讀傷仲永有感（優選）

看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的讀傷仲永有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀傷仲永有感1

最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教育，結果方仲永的詩才日漸枯竭，十二三歲時寫的詩已不像以前那麼好，又過了七年他就“泯然眾人矣”，才能完全消失，和普通人一樣了。這件事情，揭示了天資與勤奮的關係。

天資和勤奮是一個人獲得成就的重要條件。

好的天資是重要的，天資聰穎的人，只要付出比較少的努力，就能輕易取得普通人要花費很多心力才能取得的成果。有天資，再加上後天的努力，就更易實現別人難以實現的夢想。但是，天資好也要努力，如果不努力學習和工作，天資再好也會像方仲永一樣“泯然眾人”。天資很重要，但是天才畢竟是少數人。天資差一些就不行嗎？其實在這個世界上，大多數人不是天才或天資不夠，即便如此，可是他們也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。這正是因為他們笨鳥先飛、憑藉了後天的勤奮學習、努力工作。無論是牛頓還是愛因斯坦，華羅庚或者是陳景潤，他們小時候都不是什麼“神童”，但是他們都是科學的巨匠，世人仰慕的先賢，他們最終都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力學習、勤奮刻苦？魯迅曾説過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的”，愛迪生就是一個適例。愛迪生上國小的時候，成績經常是班上的倒數第一，他的老師説他是個不聰明的孩子。但是，他將勤補拙，興趣廣泛，努力工作。他的一生是在不斷創造和發明中度過的。愛迪生每發明一件東西，都經歷了艱苦的過程。就拿發明電燈來説，他差不多花費了2年的`時間，每天工作幾十個小時，試了1600多種材料，最終才製造出能夠亮很久的電燈泡。正是因為勤奮工作，使得他一生共有約一千項創造發明，成為世界著名的發明大王，成為後人尊敬、學習的榜樣，他為人類社會的文明進步做出了巨大的貢獻。當有人稱讚他是天才，並詢問這位“發明大王”成功的祕訣時，他答道：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水！”天資聰穎，並不意味着一定成功；天資平凡，也不一定意味着失敗。一個人，天資再高，如果不勤於學習，必幹不成大事業，甚至養活自己都很困難；相反，一個人即使天資一般，如果勤奮學習，刻苦用功，必出成果。

讀傷仲永有感2

《傷仲永》這篇文章講的是：仲永天生就會做詩寫字是少有的一個神童。但是後來由於後天的教育不夠太好，最後就由一個神童變成了一位平平凡凡的常人，這真是讓人深感惋惜呀！

讀了這篇課文，我的感觸很深。這篇課文讓我明白了一個很富有哲理的啟示：一個人是否能成才，與天生是否願意學習和與後天所受的教育以及自己是否願意自生學習有着密不可分的關係。即使一個人一生下來就很聰明，沒有他解不開的謎，但是如果他不努力，不學習，怕苦怕累，他也將會變成一個沒用的大傻瓜，讓別人瞧不起。

“仲永生5年，未嘗識書具，忽啼求之。”這句話説明了仲永是天才，有天生的聰明才智，但是就這樣白白地浪費掉了。如果仲永從5歲時就開始學習的`話，他現在可能會是狀元，天才，人們心目中的天才、神童，那麼現在也不至於變成一個常人。

愛迪生是舉世聞名的大科學家，難道他有着什麼都會都懂的頭腦嗎？愛迪生説過：“天才，是百分之一的靈感和百分之九十九分的汗水。”他説的很對，如果沒有天資的人，難道就註定要失敗了嗎？難道就註定不需要學習了嗎？只要你肯付出，你肯去奮鬥，我想你一定會創造出奇蹟的，一定會變成天才。以後我們一定要努力學習，碰到任何困難都不能被打倒，不向失敗低頭。

讀傷仲永有感3

讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。

天才，顧名思義：從上天那裏得到了才華的人。天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為一個社會難得的人才。但為什麼方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因為他沒有接受後天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮鬥，不斷進步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但後天的教育也是必不可少的，如果缺乏後天的'教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。

要得到進步，就應當勤奮地學習。古人説：“業精於勤”。勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的讚揚和敬佩的呢？王獻之“用盡三缸水，一點像羲之”，最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船伕當作漁燈，他對天才的認識“天才無非是長久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都並非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。

天才在於日積月累，聰明在於勤學不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，必幹不成大事業。甚至養活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功裏一個不可缺少的內容。或許我們並不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能幹出一番大事業。

