【精選】讀後感的作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的讀後感的作文8篇，歡迎大家分享。

讀後感的作文 篇1

綠蘑菇也會唱歌？帶着疑問，看着封面上那一串串綠蘑菇串成的風鈴，我更加迫不及待地翻開這本書……

村姑是個孤兒，以前村姑摘的蘑菇好的很讓人羨慕。一次意外使她的腿折了，卻仍然堅持摘蘑菇。不久，村裏傳言這些蘑菇變得有毒了，再後來，這些蘑菇變成了綠色的，可她不信這蘑菇有毒，繼續吃。沒多久村姑的眼睛失明瞭，但她仍然摘蘑菇，她用線把蘑菇製成門簾。後來聽説村姑的眼病可以治好。進手術室時，很多人陪着村姑聽到綠蘑菇的歌聲，她笑了，因為她想起了那段艱苦卻幸福的日子；而其他人的眼眶裏含着不僅有一些淚水，還包含了一絲惋惜和憐憫。

讀完後，才知道，原來蘑菇真的會唱歌。開始，我也是懷着一種喜悦的心情去看這本書，但到了最後，一絲傷感竟把喜悦沖淡。

綠蘑菇的歌聲是美的，它承載了希望。

村姑的童年一定是痛苦的，對嗎？

可她一如既往地上山採蘑菇，為的只是掩飾自己的悲傷。她在失明後還要讓所有路人也聽到綠蘑菇那幽遠而清脆動聽的歌聲，不是嗎？其實，村姑做那串風鈴也是唱給自己聽的，她以前總是摘蘑菇從而帶給自己快樂。她聽着綠蘑菇風鈴發出的聲音，想到的卻是那個苦澀的童年……可她依然面帶微笑，不是嗎？

我輕輕地合上《會唱歌的綠蘑菇》這本書，彷彿生怕毀了蘑菇唱歌時的美妙。

每個人心中其實都有這麼一串會唱歌的綠蘑菇。它會在你絕望時，唱起那首你熟悉的歌，告訴你，不要害怕，沿着用希望鋪成的路走下去，一切才會有可能變的美好。

讀後感的作文 篇2

《草原上的小木屋》這本書,講的是勞拉一家為了追求夢想中的生活，離開他們賴以生存的大森林，坐上大篷車，朝着西部出發。去尋找新的家園。一路上，他們經歷了種種困難，最終安全來到大草原，並在大草原定居的那些故事。

當他們初到大草原時，開始一無所有，然後經過一家人的努力，小木屋變得越來越完善了。在這裏，他們遭遇了較大的自然災害，還遇到了野蠻的印地安人的騷擾……但不管遇到什麼樣的困難，他們都能堅強面對，最終過上了幸福的生活。

在這本書裏，我很喜歡“爸爸”這個角色。因為我在他的身上學到了很多東西。在“爸爸查爾斯”的身上我學到了要用於動手動腦，勇敢和樂觀等品質。他有一雙靈巧的雙手。他會搭建小木屋，做很多精美的傢俱。每當家裏遇到危險時，他總是挺身而出，站在最前面，保護家人。當他們不得已要離開草原的時候，查爾斯爸爸依然對未來的生活充滿希望。

我在讀這本書的時候，時常會被一些精彩的情節所感動，也會被勞拉的天真所逗笑。我很羨慕他們在草原上的生活。同時也懂得了幸福生活要靠辛勤的勞動才能獲得。

讀後感的作文 篇3

在二年級的時候，我讀了一本讓我難以忘懷的書——《一年級的小豆豆》，他教給我了豐富的知識。

一年級的小豆豆裏面有許多有趣的故事，我最喜歡的就是《可笑的屁股》。裏面講小豆豆的爸爸是個作家，但小豆豆卻沒有遺傳爸爸的寫作本領。有一次，語文課上，老師然大家造句，結果小豆豆造的句是：“我有一個屁股，還是兩半的。”惹得全班哈哈大笑。讀到這裏我也忍不住大笑起來。到最後小豆豆還是不明白大家笑他的原因。

