《在人間》讀書心得(14篇)

心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《在人間》讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《在人間》讀書心得 篇1

“我撲在書上，就像是飢餓的人撲在麪包上”，這是高爾基的一句名言。高爾基在生活中也是像重視生命一樣重視書，這在他所著的《童年.在人間.和我的大學》一書中得到了充分體現。

書充實了主人公阿廖沙的童年。阿廖沙的童年十分悲慘，外祖父是一家之主，脾氣暴躁；兩個舅舅總為分家爭吵，甚至大打出手。在一個烏煙瘴氣的家庭中的生活給他那幼小的心靈籠罩上了陰影。外祖父心情好時，會教他讀書識字。從此，阿廖沙愛上了讀書，他以書來緩解生活中的痛苦。書給了阿廖沙的心裏種下了文學的種子，讓它漸漸地發芽，成長。在我的童年，爸爸媽媽給我買了許多書，我一本本的翻看，漸漸的我也愛上了書，愛上了書中的人物、書中的故事。

書照亮了阿廖沙前方的路。在母親離世，外祖父與外祖母分居後，阿廖沙走上了“在人間”的曲折道路。他做過學徒，在輪船上洗過盤子，當過運貨工，做過鐵路工人、麪包師,售貨員......但是命運的`坎坷和艱辛沒有打倒阿廖沙，他從書中獲取力量，他比童年時代更愛讀書，更珍惜書了。他在一處有錢人家打工，一天，他在打掃衞生時偶然發現了許多書。從此，他每天趁打工的間隙和深夜休息時偷偷看書。因為怕浪費燈油被主人發現，他只能把主人點剩的燈油做成蠟燭看書。可是這種燈薰得人眼睛難受，又痛又澀。可就是在那種艱難的條件下，阿廖沙把主人家的所有藏書都看完了。是什麼力量支撐他讀完所有的書呢？是他那孜孜不倦的求知精神、廢寢忘食的學習毅力。他常常感慨道，讀書是多麼幸福啊!與他相比，我學習的毅力還有很大的不足，特別是在家學習的自覺性還遠遠不夠。比如上個週末早上，太陽都照屁股了，爸爸喊、媽媽叫半天后，我才懶懶散散地起來。好不容易坐下來了，沒一會我就像屁股紮了根針似得，就起來找文具、喝開水。十分鐘不到，就要出去上個廁所，順便看看爸爸買了什麼菜，中午做什麼好吃的。課文揹着揹着，大腦就開始間隙性的短路，發發呆、愣愣神，或者神遊千里之外。中間休息時，面對媽媽的催促，我反而不以為然，還不急不慢的發牢騷、頂個嘴。結果，大半個上午的時間就不知不覺中從我的指尖滑過了，而我計劃的學習才完成了一小半。現在想想阿廖沙，我現在的學習條件是多麼美好，我是不是應該少一些抱怨，多一些自覺？是不是應該少一些慵懶，多一些勤勉？是不是應該從被動的“要我學習”向主動的“我要學習”轉變呢？

書給了阿廖沙生活的勇氣，開拓出新的道路。飽經人間辛酸的阿廖沙懷着進大學的夢想來到喀山。可讓人意料不到是當時的大學校門不對窮人敞開，他的理想一度面臨破滅的局面。為此，阿廖沙為了爭取讓每個人都有接受教育的權利，參加了革命組織，走上了革命道路。這字裏行間透露出他頑強不屈、堅持不懈的高尚品格。除了“阿廖沙”，還有“保爾”、“張海迪”、“雷鋒”，他們都在我的腦海裏留下了深刻的印象，他們讓我變得更加堅強，更加勇敢。

實際上，《童年.在人間.和我的大學》一書中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。他把畢生投入到革命事業。他以筆桿為槍，與惡勢力奮戰到底，譜寫了波瀾壯闊的輝煌人生。我也要像高爾基一樣，愛讀書，多讀書，我也要從書中吸收營養，充實幼小的心靈；汲取力量，做好身邊的每一件事情；同時讀書之餘，我靜下心來也會考慮未來的夢想，雖然我暫時還沒有想好，但是我想我一定會漸漸靠近我的目標。

