讀後感的作文9篇【優】

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

去年我舅媽給我買了一本書，名叫《世界上最愉快活潑的動物書》。我當時想這名字好怪呀！由於那時沒時間看，直到最近才翻開來看看。

呵！還真是“不看不知道，一看嚇一跳”。這本書可比普通的科學書不同哦！它不像普通的科學書那樣枯燥、無趣，這本書的文字語言生動有趣，圖畫活潑可愛，把動物們描繪得活靈活現、栩栩如生。就拿其中一篇來説吧，小朋友，你們有沒有聽説過“袋鼠族”這個詞呢？其實，“袋鼠族”是指那些長大成人後還要父母養活的人。

那麼，為什麼偏偏把他們比喻成袋鼠呢？答案就寫在袋鼠爸爸和袋鼠媽媽對孩子的愛裏哦！下面就讓我們一起來找出答案吧。説起偉大的母愛，袋鼠媽媽絕對第一。袋鼠寶寶出生後，袋鼠媽媽就會把寶寶放在自己的育兒袋裏，養育6個月到一年的時間。一天24小時袋鼠媽媽會時時刻刻把寶寶抱在懷裏，對孩子的關心可以説是無微不至。

哦，對了，我們人類的保育箱就是受了袋鼠媽媽的育兒袋的啟發面發明的。多虧有了保育箱，才讓我們挽救了許許多多的`早產兒。

讀完這篇之後，我覺得袋鼠媽媽的母愛真的很偉大。世界上不只是我們人類有愛、有感情，動物們也同樣是有愛有感情的。動物是我們人類的朋友，我們要保護它們，而不是去傷害它們。

讀後感的作文 篇2

當我讀到小女孩幾次划着火柴的幻想這一段時，心裏不由得再一次為小女孩悲慘的命運而深深地歎息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的聖誕樹，這一切對小女孩來説都只能是幻想，根本就無法實現。而她也只能怨自己的家境不好，可是她沒有怨恨；她也可以放棄，但對於一個手無縛之力的.小女孩來説，遙不可及。

哎！比起小女孩，我是多麼幸福，從小到現在，我都吃飽穿暖，在家裏，爸爸媽媽疼愛我；在學校，有老師和同學的關心。生活是多麼的美好！可我還常常抱怨媽媽，這個不好，那個不好的，可為是身在福中不知福啊！對此我為自己以前的行動深感愧疚！

在那個令人幸福的大年夜，我們高高興興地圍桌而坐，説着笑話和祝福詞，一臉的滿足，一臉的微笑時，可有人知道，有一位孤苦的小女孩正飽受失落；當我們吃着香噴噴的年飯時，滿桌的好菜，紅燒魚、金針湯、烤鵝、青椒炒肉絲這是一頓足以讓人垂延三尺的飯啊！而小女孩正被寒風吹打着臉，衣襟也被吹的飄起來，凌亂的頭髮亂糟糟的一團。多麼令人心碎的畫面；吃飽後，又是一項放煙花的活動。砰啊的一聲，五顏六色的火花多麼令人心醉呀！我提着紅燈籠，在大地上快樂地跑來跑去。這個場景就用文中一句話説是：天上是五顏六色的火花結成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅。可熱鬧了！但在這時又有誰會想到：一個小女孩竟會凍死在這麼個幸福的時刻。敢問，有誰會想到？

如果這位小女孩是在我們這個新中國的話，她的命運也就不會如此悲慘了。如果她在我們這個世紀，她一定會為現在的經濟發展感到驕傲。如果她還活着，就不會再感到寒冷和飢餓了。

這一課學了之後，我突然感到自己似乎長大了許多，從中學懂了許多

讀後感的作文 篇3

讀了《滴水穿石的啟示》之後，我認識到了一種精神，它就是如文中所描寫的：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。

這篇課文用明代著名醫藥學家李時珍、美國發明家愛迪生、現代著名書畫家齊白石的例子寫出了：古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠着這種目標專一，持之以恆的'精神，才戰勝種種困難，最終取得成功的。

其實，還有很多人也是有這種精神。比如司馬光。司馬光從小是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起牀，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了牀，於是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在牀板上，自然驚醒，從此他天天早早地起牀讀書，堅持不懈，終於成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑑》的大文豪。還有華佗、岳飛、諸葛亮……他們都是從小就定下目標，為這個目標而奮鬥，最終取得成功的人。

記得有一次，我在懊惱一道象棋題怎麼解，可是我越懊惱，心裏越複雜。我好幾次想越過這隻“攔路虎”，可是心中的一個信念告訴我：“別放棄，堅持就是勝利。”果然，我調整呼吸，讓內心平靜下來，不一會兒就做出了這道題。