讀完這個故事，我被小豆豆他們爭先恐後回答問題的熱情所染，同時又為小豆豆的小聰明感到好笑。

在這篇文章裏，我學到了一些四字詞比如；高樓大廈，許許多多，哈哈大笑……我覺得這些四字詞用在文章裏很有趣。今後，我在寫作文的時候也要用這些有趣的四字詞語，這就是這本書的一個故事，你是不是覺得很有趣？

《一年級的小豆豆》裏面的每一篇文章都是一個十分精彩的小故事，每一個故事都深深地教育着我。你説我能不喜歡麼？

讀後感的作文 篇4

今年的《暑假生活》上有一套推薦的書，其中有一本叫《拖拖拉拉國》，一看名字就非常吸引我，還有這樣的國家，太有趣了。

《拖拖拉拉國》講的是：有一個小姑娘叫做蘇小懶，她遇事總是拖拉。有一天，她媽媽終於忍無可忍了，念個個咒語就把她送到了拖拖拉拉國。在那裏，她認識了一個叫蟲蟲的'男孩，他們倆玩得很開心。吃午飯時候，小懶吃不下生土豆，她就自己做了土豆餅。這時，國王聞到了香味就請她做自己的廚師，並答應給小懶一萬枚金幣、十顆珍珠和一顆鑽石，還讓蟲蟲當她的助手。不過很快，小懶就想放棄了，但蟲蟲改變了她的想法。比如説：刷刷刷……削土豆皮不再叫削土豆皮，而是叫“投中一塊土豆皮”。原因嘛，是他們把垃圾桶當成了球框，而土豆皮成了他們眼裏的球……一個星期過後，當小懶向國王要薪水時，國王居然説“身為拖拖拉拉國的國王，不拖拉是不行的。”之後，小懶和蟲蟲與士兵上演了貓捉老鼠……終於蘇小懶為自己的拖拉和磨蹭付出了“代價”。不過最後，小賴醒來了，發現還好只是一場夢，從此她再也不拖拉了。

我覺得在生活中，我也總是做事容易磨蹭拖延：寫作業慢吞吞、吃飯慢吞吞，還不愛整理自己的東西，做什麼總要爸爸媽媽催……跟故事裏的蘇小懶一樣，根本不把自己拖延當回事。看了這個故事，我明白了拖拉磨蹭是一個壞習慣，我一定要改掉這個壞習慣。

讀後感的作文 篇5

最近，我看了《愛的教育》這本書，作者是艾德蒙多·德·亞米契斯。我以前買回來一直沒有看，而是將它放在一邊。一次偶然的機會，當我翻開這本書時，裏面的一個個故事都有着一種與眾不同的愛，我津津有味地讀了起來。幾個星期後，我把這本書看完了。在看的過程中，書本里彷彿暗藏了一塊神祕的磁石，覺得這一行行的字靈動起來。它使我如醉如痴、悲歡離合，看到入情處的我，眼圈泛紅，喃喃自語……

書本介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀精彩的“每月故事”。 就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛……每一種“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，它並不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這份愛讓我感動，讓我受益匪淺。這本書中，安利柯把愛比成很多東西，確實這樣不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……

這本書我反反覆覆看了好幾遍，真正吸引我、感動我的並不是它的文學價值，而是它無處不在的“愛”——親情之愛、師生之情、朋友之誼……在這些近乎完美的愛中，讓我感受最深的還是親情，尤其是媽媽的愛。

記得有一天，媽媽和往常一樣早早地起了牀，為我準備好了熱騰騰的早餐。我以為是我最愛吃的炒粉，就興沖沖地跑到餐桌前，可我看到的並不是我最愛吃的炒粉，而是討厭的白粥，看着這碗清淡的白粥，我立即大聲嚷嚷起來：“怎麼又是這難吃的白粥？”媽媽見狀，心情氣和地説：“你現在正長身體，只有攝入足夠的營養，才能滿足生長的需要，才能保持旺盛的精力，上課才能認真聽講……”媽媽又開始發表長篇大論，我很不耐煩地打斷了她的話：“不吃就是不吃！白粥再有營養，我也不吃！”話音剛落，我噘着嘴，背上書包，“砰”的一聲關上門生氣地走了。