讀傷仲永有感4

今天，老師帶着我們學習了《傷仲永》這篇文章，讀過之後，我很受教育。《傷仲永》講述了這樣一個故事：有一個叫方仲永的小孩，天資非常聰明，五歲就能作詩。可他出了名後，他的爸爸卻不讓他學習，而是整天帶着他去全縣各處題詩掙錢。由於沒有好好接受後天的教育，沒有勤奮學習，不斷進取，一代“神童”方仲永最終一事無成，淪落為了一個普通的人！

這篇課文告訴了我們這樣一個道理：學如逆水行舟，不進則退！一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的學習有關，二者之間，後者尤為重要。因此，我們不能因為自己的天資聰明，而不學習，更不能因為覺得自己笨，而自暴自棄。要知道：“天才”可以變成“蠢材”，“蠢材”也可以變成“天才”，而這“進”“退”的關鍵就在於後天是否勤奮學習。

著名科學家愛因斯坦就曾經這樣説過：“天才是百分之九十九的.汗水加上百分之一的靈感。”可見勤奮對於成就“天才”是多麼重要！放眼中外，凡是事業上取得卓越成就的人，莫不是因為他們能夠刻苦學習，積累起了寶貴的知識財富。范仲淹、歐陽修，勤學以廣才，終於事業有成，政績卓著；車胤囊螢、孫康映雪、匡衡鑿壁，都因勤學而受人敬仰，成為千古美談；法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船伕當做漁燈，正是長期不懈的努力，最終他成為了一代大文豪。這正好印證了中國的一句古話：“寶劍鋒衝磨礪出，梅花香自苦寒來。”

相反，如果像開頭所講的方仲永一樣，沒有趁着大好時光努力學習，沒有用後天的努力作為天才的培植肥料，那麼再茁壯的天才之花也終將枯萎。

因此，不管是有天賦的人，還是一般的普通人，都要不斷學習，不斷努力。只在這樣，才能跟得上時代的步伐，才能獲得事業的成功！

讀傷仲永有感5

《師説》有云：“人非生而知之者，孰能無惑？”每一個人生來不可能會是人才。方仲永小時候天資過人，堪稱“神童”！但上蒼賦予了他的只是天資稟賦，如果後天不拼搏、不努力，再優厚的天資也會消失殆盡。

方仲永五歲時突然能出手成詩，展露出驚人的才華，但由於目光短淺的父親“不使學”，同縣人只是“漸漸賓客其父，或以錢幣乞之”，加上自己不思進取，比較終令人歎息地淪落為“眾人”。方仲永的天資比一般人聰明得多，但即使再聰明，要是後天不接受系統的`教育、自己不夠努力，也必然會成為愚昧無知的人。俗話説，學如逆水行舟，不進則退。你的學問再淵博，如果不繼續學習，就註定要逐漸落後。仲永的事例給人們以警醒：“不勤奮學習就會落後”是一個公理。不論什麼時候，不管你目前擁有多少學問、多大成就，你都需持之以恆地勤奮努力、刻苦學習。有如此，自身才會日趨。

愛因斯坦，科學界偉大的聖人，科學史上與他比肩的人很少。可他曾經是一個四五歲還不會説話的“笨”孩子，被老師們認為“無藥可救”。但他一直沒有放棄努力，並且通過自己的不懈努力，在12歲就驗證了畢達哥拉斯定理，比較終成為一名偉大的科學家。“如果A代表一個人的成功，那麼A等於x加y加z。勤奮工作是x，y是娛樂，而z是把嘴閉上。”這略顯風趣的話是愛因斯坦的人生信仰，這恰恰造就了“偉人”愛因斯坦。

愛因斯坦、方仲永的鮮活事例從正反兩方面告訴我們：不管你目前境況如何，永遠不要放棄學習！不學習，意味着放棄了自己。學習、學習、再學習，終生學習，提高自我，是與時俱進、提升自我比較直接、比較切實際、比較可行的方法。

讀傷仲永有感6

我上幼兒園時，記憶特別強：老師講述的故事，我都能原樣講給爸爸。媽媽聽；背誦的唐詩少説也有二三十首吧。如今我念國小三年級了，成績當然也是名列前茅了。因為這，我的爸爸。媽媽寄於我很大的希望，常説：“你一定要好好學習，將來考上名牌大學。別學傷仲永，自以為聰明，放鬆學習。長大了還比不上平常人。”他們講的這些話，我不知聽了多少遍，尤其是我跟夥伴出去玩時，他們總是不厭其煩的説着。