齊白石的一副條幅寫得好：“不教一日閒過。”意思就是不讓一天在空閒中度過，表示非常珍惜時間。 是啊，同學們，我們應該從小有個目標，讓自己每天都為這個目標而奮鬥。

讀後感的作文 篇4

《親愛的笨笨豬》講的是一隻叫樂樂樂的小豬和他朋友們的故事。

樂樂樂因為把“0”讀成餅和蛋，把“1”説成胡蘿蔔和糖棍兒。捉迷藏的時候總被找到，所以大家都叫他“笨笨豬”，對於這個名字，他沒反對。

笨笨豬簡單快樂。他踩壞了鞦韆，卻誤打誤撞的用沙發把熊媽媽送回了家。笨笨豬和乖乖熊蓋了巧克力房子，引來了老鼠吱吱和唧唧，本來它們是來偷吃巧克力的，因為笨笨豬相信它們，吱吱和唧唧沒有偷吃。笨笨熊和乖乖熊給驢大爺蓋了個新房子，不料卻成了偷拆驢大爺舊房子的“小偷”。不過驢大爺還是很滿意它們蓋的新房子。

笨笨豬心地善良，他和乖乖熊幫助不會走路的鹿妹妹學會走路；讓小灰狼快樂、幸福，有了朋友，讓大灰狼流下感動的淚水；他和歡樂村莊的村民用熱情和坦誠融化了多疑的.狐狸先生；用真誠和友愛讓狐狸妹妹不再自卑，不再孤獨。最後，笨笨豬也收穫了自己的幸福，娶到了新娘巧巧豬。歡樂村莊充滿了歡樂。

我喜歡《親愛的笨笨豬》，我希望我們生活的家、城市也能像歡樂村莊一樣歡樂、祥和，人人都簡單、快樂、善良、真誠。

讀後感的作文 篇5

一直忙碌着，忙着工作，忙着家務，忙着幹各種各樣的事情，但惟獨沒有給自己的心靈留點時間。都説這個世界很浮躁，很喧囂，很功利，這樣的世界還有一張牀安放我們的心靈嗎？

當看到這本《正念禪修》的書，就被封面“在喧囂的世界中獲取安寧”的副標題所打動，配上書面沉靜的圖畫，似乎我在這個片刻可以遠離塵囂了，雖然那種“採菊東籬下，悠然見南山”的境界無法抵達了，那麼“結廬在人境，而無車馬喧”的境界能否修煉到呢？如果能修煉到的話，那將是一種怎樣的智慧呢，或許那才是“大隱隱於市”吧。

期望通過一本書就改變自己的生活狀態，昇華到一種境界，那是絕無可能的，但是通過閲讀一本書，至少能啟動你努力改變的“導航”，或許在頓悟之下，你開始走向“正念禪修”之路。這本書不要因為名字就以為是中國傳統文化中的儒釋道的一種，它和這些毫無關係，只是一個名字而已，而在名字背後，續寫的是現代生活節奏的人們，為了尋找心靈的歸屬，而研究的一套科學的自我修身養性的方法。

縱觀全書的12篇，並沒有從一開始就啟動讀者修煉的程序，而是介紹了忙碌的生活中消極思考和行為方式如何，比如我們困惑的思想，想要擺脱的惡性循環，這些都是幾乎我們每個人生活中實實在在存在並困擾給我們的頑疾。由此《正念禪修》幫助我們分析並認識我們的生活的本來面目，幫我們找到束縛我們的新科學證據，然後幫助我們擺脱這些“煩事”的`束縛。

而本書的重點更是側重於第四篇之後，共分八篇完整地介紹瞭如何正念禪修：第一週認識自動導航狀態，第二週關注你的身體，第三種迷宮中的老鼠，第四周離開謠言工廠，第五週直面困難，第六週深陷過去還是活在當下，第七週你是從什麼時候不再跳舞，第八週喧囂但珍貴的生活，一步步一週周，隨着時間的推移，在塵世中的我們能夠真正安寧下來，完成自我的修煉和蜕變。

儘管我們如此努力地追尋快樂，結果卻錯失了生命中最重要的部分，毀滅了我們一直渴望的內心安寧，但是正念禪修的方法，幫助我們找回曾經失去的安寧，這就是這本書傳達給我們的方法。

讀後感的作文 篇6

這本書六年級必讀書之一，以前我就接觸過這本書，不過是漫畫版的。再度一遍有了不一樣的感受，以前讀只是覺得漫畫的畫面漂亮不理解其中的意思。現在都這本書讓我明白一個名詞的含義，這個名詞叫責任。

小王子是生活在一個屬於自己的小行星上,有一天他和他一直照顧的花兒鬧了彆扭,一氣之下他便離開了自己的星球。於是小王子開始了他的星際之旅,她拜訪了許多周邊的.星球,在這些星球裏成年人做的事都讓他不能理解。最後，他便來到了地球,在地球上他和狐狸成了朋友,也和因飛機故障而被迫生活在這片沙漠上的“我”成了朋友。狐狸給他講了人的一生最重要的事情莫過於“責任”。