《在人間》讀書心得 篇2

汪曾祺的書零零碎碎地讀過一些，總覺得應當是散落在人間的月亮碎片，皎潔純淨，發着光令人心曠神怡。再讀《人間草木》，便在其間看到了散落的光輝和煙火人間。

“味道甚至是難於記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意藴。”史鐵生在他的《我與地壇》裏説過。汪曾祺回憶起江陰的那個有着濃厚果香的水果店，我想那個鮮活地立在江南小鎮上的水果店，可能站在了一條衚衕口，門口或許掛了一塊破舊了的旗，就單單寫了一個“果”字，或許有一個木製的牌子，上書“百香閣”，做工就精良了不少，文字也比單單一個“果”字文雅細緻了許多。但是時令水果的店，沒有幾十年歷史也是撐不起木製匾的，轉念一想，有着如此深厚的果香，那應當有着許久歷史，果香深深地浸到了做牆的木頭板子裏，果香和木頭香氣一起藴孕。店門口是齊膝的門檻，不小心就要栽個跟頭，一排排的.果架上擺放着用籃子裝着的時令水果，也許有十幾種，也許只有幾種。門口的台階趴着一隻狗，眼睛是亮的，和水果店裏的葡萄一樣，亮晶晶、水靈靈。買了一籃水果，店裏賣水果的姑娘急忙贈了一小把枇杷葉，這姑娘，可能是戴望舒在雨巷裏遇到過的，撐着油紙傘，慢慢悠悠走過，也可能是村上春樹在晴朗天氣裏遇到的百分百女孩。店門外是黃昏的炊煙，衚衕裏洗洗涮涮的聲音，散落一地的人家煙火氣。

汪曾祺説：“我後來到過很多地方，走進過很多水果店，都沒有這家水果店的濃厚的果香。”大約氣味與彼時的心境都是相關的，果香濃郁的那段日子，他説，“那年我正在戀愛，初戀。”

汪曾祺的文字從來都是人間草木清香裏慢慢走出來的，平淡如飲白水，越來越只依賴平淡的必需的生命點綴。就像夏天的一場雨，雨後清晨，暖暖的小小的水汽塊兒觸碰着肌膚，周圍盪漾着花香與植物生氣。

於是又想起他《昆明的雨》，雨季和緬桂花都是綿長又柔軟。雲南的雨季飽滿清亮，天空永遠都是高遠又純淨，烏雲黑得很有層次感，裏面應當是充滿了雨水吧，滴完了雨水，還是慢慢悠悠地飄在空氣裏，白得耀眼，這時候世界上又都是亮的，露珠閃着奇異的光，色彩熱烈。常常想起兩年前的夏天，坐在有着小院子的二樓，院子裏一棵緬桂花，一棵紫薇，都長了三層樓高，從二樓走廊和露台一伸手就摘地到。常常是有雨的下午，坐在二樓自習室為大學聯考奮戰，小樓建在水中央，稍一俯身便可看到窗外蘆葦在雨中搖晃，雨滴打在睡蓮葉子上，在上面滾了兩圈，院子裏的緬桂花香味一陣陣飄過，雨滴滴答答的聲音，在書卷里長出一個繾綣的雨季。

此刻不想讀詩，只想看草木，看瑣碎的平常，於是世間萬物遠沒有一棵樹、一種食物、一種氣味更重要的了，即使在混亂的年代，孟夏仍有草木長。

《在人間》讀書心得 篇3

《在人間》不是描述貴族舞會似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟着主人公去經歷底層社會的種種！

這是高爾基的自傳體小説。在小説中，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。寫少年時他正式走上社會，工作階段的生活。用細緻的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活。

這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣餬口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過聖像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閲讀很多書籍，生活閲歷和很多的閲讀擴展了阿廖沙的視野。

