也明白，要到達這個目的，需要同學們的配合，需要每個同學們都認真學習，但我不明白同學們能否做到，但我必須要求同學們做到;四，我感到了

心痛還伴着一種快感，説出來同學們也許很意外，因為你們受到了懲罰，你們因前段時間沒有努力學習而受到了懲罰，從此以後，我相信你們會在受到懲罰後而振作起來，全力以赴，為你們自己，為我們班級創造輝煌。

我能夠看出來，成績出來以後，有的高興，有的很失落，甚至難過。這是難免的。一次考試的過程和人生的過程是一樣的，如果我們在前一個月努力拼搏，全力以赴，珍惜點滴的時間，那麼我們就會在這次考試後收穫豐碩的果實;如果我們管不住自己，得過且過，每一天只是想到玩、説話，那麼，此時的我們會悔恨交加。而世界上就是沒有賣後悔藥的啊!如果同學們此刻振作起來還為時不晚，因為這是我們高中階段的開始，我們還有機會去改變自己，但這得需要很多的同學徹底改變自己，改掉自己的懶散和拖拉，改變自己粗心大意，改變自己散事太多的毛病，改變自己上課走神、下課不認真完成作業的習慣——改掉我們所有的缺點，發揚我們的優點，讓我們的成績向前邁一大步。

同學們，既然我們上了高中，就像我在給你們的開學寄語中説的那樣，就要吃你自己該吃的苦。因為在求學這條路上，沒有人能夠代替你們，每一天的早起晚睡帶來的辛苦，遇到難題的困惑，剋制自己的艱難，面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來承擔。但在學習上，也有無數的喜悦：攻克難題的欣慰，幫忙同學解決問題的自豪，考試提高的成就感，和同學們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悦都是在你努力學習而取得好成績的基礎上才會感覺到的，那麼，我要求你們管住自己，耐得住寂寞，忍得了誘惑，努力學習，取得好成績。

我要求：進教室就坐在自己的座位上，按自己制定的計劃認真的學習，不要交頭接耳，不要發出聲音，有必須要堅持教室學習環境的安靜。在課堂上，任何同學都要踴躍回答，鍛鍊自己的本事，提高自己的成績。注意制定適合自己的學習計劃，然後按計劃學習。

同學們，最終，我把那句最常見最通俗的話送給大家，與大家共勉：人生能有幾回搏。而此時正是我們拼搏的時候，人生是一次單程旅行，過了這個村，就沒有這個店了。期望同學們抓住這人生的機遇，不辜負父母的期望，不辜負教師的重託，用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

月考分析與總結10

本次月考語文、數學的題目的難度稍微加強，英語、物理和化學難度適中，題量合理，題型較為靈活。語文、數學、英語、物理、化學五科總分考試成績基本情況：

一、第二月考成績與前兩次大考成績的比較

從半期考到現在，九年級年段的教育教學總體上是穩定的。在試題難度有所提高情況下，這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高，而且600分以上有三人，平均分和優秀率都比半期考和上一次月考有所提升，學生表現出來的精神狀態和學習態度都是很好的，這説明我們的教學和學生成績這一階段有所進步，這次月考成績有所提升的根本是我們的積極營造良好的教學氛圍，在這樣一個氛圍中我們的教師和學生都得到了較大的發揮。

二、前段教學中存在的問題

月考的成績是喜人的，但從月考考試中，我們發現在我們的教學中還存在着一些問題，值得我們關注：

1、就九年級來説，我們的尖子生開始冒出，但與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，我們的第一梯隊的學生水平相差很多，第一名和第十名的總分差74分，這是一個很不好的現象，需要引起足夠的重視。

2、第二梯隊的人員太少，表現出來有後勁不足的現象。怎麼在第二梯隊上抓把勁，需要全體九年級教師思考的問題和解決的問題。

3、學科中的偏科問題雖然不突出。但是以此次考試為例，許多同學都存在着或多或少的偏科，特別在物理科上表現特別突出。偏科制約我們的同學發展而且直接影響他們的學習的熱情，需要我們去補缺。