不久前，我找來了宋代王安石寫的經典文章《傷仲永》。剛開始讀時，覺得爸。媽的話有理。可後來，我就不認同了。

傷仲永四歲時能寫詩，確實很了不起。後來跟着爸爸四處拜訪鄉里人，荒廢了學業，這是事實。但這能怪他嗎？他為什麼哭着要學具？那是他很想讀書的呀！因為他家“世隸耕”，貧窮得很，父親不得不帶他在拜訪鄉里人時，寫些詩，換些錢度日。由於社會的原因，當朝宰相王安石，也不能讓仲永免費讀私熟。所以我覺得，仲永才華消失的原因，最主要還是他的'家庭貧窮造成的，是那個落後的社會造成的，他家貧窮讀不起書呀！

跟仲永相比，我現在幸運多了，不但吃穿不用愁，而且從國小一年級起，我就享受9年義務教育權利，可免費上學了。到了二年級還搬進新教室上課，那可是剛蓋起來的窗明几淨的教學樓，可漂亮了，有的教室裏還配上了電腦。多媒體等等，功能可齊全了。我想，如果仲永真的有在天之靈，那他一定是羨慕不已啊！每想到此，我就從心底裏感謝敬愛的共產黨，感謝改革開放的春風，吹進了農村。

我希望爸爸。媽媽今後不要再對仲永持偏見了。有了共產黨的領導；有了我們偉大的祖國—母親；有了這樣好的學習條件；我怎麼還會“泯然與眾”呢？

讀傷仲永有感7

何謂天才？我認為，天才分兩種，一是付出極大的努力的人，二是智力超凡鶴立雞羣的人，主要為是第一種。王安石所寫的《傷仲永》，明確的告訴我們後天教育的重要性。

故事是講仲永五歲就能指物便立刻作一首詩，父親便帶着他四處拜訪，錯過學習的機會。到仲永十二三歲的時候，作的詩跟以前一樣，毫無進展。等到十九二十歲時，他完全跟普通人一樣。

他的才能比一般人高得多，因為他沒有受到後天的'教育，最終成為平凡人。想他那樣有天賦的人沒有受到後天教育，只能是平凡人。有些人既沒有天賦又不接受後天教育，恐怕連平凡人都不如吧？

由此可見，後天的教育是多麼重要啊！愛因斯坦説過：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”誰説他是神童？他大學考了兩次在能通過，很普通。但是，他並沒有覺得自己比別人笨，他堅信，只要努力，就會有收穫。所以，他堅持不懈地努力研究，最終成為偉大科學家。大家應該看過日本漫畫《火影》吧？李洛克是我印象最深人物。他曾説過：“就算我不會使用忍術或幻術，我也要成為一名偉大的忍者。”他靠得是很平凡的體術！他每天訓練自己到達到最高極限，他堅信自己是努力型的天才！小李每天都用天用汗水灌溉着木葉的蓮華。我相信，沒有天賦的人，後天也能補救！所以後天學習是很重要的。

在當今信息發達的社會，我們要把握好現有的良好條件，努力學習，為社會做奉，要戒驕戒躁。

只有不斷學習，不斷努力，才能跟得上社會的步伐，才能得到自己想要的果實。

讀傷仲永有感8

每我們誇另一個人聰明時，會説：“你真是個天才！”世界上或許有許多可以被稱作“天才”的人。但我常想這世界上真的有天才嗎？就算有，那些成功的人真的是因為先天優勢才十分厲害的嗎？直到我讀到一篇文章才明白，並且為這位“真天才”而惋惜。

這篇文章就是《傷仲永》。講的是古時有位叫做方仲永的農民之子，在他五歲之前，從未見過筆墨，但他五歲那年突然哭着索要筆墨，還寫下了一首詩，並且“其文理皆有可觀者”。村民們非常驚訝，於是“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”。父親認為有利可圖，就不讓他學習。在作者多年後第二次去拜訪時，方仲永已經“泯然眾人矣”了。

為什麼方仲永會沒落呢？到底是因為誰呢？我認為方仲永的父親、方仲永，還有村民都有原因，這是由許多因素造成的。

首先是方父，在村民們“稍稍賓客”或“以錢幣乞之”時，他就將仲永最好的學習時光浪費在了挨家挨户拜訪村民上，他不知道做長遠的計劃。他也不知道仲永的才華是會被超越的。仲永也有問題，在他五歲時，他們家並沒有筆墨。但仲永“忽啼而求之”，父親也還是給了仲永筆墨，如果仲永求學的'意念一直足夠強烈，那麼他也一定能有上學的機會。還有那些鄉里人，不勸仲永讀書，反而把他像吉祥物一樣拜訪，一味地誇耀他，讓方父更覺得他沒有上學的必要了。如果他們勸方父讓仲永上學，那他一定能大有成就。