35歲以後，高爾基對學習產生了強烈的.願望，便獨身一人前往喀山求學，他以為“科學是無代價地教給那些願意學習的人們的”。他不可能被理解入學，只好在麪包店做工，起早貪黑，每個月僅有三個盧布的工錢。高爾基求學的嘗試最終失敗了。為了生活而要在鞋店、東家的房子裏和輪船上工作。

人世間的艱辛激起了高爾基奮鬥的決心，他閲讀各式各樣的文學作品。書，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的慾望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染。

他最終當上了尼日尼城著名律師拉寧的文書。這位律師曾給高爾基很多幫忙，他的高度文化修養和高尚道德情操深深感染了他。

高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去應對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新、明淨，一片蔚藍。

我佩服高爾基的毅力和恆心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自我認為對的事。

書籍，始終是人類最寶貴的財富，讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時何地最好都別忘了讀書。

這本書寫了人的善與惡、美與醜。“命運像風箏一樣擺，只是心存敬畏，心懷惡善有報的戒律，才不至於滑向邪惡的深淵。”高爾基一向堅信這句話，所以他才能成功。

《在人間》讀書心得 篇4

文學是人類精神凝結的花朵，它盛放在世界廣闊的土地上，嬌豔欲滴，描繪人類的靈魂，也塑造着人類的靈魂。

《在人間》的作者是高爾基。高爾基生於1868年，原名阿列克謝。馬克西莫維奇。彼什科夫，被公認為俄國社會主義現實主義文學的奠基人，被列寧稱為“無產階級藝術最傑出的代表”。《在人間》以樸實無華的語言，生動而靈活地展現了現實世界和主人公內心世界的廣闊圖景。

《在人間》描述了主人公阿廖沙由於外祖父的破產而被迫外出打工掙錢的曲折經歷。他曾在鞋店、輪船等許多地方做學徒，不得不忍受老闆的剝削和有錢人家的斥罵。在生活所迫中，阿廖沙逐漸變得十分堅強、寧折不屈。阿廖沙在困境中長大，更鍛鍊了他的本事與心態。

1916年，高爾基將《在人間》全文發表在《編年史》雜誌上。故事從1878年一向寫到1884年，正是作者10-16歲青春少年的時期。但這時的高爾基應對的不是學習、憧憬，而是想盡辦法，自謀生路，應付命運的挑戰。為了填飽肚子，他不得不出去找活幹，與各種各樣的人打交道，這使他有機會近距離地接觸他們，瞭解和體驗生活。《在人間》向我們提示的不光是作者的所見所聞，並且還告訴我們，他自我的所思所想與切身感受。高爾基在筆下寫道：“東家一家人生活在一個怪圈內，一天到晚就是做飯、吃飯、生病、睡覺，周而復始，沒完沒了，他們談論罪惡和死亡，十分怕死；他們像磨盤上的穀粒，擠來滾去，隨時都準備着被碾得粉碎。”他們感覺到生活的無聊，對這種生存狀態感到很不耐煩，但他們的“反抗”充其量也只是小市民式的，鬧點家庭糾紛，宣泄一下而已。因為在他們的心目中，家庭就是一面。外面的世界，包括親戚朋友，和他們都格格不入。

高爾基所處的時代，使他苦惱，使他彷徨，生活中種種囂張氣焰，他深知這種力量能輕而易舉地擰下他的腦袋。所以，他咬緊牙關，攥緊拳頭，聚精會神地進行自我防衞，隨時準備應對各種爭鬥與打罵。在經歷了不少事情後，主人公阿廖沙漸漸成熟了起來，漸漸構成了自我獨有的人生觀和世界觀。

就像屠格涅夫説過的一句話：“想要獲得幸福，你就首先得學會吃苦。”人的知識俞廣，人的`本身也就俞臻完善。知識和勞動，塑造了一個完整的人。在高爾基生活的年代，一個窮苦孩子能孜孜不倦、掙脱壓力，成為一個完整的人。而如今的我們，更不能因為一點小挫折、小困難就知難而退，我們應愈挫愈勇，絕不能向它低頭！