4、老師積極備考、上課，學生被動學習，造成一頭熱火朝天，一頭慢條斯理。調動學生的自動學習和學習熱情也是要解決的問題。

5、個別學生有放棄拼搏的現象，必須做到不能落下一個學生，怎麼在學習有困難學生和學習很優秀的學生之間取得共同進步也是要解決的問題。

三、對下階段教學工作的幾點個人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、建立學生近期學習目標，增強學生學習主動性

現在我們的狀況是九年級學生學習的氛圍很好，但還是要預防學習的熱情隨氣温下降而下降。要確立每個學生學習目標，學習目標越具體，學習的主動性就越強。因此，對於我們班主任和課任老師來説，首先要幫助學生訂立學習目標，目標不必很大能切合實際就行，每過一個星期，幫助學生問一問自己，這一星期有進步嗎，還需要在哪些方面下功夫，還需要加把勁。每一位任課老師來説，都要加強對學生學習主動性的培養，尤其是要加強師生之間的交流。只有這樣，才能夠真正的逐步提高我們的學習效果。

2、搞好補缺工作

面對我們東橋中學的學生現狀，我們的班主任和任課老師要協助學生清楚的知道自己的優勢學科和弱勢學科。千萬不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉。怎麼補缺補漏需要我們的老師之間互相協調，造好學生和家長的工作，讓學生主動要求，積極參與補缺補漏。

3、建立學生的信心

我們的孩子們由於種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，總覺得自己已經很努力了，但成績還是停滯不前有時還後退，造成很強的自卑感。本週星期三召開九年級的年段會給學生鼓鼓勁，各位九年級教師有責任不斷激勵學生，鼓舞學生，要讓孩子們知道“我們在不停的進步，只是大家一起前進，所以你看不到自己的進步，應該和前面的呢自己進行比較”。

4、注意學生的身體

學習是一個積累和非常辛苦的過程，成績的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個過程中，很多學生表現出來身體和精力上的欠缺，這一次月考就有學生出現身體問題，我們必須和必要向學生家長傳遞一個信息，必須加強學生的營養和日常的鍛鍊、保養。希望老師們能鼓勵學生學習時積極投入地學，該活動時放開地玩。

5、加強協作

一個班級就是一個團體，教師之間、教師和學生之間、學生之間的協作是非常必要的，必須建立良性的時間安排，教師不能相互之間搶時間使學生無法應付，教師之間必須經常集備、探討、共同進步。學生之間建立合作學習小組，相互探討學習，相互促進。

月考分析與總結11

在學生的緊張和恐懼中，月考終於結束了。雖然同學們很關心成績，但我不得不遺憾地告訴你，我們成績差到所有成績都達不到平均水平。我們十佳學生中有一個低於平均水平；前20名學生被其他班吞了1.6；前30名學生中有3名被其他班吞噬；前四十名和前六名的學生低於平均水平；前50名中有7名同學被另一個班吞噬；前一百一十六名學生也低於平均水平。前二百二十八名同學已經被其他班吞噬；我們班前300名的人數等於14班前200名的人數。説實話，看到這個成績我覺得很難受。我可以説有五種味道：慶幸這次考試不是大學聯考，而是月考；二是重。自從進班以來，學生們幾乎沒有安靜過一天。甚至有些學生在課堂上耍花招。老師一離開，他們就聽到了學生們的低語。當我走進教室時，我從來沒有發現學生們正在全神貫注地學習。許多學生看到老師假裝努力學習；第三，感覺壓力太大，這次我們成績太差。我能做的就是勒緊牙關，更加努力，想盡一切辦法，不惜一切代價提高學生的成績。我明白這很難，我也明白要實現這個目標，我們需要學生的合作，每個學生都需要努力學習，但我不知道學生能否做到，但我必須要求學生做到。四，我感覺到了