中午放學回家，我發現飯桌上都是我愛吃的菜。餓了一個上午的我立即狼吞虎嚥地吃了起來。我正吃得痛快呢，忽然發現媽媽的右手上纏着紗布，紗布上還滲着血呢！我一問才知道，原來媽媽切菜時，因為擔心我沒吃早飯會餓着，一分神，不小心切到了手指頭。知道這一切後，我還是大口大口地吃着飯菜，但已經不知道這些飯菜是什麼味道了……

讀了《愛的教育》這本書，我知道成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，教會了我要真正的把愛心獻給需要的人，應當從點滴的小事做起。在讀書中，我感動着，我發現着，我終於知曉——愛中包含着對於生活的追求。

讀後感的作文 篇6

是一個喜歡讀課外書的小女生，假期就是我的最愛了，剛剛考完試，我就迫不及待地拿起《天藍色的彼岸》，因為這是我們假期必看的一本書，也許是因為書名裏有我喜歡的天藍色，所以我更喜歡這本書了，天藍色——是一個晶瑩剔透的顏色，像天空一樣乾淨-純美。彼岸——有點家的味道，讓人一想到就十分親切，心中就有一股暖流。

哈里是這本書的小主人公，故事裏面有好多片段讓我充滿了好奇，聽到了死亡，幽靈，這樣的詞語讓我毛骨悚然，哈里的善良，也讓我感動。下面讓我給大家介紹一下這本書吧：哈里與姐姐雅丹娜因為一件小事吵架了，哈里憤憤不平地騎上自行車出小區，事實總是讓大家出乎意料，這次也不例外，哈里被車撞了，於是小小的他來到了一個美麗的地方——人們説的另一個世界。哈里漫步時回想起出門時與姐姐的對話：“你會後悔你所説的話，‘鴨蛋’！我要是在哪天死了，你肯定會後悔的！” “你放心吧，我不會，我高興還來不及呢！趕快走，永遠別再叫我‘鴨蛋’！”哈里感到很愧疚、後悔，他想念着他的親人、朋友、老師，他想知道沒有他的日子，他們會怎麼辦，但哈里卻又不知道如何傳達他的心聲。直到他碰上一個叫阿瑟的幽靈，阿瑟非常可憐，他的媽媽也死了，天國芸芸中一個年齡最小的幽靈，他可以自由來去人間和天堂，他的終極目標是到達一個地圖上叫做天藍色彼岸的地方，但前提是必須完成自己塵世未了的心願，才可以毫無牽掛的踏上天藍色的征途。阿瑟因為發高燒也去世了，他的媽媽只留給阿瑟一個珍珠鈕釦。哈里為了想在看看自己親人和自己的朋友，於是他跟阿瑟的幽靈偷偷溜下凡間，而哈里看到的情 況卻出乎他的預料：最好的朋友跟他的“死敵”一起玩，他以為他的死 會讓全班十分悲傷，可同學們卻還和從前一樣的上課，他的位置坐上了另一他從沒見過的陌生人。但哈里還是向自己對不起的人道完歉。哈里來到電影院，很驚異的發現有那麼多的幽靈躲藏在這裏，這讓他覺得難過，有那麼多的人捨不得這個世界，有那麼多的人還惦記着世界裏面的人，但他們永遠和世界隔着一道玻璃，他們是那麼地近在咫尺，又是那麼地遙遠。哈里就和阿瑟一起回到了另一個世界。過了一段時間，阿瑟終於突破千辛萬苦，找到了他的最最親愛的媽媽。

讀完這本書，我也悟出了一個道理：我們對這個世界不要有太多的怨言，即使有不公平的對待，我們也要保持心情的平靜，互相理解，相互包容，現在就行動，做自己該做的事，將來不要有任何遺憾。也希望我們都能有一顆陽光般的心，温暖着她人，照亮着她人，讓我們共同享受着身邊的一切，感受大自然給我們帶來的一切，感受着身邊朋友，家人對我們的愛，感受世界的美好。

讀後感的作文 篇7

我閒時無聊便到新華書店逛了一圈，看着那些整齊排放的且看起來就不薄的各大名著，頓時覺得更加無味了。我本不是靜心之人，無法捧着那名著細細品讀，無奈感慨一句：我就是一俗人啊！