逆境是最好的大學。在逆境中，才能獲得勇氣；在逆境中，才能鍛鍊心智；在逆境中，才能明白，苦難是化了粧的祝福！

看着阿廖沙的成長，我感慨萬千。人的成長需要一步一個腳印。阿廖沙飽受人間疾苦，在逆境中不畏艱苦、大膽追求是我們每個人都要學習的！理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。我們應在今後的生活中堅強地應對困難、不遺餘力地走向光明！

《在人間》讀書心得 篇5

這一本書講述了在賽特鎮有一個女孩虎娃.安，因有智障的父母在同學面前抬不起頭，在心靈上蒙上了陰影。還好她有一個精明能幹的外婆，可是外婆心臟病突發離開了她，他覺得世界都要崩潰了。她決定離開智障的父母跟多麗姨媽到大城市去讀書。

虎娃要離開賽特鎮的前一個晚上，一場颶風改變了這一切。沒有人相信颶風會經過賽特鎮，可智障的爸爸通過對動物的觀察預測到了颶風的到來，挽救了湯普森家的苗圃和珍貴的茶花。在颶風中智障的媽媽冒着生命的危險到森林中尋找虎娃，呼嘯的強風中虎娃第一次感覺到媽媽的愛，第一次投入媽媽的'懷抱覺得好温暖。歷經種種困難她們終於戰勝颶風，走出森林回到了家。

在這場颶風過後，虎娃感受到爸爸的長處和媽媽對她的愛，虎娃決定留下來陪在父母的身邊。

通過這本書讓我懂得了父母對我們的愛是偉大的、無私的。

《在人間》讀書心得 篇6

每一本書往往都會有一個深刻的教誨。小讀者們，想不想和我一起分享《人間有情天》的教誨呢。

《人間有情天》這本書寫了一個名叫虎娃·安的十二歲小女孩有着兩個弱智的父母。她經常為有兩個與別人不同的親人而在同學或朋友面前抬不起頭。還好她有一個能帶給她安慰的外婆。不過外婆由於心臟病突發而離開了人世，這讓虎娃的內心崩潰了。她想要與姨媽一起前往沒有憂愁的大城市生活。出發前一天的颶風讓她深深地感受到了媽媽對她那親切的愛，也讓她從中體會到了爸爸特殊的長處。於是她打算留下來，接替外婆以前照顧家人的`任務。

這本書讓我懂得了父母對我們所做的任何事都是他們對我們的絲絲關愛。沒錯，就像虎娃的媽媽一樣，雖然她不能使自己像別的母親一樣精明，但外婆説過:虎娃，你媽或許是個心思簡單的人，但是她的愛也很簡單，就像急速流動的河水一樣，輕輕鬆鬆地從她的心裏流出來。

愛是什麼?愛是永久不變，愛是無微不至;愛像什麼?愛像火紅的太陽，愛像寬廣的大海;愛是誰的?愛是偉大的父母的，也是我們自己的。

這篇文章讓我真正地明白了愛的含義。

《在人間》讀書心得 篇7

《你是人間的四月天》是林徽因很有名的詩作，詩中一至四節句式結構基本相同，形成復沓，構成對稱的樂章，將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節奏明快。"排比的句式將畫面連接，情感如水面漣漪層層疊疊盪漾起伏，作品不僅美而且易於吟詠，朗朗動人"。詩的第五節“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”是收束的樂章，也廣為傳頌。以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的你，極盡盛讚，美不勝收“你是人間的四月天”與詩的開篇呼應，重複中有變化，詩情迴旋而流轉，毫無滯澀之感。如今，這一句“你是人間四月天”已經成為年輕人表達心中情意的寄託。

詩中是畫面和聲音交織在一起的，在鵝黃和白蓮之間有人們笑的聲音、風舞動的聲音、雨滴灑落的聲音、花開的聲音、和陽光一起浮動的.流水的聲音、樹兒花開的聲音以及那春天最不可缺的燕子的聲音，在潔白温暖的畫面上，這些聲音喧鬧起來，但並不覺得雜亂，熱鬧而不雜亂。所以，透過這些表達聲音的文字，我們可以看到整首詩歌完整的情緒流，那是歡快的聲音，類似溪水的流動。