小王子聽了狐狸的話後恍然大悟決定回到自己的星球去。照顧他的花兒就是他的責任。

小王子照顧花兒是他的責任,我們孝敬長輩是我們的責任,樹木淨化空氣是樹木的責任,花兒綻放是花的責任......每個人,每個物都有自己的責任,要把屬於自己的責任一直持續下去。

讀後感的作文 篇7

《大吃一井的兔子》的主要內容是：河馬老師給同學們報聽寫的詞語，有一隻兔子呢？當老師報“大吃一驚”的時候，因為不仔細，寫成“大吃一井”。

傍晚，老師要求同學們回家去訂正聽寫的詞語，當小兔子翻開聽寫本一看，它發現，在它寫的“大吃一井”的旁邊寫了一句話：小兔子，你能吃下一口井嗎？真的很了不起，請你把怎麼吃下一口井的.祕密告訴我，好嗎？期待你的回答。

看了後的小兔子急了，因為它從來沒有吃下過一口井，就是最小的井，它也吃不下去，就算它的全部朋友一起來吃也吃不下去的，於是，小兔子就找來機靈鬼小刺蝟來幫忙，可是小刺蝟也幫不上忙，這時候，小兔子看見了小刺蝟手裏拿着橡皮，想到了一個好方法，它用橡皮刪除“井”字，並給老師寫了一封信。

讀後感的作文 篇8

孟子，是我國古代偉大的思想家、教育家、政治家。他一生的經歷很曲折，小時候的孟子因受環境的影響，很貪玩。孟母因此搬過三次家，第三次家，他們搬在了一個書院旁邊，孟子因此變得非常好學，時不時跑過去偷聽先生講課，孟母看到了很欣慰，就送孟子去上學。孟子在學堂裏，經常因為有自己的見解，而去頂撞先生。孟子長大後，創辦了一個學院，教導弟子。他為了實現自己的.願望——仁義治天下，就帶着弟子們去遊學。可是，無論他到哪個國家，沒有哪一個君王願意接受，他們都是以戰爭的方式來打江山。到了老年，他覺得自己的願望不可能實現了，就回到家鄉來教學。

其實，孟子的做法沒有什麼不對，因為戰爭，會給人類帶來災難，人們會無家可歸。用仁義來治理天下，人們都會擁戴這個君王，覺得這個君王是個好君王。

就像我們生活中，常常因為些小事，而動怒，打架，為什麼不能靜下心來好好的談論，而是用武力來解決事情呢？現在，世界上還有許多國家在打仗，這有什麼好處呢？這隻會讓人們受苦，這些戰爭災區的人們是無辜，為什麼要他們來承受這一切呢？為什麼不能停下戰爭來談判呢？這對雙方都有好處。

讀了《孟子的故事》我感觸很深，它讓我明白了，無論做什麼事情，都不能用武力來解決，要用文明的方式來解決。

讀後感的作文 篇9

這是一本描述獒王的快樂和悲傷、尊嚴和恥辱、愛和恨的奇書。

這本書裏，作者楊志軍將帶我們去那遙遠的、蒼涼的、到處清泉流淌的神祕藏地，見證雪域神犬的武俠傳奇。這是一羣了不起的狗，它們高貴、獨立、出類拔萃，它們忠誠、堅韌、英勇無畏。

在藏獒身上，集中了最好的品質：威猛、忠義、智慧、堅韌、責任、負責、感恩……在這裏藏獒們是那麼地悲，那麼地痛，但更是那麼完美。

故事裏有一大羣讓人喜愛的藏獒；故事裏的藏獒，個個都是好漢，它們生龍活虎，它們懂愛、懂恨。孩子們會愛上它們。看——藏獒，忠誠、有責任感、嫉惡如仇，能幫助孩子建設健康的人生觀念；藏獒，機智，不輕敵、善用計謀‘不氣餒，也能引導孩子，對社會環境有更強的適應能力。

書上的.一篇文章，説，我們哥倆，不喜歡狗，但父親卻買了一隻藏獒，我們把它換成一隻哈巴狗，父親很生氣，過了兩三天，那隻藏獒自己回來了，可惜我們還是不喜歡藏獒。一晃就是十四年了，我下牧採訪，遠遠看見一隻碩大的藏獒，四蹄敲打着地面，敲出一整震天動地的敲聲。我嚇得不知所措，死僵僵的立着，連發抖也不會了。但是，黑獒沒有把我撲倒在地，在了離我兩步遠的地方突然停下，屁股一坐，一動不動望着我。隨後跑來的藏民旦正嘉叔叔告訴我，黑獒是十四年前去過我家的小藏獒。

哎！有恩不報不是藏獒，施恩不報也不是藏獒，藏獒就是這樣的一種猛獸：把職守看得比生命更重要。永遠不想着自己，只想着使命；不想着得到，只想着付出；不想着受恩，只想着忠誠。它們是品德高尚的牲畜，是人和一切動物無可挑剔的楷模。

任何人只要心一樣，血就是一樣的，只有邪惡人和善良人的血才不一樣。