剛抬腳欲走時，卻瞥見一抹明黃色，好奇着走了過去，抽出一看，不禁笑了，竟是也有這般的幼稚的書！封面是明黃色的，畫成奶酪的模樣，更是有兩個小矮人和兩隻小老鼠在上面啃得歡快。既是無聊，便翻開來看看，扉頁上，作者倒是誠實，説是即興寫的一篇文章，不盼着被評得好，望讀過再議。我笑，讀過又能變了多少？

故事也很簡單，就是説兩個小矮人與兩隻小老鼠在一座迷宮中尋找着奶酪，每次他們尋着奶酪，都能吃好一陣子，兩個小矮人便鬆懈了下來，而兩隻小老鼠卻仍做好再次尋找的準備。直到有一天，奶酪吃完了，且有一些也壞了，腐了，丟棄了，兩個小矮人即變得茫然失措，他們繞着圈子想，奶酪哪去了，卻不再去找，而兩隻小老鼠已經穿上他們的運動鞋，去往下個地點找奶酪。之後的內容便是兩個小矮人的所見所想，有些枯燥，但我卻有些欲罷不能，直到最後，看到其中一個小矮人決定動身去尋找奶酪我才覺得鬆了口氣。

為什麼我總會不自覺地把自己看作是那兩個小矮人呢？就好像有兩個小人在我的腦袋裏據理力爭，是走還是停留？我有些悵然若失，覺得自己混沌了。翻到最後一頁，才看到作者還留了一段話：這個小故事送給那些迷茫的小朋友、大朋友或老朋友們，當我們不知要不要追尋夢想時，就好像這兩個小矮人不知要不要去尋找奶酪一樣，其實，有什麼好迷茫的呢？這裏沒有奶酪了，便要去尋找，夢想也是一樣，夢想不在這裏，我們就要去追尋，當你開始了，你便成功了。

合上書，我呆楞了幾秒，稍後便釋懷。是啊，何必苦惱？沒有了，便去找尋，僅此而已。我環顧了一下，發現每個人都手捧書本，一副沉浸其中的模樣，我默默地想：每個書中都是一座寶藏，今日，我已採到我的寶藏。放下書本，深吸口氣，又呼出，我轉身，邁着輕快的步伐。因為，我知道，前路，一片光明。

讀後感的作文 篇8

一百多年前，著名的法國小説家凡爾納創造了聞名世界的小説——《海底兩萬裏》。一百多年後的今天，當我拿起這本書時，我完完全全地被它吸引住了。

《海底兩萬裏》是凡爾納著名三部曲中的第二部。敍述法國生物學者阿龍納斯海洋深處旅行的故事。這事發生在1868年，當時海上發現了一隻巨大的神祕怪物，阿龍納斯接受邀請參加追捕，在追捕中不幸落水，落在怪物身上才發現它原來是一艘構造奇妙的潛水艇。潛水艇船長尼摩邀請他作海底旅行……

我讀了這本書，打從心底發出敬佩之情，尤其佩服凡爾納筆下的那位尼摩船長。因為在故事裏是尼摩船長一個人把這艘長約一百零六米的巨大潛水艇設計好的，並是由他和他的夥伴把這艘潛水艇建好的，並且沒有一個外人知道。我佩服，佩服這位船長能一個人把一艘內部結構十分複雜的潛水艇設計出來的，並且可以説是天衣無縫，他那聰明的頭腦，舉世無雙的設計，使我們所遠遠不能超越的。

我佩服，佩服這浩瀚無邊的大海，它裏面有許許多多我們陸地上沒有的，有的物質還可以代替我們陸地上的東西。如：可以捕捉海里的動．植物取下能吃的部分烹調出美味可口的飯菜，某種海藻裏還富有煙精可以用來制煙，從海里提煉出來的鈉與汞混合可以代替電。

這本書是外公推薦給我的，在沒有看這本書以前，我不知道《海底兩萬裏》，不知道凡爾納，除了知道從海水裏能提煉出鹽外，其他的對海的知識一無所知。讀了這本書，我受益匪淺。