心痛伴隨着一種快感。同學們説出來可能會很驚訝，因為你被罰了，前段時間你沒好好學習被罰了。從那以後，我相信你受到懲罰後會振作起來，全力以赴為自己和我們班創造輝煌。

我看得出結果出來後，有的很開心，有的很失落，甚至很難過。這是必然的。考試的過程和人生的過程是一樣的。如果我們前一個月努力，全力以赴，珍惜每一點時間，那麼經過這次考試，我們就會收穫豐碩的果實；如果我們控制不住自己，得過且過，每天只想玩玩，聊聊天，那麼這個時候我們就會彼此後悔。但是世上沒有後悔藥！如果學生們這時振作起來還不算太晚，因為這是我們高中的開始，我們還有機會改變自己，但這需要許多學生徹底改變自己，改變他們的懶惰和拖延，改變他們的粗心大意，改變他們上課分散注意力和課後不認真完成作業的習慣。

同學們，既然我們上了高中，正如我在給你們的開場白中所説的，我們必須承受你們應得的痛苦。因為在學習的道路上沒有人可以代替你，我們要承受每天早起晚睡帶來的所有艱辛，遇到問題的迷茫，自我約束的困難，失敗的痛苦，等等。但在學習中，有無數的樂趣：克服難題的喜悦，幫助學生解決問題的自豪，考試提升的成就感，與學生相處的快樂。但是，所有這些快樂只有在你努力學習，成績好的基礎上才會感受到。然後，我要求你控制自己，耐得住寂寞，耐得住誘惑，好好學習，取得好成績。

我要求你進教室時坐在自己的座位上，按照自己的計劃認真學習，不要交頭接耳，不要出聲，堅持教室裏安靜的學習環境。在課堂上，任何學生都應該熱情回答，鍛鍊自己的技能，提高自己的成績。注意制定一個適合自己的學習計劃，然後按照計劃學習。

同學們，最後，我給大家説一句最常見最流行的話，和大家分享一下：人生能有幾拍？這個時候，是我們努力奮鬥的時候了。人生是一次單程旅行。過了這個村，就沒有這樣的店了。我們期待學生抓住生活中的這個機會，不辜負父母的期望和老師的信任，用我們的汗水為我們的生活增添輝煌的光彩。

月考分析與總結12

高三備考的第一個月已經結束，月考接踵而至。針對第一次月考，作如下總結：

一、試卷分析

1、結構合理。選擇題（25）+非選擇題（5），各自佔五十分。

2、選材新穎，注重真題和原創題。所選素材均為近期發生的重大熱點事件，以此作為材料背景大膽創新設置題目，給學生耳目一新的感覺、信息量大，可讀性強。兼顧課本基礎知識，以當前的社會熱點為切入點，要求學生能夠閲讀新材料並概括出材料的主旨，根據試題不同的設問回答問題。試題的設問指向具體明確。試題所選擇的材料能聯繫當前重大時事政治和社會熱點，富有時代性，同時也考查了學生理論聯繫實際的能力。如第1題圍繞剛過去的十一旅遊黃金週，考查貨幣的職能與性質；第6題涉及剛剛上市的iphone6手機，考查生產與消費辯證關係；第12題涉及家喻户曉的房產税的開徵問題，考查市場與國家宏觀調控的知識；第15題考查聊城市的非居民天然氣階梯氣價等等，這樣的試題能引導學生關注社會，同時對促進高中思想政治課和時政相結合起到了較好的導向作用，符合最近幾年大學聯考發展的趨向。

3、知識覆蓋面廣。考查的知識範圍包括必修一經濟生活全部和必修二政治生活第一單元，具體分佈如下：

其中有多道綜合性選擇題（5、7、15、19）和一道綜合性非選擇題（26題）

4、在考查經濟學主幹知識的基礎上，注重考查政治學科能力，運用馬克思主義經濟學的立場、觀點和方法去觀察、分析經濟現象以至解決實際經濟問題的能力，逐步實現知識、能力、過程、方法和情感的統一，符合新課程改革下大學聯考的核心-----考查學生的過程與方法。