這樣看來，就算是天才，也需要後天的培養。那些偉人們，不一定都是天才啊！

讀傷仲永有感9

去年聽了一節，今年聽了一節，同一課書，聽了兩節，使我對這一課有了很深的印象。

仲永生來天資聰慧，但其父不使學，最後泯然眾人矣，從仲永身上，我真正認識到了不使學的危害有多大，認識到了後天教育的`重要性。

如果我作為教師，不能使其學，那麼我有誤人子弟之嫌，我班有好幾個仲永類學生，我若不能使其好好學，我會感到非常難過，我正在琢磨我應該怎樣才能使其好好學，我想提高自己的教學水平是唯一出路。

讀傷仲永有感10

今天，我又一次讀了《傷仲永》這篇文章，這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾，長大後卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文後，我真為仲永傷心！

我哀傷仲永的父親，當仲永五歲就會作詩時，他父親為了利益，“日板仲永環謁於邑人，不使學。”使仲永不到二十歲就泯然於眾人！不過也我傷仲永，傷他隨波逐流，隨父親擺佈，而不提出自己的想法，毀了自己的大好前程，太令人惋惜了！

人不學不成才，無論一個人天賦有多好，但如果那個人不學習，就會成為普通人，或許連普通人還不如！如果像仲永那樣的人去學習，説不定歷史上就有“唐宋九大家”了！一個人想獲得成功，天生的才華必然重要，但後天的努力更重要！是啊！天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水組成的！一個人天資一般，只要後天勤奮、刻苦，必能幹成一番大事業！成功的人往往不是最聰明的，而是最勤奮、刻苦，有上進心的！

連仲永這樣天資那麼好的人不使學也泯然眾人！那我們天資不是特別好的，更就當努力學習！千萬不能“少壯不努力，老大徒傷悲”！

老師和媽媽又那麼重視我們的學習，我們沒理由不好好學習，將來一定要有所作為，來報答老師和父母！“藝不少學，過時悔”“見事不學，用時悔“。是呀，年少學藝，事半功倍。年少時懶惰荒嬉，直到“一頭白髮催將去，萬兩黃金買不回。”少年的時光真的很寶貴，年少時不知努力，等老邁時，徒留悲傷，追悔莫及。

一個人能否成才，與天資有關，更與後天所受的教育以及自身的勤奮努力有關。《傷仲永》寫的是一位天資聰穎的“神童”，因被唯利是圖的父親四處拜訪鄉友，而沒能讓他學習，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的'“庸人”！這能叫人不扼腕歎惜嗎？命運不為天控，且為人管，待若有資不學，終將為常，何歎息。

但是讀了《傷仲永》後我的心中有了一個大大的問號，因為有人説過“經一事，長一智”“社會是活到老學到老的終身大學，縫事就留心，隨時就能學習”如果傷仲永真的很有天資那麼他在“社會大學”又學到了什麼呢？人只有在拒絕學習時，才是真的老朽了。那如果傷仲永真的有天資的話，他為什麼沒有在“社會大學”裏儲備實際經驗後，從而一舉成名呢？

藝不少學，過時悔；見事不學，用時悔。

讀傷仲永有感11

以前，我一直以為，一個人天資聰慧，便意味着他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這個故事後，才認識到自己的看法不對，同時也為仲永感到惋惜。有聖人般天資的人，居然因為沒有接受良好的'後天教育變成了一個普通人。

當我讀到“方仲永五歲時，沒見過筆墨紙硯，卻突然有一天要這些東西，寫出四句詩並自為其名”時，不禁大吃一驚，一個只有五歲，連文房四寶都沒見過，這先不説，提起筆就寫下四句詩，這不就是天才嘛！想到這兒。一股敬佩之情油然而生。當讀到故事末尾我才知道，仲永那次詩寫糟了，並非一時之誤，而是他的才能消失了，他成了一個平庸的人，可惜呀，實在可惜呀！

