八年級下學期語文期末測試試卷分析

本學期期末考卷，總體來説主要是檢測課內知識的教與學。考卷突出了檢查學生一個學期所掌握的知識和所具有的語文能力。重視語文基礎知識的考查，突出對學生語文素養的考查。對今後的教學具有較強的指導性，難度適中，符合對全體學生的考查。在試卷的結構上，主要分為以下幾大板塊：

一、語文知識積累與運用

這一大題主要考查學生的語文基本知識和語言的一般應用能力主要涉及到“拼音”“漢字的書寫”“修辭手法”“表達方式”“名句默寫”“名著閲讀”從學生答題情況看，總體來説不是很理想，得分率只有百分之七十八，説明學生語文基礎知識還有待加強。

二、綜合性學習

這一大題主要考查學生的語言整合能力以及連詞成段的寫作能力。由於平時複習過類似的題型，得分較好。

三、現代文閲讀

本大題只採用了課內閲讀，是胡適<我的母親>和吳崗《羅布泊，消失的仙湖>中的選段。這兩篇短文設計了十個小問題，共計34分，學生答題情況較好，但在答題的細節方面又顯露了學生閲讀能力的欠缺。本題組最大的問題是審題不清，對問題要求沒有沒有把握準確。本板塊不足之處：沒有選課外的閲讀文章，這樣不利於學生的整體語文素養的'提升，而且學業考試也不是全靠課內閲讀，這有違背於教學大綱，考試的要求。

四、古詩文閲讀

仍考查的是課內文言文，只是選文《岳陽樓記》和《醉翁亭記》進行了比較閲讀，沒有新穎性，沒有與學業考試進行銜接。本題共4個小題計12分，本題組最大的問題是學生的文言文基礎不紮實，主要表現在學生的文言文語境不足，很對關鍵詞語沒有翻譯出來，語句也不是很通暢。另外探究兩文中對“樂”的理解的共同之處，學生回答得不是很好。

五、作文

這裏知識談談學生在作文中出現得典型問題，對於“我心目中的春天”這個作文，有一部分學生由於基礎較差，詞彙量積累少，不善於觀察身邊環境，不知道怎麼表達感情，不懂得在細節中體現情感，閲讀面窄，選用的材料不是很新穎，材料顯得老套，濫用詞語，語句不通，語言貧乏，內容不精彩，不能很好地藉助一下有效的表達方式突出主旨。

今後，還需加強語文基礎知識的積累，在理解的基礎上進行古詩文背誦，切忌機械的記憶。在閲讀方面，要讓學生學會整體把握文章主旨，提煉文本信息，培養學生結合上下文理解文章中重要語句的能力，特別是解題的方法和技巧，此文轉自斐.斐課件.園加強學生答題規範和語言表達的指導。同時，對於文言文閲讀，重點要夯實課內知識，適當向課外延伸，還要指導學生掌握一些解答課外文言文的技巧。關於作文，要針對不同的文體不同的訓練，指導學生用行感受生活，體驗人間的温情。多鼓勵學生閲讀課外書籍，培養他們的閲讀興趣，只有閲讀面廣了，學生的知識面寬了，文化底藴厚了，作文才能行雲流水，厚積薄發。