二、考試結果及錯因分析

從本次試題知識點分值的分佈來看，五個單元的重點明確。從選擇題來看，直接考查書本知識點的題目較少，其中有些題目平時做題中反覆強調（如錯誤率較高的9、12、13、19），但學生仍然沒能很好落實。對於非選擇題來説，總體難度適中。經過一個月的學習，從這次考試成績來看，大部分學生都取得了或多或少的進度。但是從整體上説，仍然存在一些問題，究其學生失分的原因，從以下幾點分析：

第一，基礎知識掌握不牢固。這是在選擇題和主觀題中存在的普遍問題（2、7、11、12、22），學生稍有知識理解上的偏差，就會做出錯誤的判斷。主觀題中的27、29題仍有部分同學在記憶方面存在較大問題。

第二，遷移運用知識的能力較差，身體不準。如主觀題的限制性設問，部分學生答非所問，特別是28題，學生受做題習慣的影響，答出很多無關的原理，導致得分率下降。

第三，規範答題和組織答案的能力較差。少數同學主觀題或者就事論事，缺乏理論依據，規範用語的運用，或者只説理不結合材料，或者乾巴巴寫上幾句理解性語言，或者乾脆抄材料，缺乏專業術語。

三、解決措施

我們高三政治備課組，在今後的教學工作努力着重注意以下幾點：

第一，要在促使學生牢固掌握基礎知識上下功夫，注重基本原理的落實。除了按照慣例每節課開始前的小組合作檢查抽背上節知識點外，還要不定期的檢查學生的複習情況，採取課上與課下，集體與個別相結合的方式，有時進行突擊抽背，使他們不在基礎知識上丟分，特別是主觀性試題，可以有效避免要點的缺失。

第二，要對學生因材施教。在教學過程中儘量照顧到基礎差的學生，又要兼顧成績好的學生，分層教學，分層輔導，分層評價。

第三，全面推進小組化教學的實踐活動，實現“師生互動”和“生生互動”。用小組合作的教學方式，實現大學聯考的能力考查-----過程與方法。

第四，加強對學生答題的規範性訓練，提高答題“質量”。在教學中加強對解題方法和解題技巧的指導，認真分析每道試題中反映出來的問題，並及時採取正確的解決辦法。同時，要加強對知識點的精細化處理，實現一輪複習的全面把握，有針對性的拓展教材內容，實現知識的整合與構建。

第五，不斷激發學生學習的主動性、創造性、自覺性。本張試卷涉及到大量的時政熱點問題，在課堂教學中要緊密結合社會生活實際，聯繫社會熱點，關鍵調動學生敏鋭的社會洞察力，結合政治原理做出深刻理解與領悟。

月考分析與總結13

一、對試卷的分析

所考知識點比較少，方法比較直接，思維難度並不大。本次試卷的難度並不大，以基礎題為主。

二、存在的問題

從各科試卷上反應出學生的應變能力差、大部分同學基礎知識模糊，掌握不牢固，因而基礎題失分較多；失分也相當嚴重；由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，部分類型的題儘管在考試之前講過但還是失分較高，平時練的比較多，但是做的情況並不樂觀，説明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少、學生沒有真正掌握和理解。

三、改進措施

針對以上出現的問題，在今後的班級管理中，我打算從以下幾個方面入手：

1．認真進行成績分析，仔細講評月考試卷，查找每一個題目做錯的原因，認真總結解題方法，重點突出解題思路的分析，同時加大轉差力度，努力縮國小生差別，減少差生個數。

2．準確把握學情狀況，切實做到因材施教

我們的學生的基礎普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，學習只是任務觀點，抄作業現象大量存在，有一部分學生已經完全喪失了把學習成績學好的信心。