讀完這則故事，我不禁心潮澎湃，思緒萬千。方仲永為什麼會由一個“天才”變成一個“庸才”呢？我想了很久，才明白後天教育原來這麼重要。

今天對方仲永的剖析中，我更近一步地認識了自己，我雖非神童，但生在這個不平凡的時代，在黨的關懷，師愛，父母之愛的滋養下，我們立凌雲之志，扯起勤奮的風帆！

讀傷仲永有感12

我，一個喜歡幻想的女孩。以前，我總是幻想我要是一個天才，或者是一個絕頂聰明的“超人”那該有多好。

那樣，我就可以徹底“減負”，我就可以大玩特玩，我就可以不去理解那些煩人的公式、定理、課文、單詞，我就可以毫不費力地拿到別人夢寐以求的第一名，我更可以毫不勞氣傷神地坐上“天才少女”的寶座。

然而，《傷仲永》這篇古文使我重新瞭解了“天才”的含義，使我明白了我應該怎麼做。

仲永出生於一個“世隸制”的家庭，他從未見過書筆，卻能提筆成詩，出口成章，是一個百分之百的大天才，但是鄉親們都向他買詩，都以賓客之禮對待他的父親的`情況下，他父親在“利”的心理驅使下，“不使學”，“他受於人者不志”，結果、“泯然眾人矣”。

可以説仲永的悲劇是他的父親一手造成的，但是這裏面也仲永自身的因素。他的父親不讓他學習，如果一心只想着學習，什麼都阻擋不了他，相反，如果他不想學習，那麼你親的“不使學”，鄉親們的“以錢幣乞之”就是它充分的理由。

大發明家愛迪生説過：“天才=1%的聰明+99%的勤奮。由此可見，天才並不是萬能的。“天才”就像一朵花，不用勤奮來澆灌，是會枯萎、凋謝的。

自古以來，歷史上有多少有影響的人物，有誰是靠“天才”成名的？有多少的人是靠先天的聰明震驚世界的？牛頓小明候被老師稱為“愚笨的不可救藥”的學生。

可是這位“愚笨的不可救藥”的學生最終發現了“萬有引力，成為人們崇拜的人物。愛迪生小時候也不太聰明，可是他一生髮明瞭上千件東西，為人類作出了巨大的貢獻。

所以，我們並不能因為覺得自己聰明就要以不學習，就可以不用功了，更不能因為覺得自己笨就“自暴自棄”，一蹶不振。要知道：天才就可以變為蠢材，而“蠢材”也可變成天才的。

讀傷仲永有感13

我們都已學過《傷仲永》這篇課文，故事的結局很使人感傷，想想方仲永曾是那樣聰明，但最終卻成為了一個普通人，我有很多感受，現在先和大家一起分享一下故事吧。

金溪縣平民方仲永家，世代耕田為業。仲永五歲時，還不識書具，一天卻大哭着向父親要，父親很詫異，忙向鄰居借來給他，他當即就寫下了四句詩，並自己題上了自己的名字。不僅如此，指定事物讓他作詩他也能很快寫出，詩的文采和道理都有值得稱讚的地方。漸漸地大家都來求方仲永題詩，並給予了許多好處，從此仲永的父親每天帶他四處拜訪同縣的人，不讓他學習，等到仲永十二三歲時，所作出來的詩已無過人之處，到二十歲左右，他已完全成為了一個平庸的人。

為什麼？因為他沒有得到後天的教育！也因他的.父親貪圖錢財，只顧眼前利益，不讓他學習，才會造成這樣的後果，真可惜！

從方仲永身上，我認識到了後天教育對一個人的成才起着關鍵作用。象方仲永，他沒有得到後天的教育，漸漸地由一個天才變為了一個普通人，想想看，仲永這樣一奇才都會變成普通人，那麼我們這些普通人如果不接受後天的教育，恐怕想成為普通人也不能夠吧！因此，我們應抓住這個大好時機，趁現在努力學習，相信我們這些普通人也會有所成就，不是嗎？

再者，仲永父親也不對的地方，因為仲永父親的貪心，才會使仲永失去學習的機會，如果把仲永送到學堂讀書，那仲永長大一定能夠創出輝煌的成就。因此，我想對天下的父母説：“你們以後不要太貪財，要注重孩子的將來讓孩子無所顧忌地學習知識，登上知識的高峯。作為孩子的父母，應把眼光放長遠些。”

在學習上每個人都應貪心，但在錢財上過度貪心的人是沒有好下場的，讓我們好好學習，吸取方仲永的教訓，長大做一個有出息的人，把我們的祖國建設更加美麗，更加強大。

記住，千萬不要做第二個方仲永。