三年級下學期語文期末試卷分析範文通用

在日常學習和工作中，我們很多時候都會有考試，接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。你知道什麼樣的試卷才是規範的嗎？下面是小編為大家收集的三年級下學期語文期末試卷分析範文通用，歡迎閲讀與收藏。

當我翻看這孩子們的一張張試卷，想靜心總結一下這次期末考試的成績，就想起了一首歌曲《盛夏的果實》。經過了緊張的期末複習工作，學生在老師的帶領下，全面的複習了所學的知識，經過考核，師生共同分享收穫的喜悦，但是也存在一些不足，下面把本次考試出現的一些問題進行一下分析：

一、總體情況

三年級共有10個班，總人數485人，參加考試的學生485人，試卷最高分80分，年級平均分73.92分，及格率99.59%。縱觀整個試卷，內容有一定的覆蓋面，重點突出，代表性強，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。

國小三年級語文下冊期末試題分析：這次考試，我們認為孩子們考的還不錯。基礎知識紮實，卷面整潔，從一開學，我們就紮紮實實的抓基礎，抓閲讀，記得開學時的第一次教材分析學習，大家在談了各自的教學計劃後，伍高峯主任就對我們的教學計劃給予了充分肯定。複習時，每個班都是每單元詞語、語文園地一個單元一個單元過關，都是老師自己該，錯題更正落實到位。就拿我們班來説，我每一次都進行記錄，其實，什麼事就怕認真，有了認真兩個字，很多事都能幹得更好。尤其幸運的是，尊敬的黃書記也在百忙之中指導我們怎樣組織學生複習，她以一個單元為範例，手把手的教大家把握重點，字詞句段篇層層深入，使我們的複習更有效。

二、試卷具體分析

整套試卷分為九個題型：多音字組詞、組詞、找錯別字並更正、按要求寫詞語、擴寫句子、縮寫句子、填空、閲讀短文片段、課外閲讀。

典型錯誤分析

一二題，都是檢測學生對字詞的掌握，其錯誤主要原因：一是讀不懂拼音；三是能拼準拼音，但是由於平時練得不夠紮實，所以寫錯字。多音字“載”組詞錯的比較多。組詞題型“墓”錯大多。

第三題找出錯別字並更正這一題丟分多。真是可惜。全年級只有89人全對。主要原因是題目更正寫出九個錯別字，而大部分同學只寫出三個，以為一個句子只有一個，找個一個就不管了。

第四題按要求寫詞語，因為平時練習了這類題型，所以這套題是九套題中完成最好的一題。有383人全對。

第五題的擴句練習，學生會做，失分的主要原因是“的、地、得”不會準確運用，再就是寫完句子不打標點。

第六題縮寫句子完成也不錯。也是標點的原因丟分。

第七題填空有一個句子“你有這樣的本事？”和真有這樣的本事“意思（）”應填意思不同。學生理解不到位，這題丟分多。值得老師們注意。

第八題和第九題是閲讀題。一個是課內的，一個是課外的。很明顯課外閲讀就要加油。

三、改進措施

1、教師要進一步學習國小語文課程標準，轉變教學觀念，改進教學方法，落實三維目標。

2、教學中加強語文基礎知識的訓練，要讓學生準確掌握字的音形義，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環境中詞句的能力。

3、學生閲讀能力的培養應立足於課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的時空，重視閲讀方法的培養和良好閲讀習慣的養成，要注意讀寫結合。同時，要將閲讀延伸於課外，鼓勵學生在課外多閲讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閲讀理解水平。

4、加強學生學習習慣的養成，養成認真審題的習慣，認真檢查，總之，我們將揚長避短，更多的關注潛能生，狠抓落實，相信在大家的幫助下，我們將會讓孩子們快樂學語文，輕鬆學語文，高效學語文。