3、平時上課的時候要狠抓基礎知識，多作多練，切實培養和提高學生的基礎和能力。抓基本題目，練基本題型，獲基本分數。

4、立足於教材，紮根於生活。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，紮紮實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯繫生活，讓學生多瞭解生活中的知識，學會用所學知識解決實際生活問題。

5、培養學生良好的學習習慣。教會學生自覺形成科學的學習習慣。

6、繼續開展“一幫一”學習活動，加強對學生的輔導尤其是學困生的輔導，提高學生的學習興趣。

本學期，應想辦法調動學生學習數學的自覺主動性，提高課堂學習的效率。為此我們應採取低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，堅決貫徹因材施教。降低難度；側重基礎重興趣，不盲目搶進度；精選習題，以考代練。

月考分析與總結14

月考結束，我們翻開新的一頁。我們將迎接會考的挑戰，這是國中以來的第一次會考。我自然覺得我對上一次月考的成績不滿意。這次期會考試對我來説是一次嚴峻的考驗。

那麼，我該怎麼準備呢？

首先，我想從這次月考的失誤中吸取教訓。最重要的是粗心。雖然這個問題在幾乎每個人身上都不同程度地存在，但我們不能低估它。大大咧咧的，和我一樣，忍不住説是差距。焦慮，忽視對提升自己沒有任何幫助。為了擺脱這個問題，爭取期會考試有更滿意的成績，我制定了以下計劃：

第一，課前多準備，課後多複習。上課認真聽老師講課，最重要的是把主要內容和關鍵部分聽清楚。只要你懂了，複習就很容易。

第二，如果不懂，千萬不要裝懂，但也要會用，尤其是數學。你懂了，不代表你掌握了。

第三，考前要學會調整心態，不要產生輕敵的盲目快樂，也不要產生畏敵的盲目失望。

四、考試要注意審題，不僅要理解題目，還要看答題要求。試卷做完後，要從高分的題目開始考試，對數學科目進行書面驗算，合理利用時間。

我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績上取得突破，進入前一百名。

月考分析與總結15

開學一個月了，孩子們也進行了月考，成績一出雖然説明不了一切，但也説明了許多問題，可是，有些問題也沒那麼簡單。

八五語文成績優秀人數少，八六班及格率低，低分率高。這就是問題，有問題就要學會正視它，想出方法解決它。

我是這樣想的，以後應該也會這樣做。

第一、提高個人能力

我經常教孩子們自身出現問題，要第一時間把眼睛放到自己身上，從內部找原因，任何時候外因都是通過內因起作用的。

此次月考孩子們成績不理想，與我自己近期的身體狀況有很大關係，多次請假看病，耽誤了孩子們的課，又沒有利用更多的時間給孩子們補課。其次，是我自己的心態過於緊張，更多時候是在意自己的病情，而沒有把孩子們的學習放心上。當然，也不是簡單的對錯問題，也不存在以後要改正錯誤的情況。

當然，我會努力提高自己的教學能力，更多時候把孩子們的學習放到第一位。

第二、落實課堂效率

抓住課堂質量，落實課堂效率。坦率的説，我的語文課堂可長可短，面對目前應試考試政策的話，我會努力向45分鐘要質量的。

第三、落實培優補差

五班主要是培優工作，而六班是補差工作。

五班從七下到現在，班主任和任課老師不斷波動，孩子們心理或多或少要受到影響。當然，這也不是考不好的主要原因。

針對五班，我以後準備把重點更多轉移到優秀生上面，抓住下課、自習、閲讀等自由時間，仔細研究對策，爭取讓孩子們更多拿到優秀以上。

簡單想了幾個方面，提高成績，也不會是這麼簡單的事情，全憑以後的腳踏實地，前提是身體健康。

我想我會努力的， 感謝領導的關心與支持，也請領導督促！