她的詩，就是這樣讓心境平靜下來，讓我多了些女兒才情，添了些少女情愫。

《在人間》讀書心得 篇8

最近，風靡全網，霸佔全網頭條，引發無數熱點話題的一部紀錄片橫空出世，這是什麼呢？沒錯——這就是《人間世》。

《人間世》是一部講述了當今社會人們最關注的問題，醫生與患者的關係，其中講述了醫鬧問題，醫生與病人的理解與信任之類的話題。我也藉着這個暑假把這部紀錄片看完了。

看完《人間世》後，我就感慨萬分，才寫下了一篇讀後感。看完之後，我才知道為什麼會有醫鬧。這是因為科學技術發展的限制性和病人家屬對病人的不捨與面對重大疾病而醫生卻無法治療，無能為力的不理解，不接受的思想。要想解決醫鬧，唯有醫學技術的進步和病人家屬對醫生工作的理解。醫生在病魔面前能做的只有拼命挽救，盡全力和病魔鬥爭。當然，也讓我知道現在的醫生真的好辛苦，工作量十分龐大，精神總是要緊繃，還總是要面對高強度的二十四小時輪流值班。

《人間世》裏有一個醫生，在急診科經過一天的'勞累工作後，好不容易能做下來吃飯，結果卻被一個男人掐着脖子把整個人提起來，差點就命喪黃泉，幸好保安來的及時才沒釀出慘禍。但是這位經過生死大劫，剛從鬼門關裏回來的醫生還沒來得及平復自己恐慌的心情就又有以為患者送來醫院急診科，還要開刀動手術，醫生只能硬着頭皮上手術枱。手術過後，這個醫生因為疲憊，因為後怕，回到辦公室癱坐在椅子上。

在這裏，我就能看出醫生真的很苦，可能也會有許多委屈，那麼我們就要多給醫生一些理解了，多給醫生一些理解信任與支持吧。

《在人間》讀書心得 篇9

《在人間》是高爾基自傳體小説三部曲中的第二部他是俄國的著名作家，經過用細緻的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活，描述自我少年時代的親身經歷，並在社會上艱苦生存的故事，反映了當時俄國底層人民困苦、陰暗的生活。

這部書中描述了主人公悲慘的童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養長大，由於家境貧苦，不得不外出打工，自食其力。他曾在鞋店當過學徒工，當過繪圖師的'徒弟，在一艘船上當過洗碗工，還當過聖像作坊徒工，由於他十分貧困又很年幼所以各地方的人都欺負他、嘲笑他，就連親戚家的兩個主人也變着法的捉弄他。他整天生活在那些低俗、愛吵架、見識淺陋的小市民周圍，他十分厭惡身邊的醜陋與粗俗，嚮往着一種純潔完美的生活，所以他愛上了讀書，書中的世界給了他另外一片廣闊的天地，書也是他貧困潦倒中最知心的朋友了。所以他最終走上了求學的道路。

我讀完這本名著後心境久久不能平靜，高爾基有着一段不堪回首的童年，但令人欣慰的是，他不但沒有在艱苦的環境中被苦難所壓倒，並且還在逆境中成長，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，把書作為朋友，在書中允吸着無窮無盡的知識。

它擁有着頑強的毅力和恆心，在黑暗的社會中苦苦追尋着屬於自我的光明。本書經過高爾基的手筆反映了俄國十九世紀七十至八十年代的真實寫照，讓我目睹了舊時期、舊社會時人與人的不平等和當時沙皇的暴政，而我們此刻生活在新社會裏，人人平等，大家和睦相處，我們更加應當刻苦學習，將來把我們的祖國建設的更加和諧和完美！

書籍始終是人類最寶貴的財富，因為它是人類禮貌提高的階梯，如果沒有書，人類就要回到原始的生活，僅有書才能帶你來到禮貌的世界；僅有書才能讓人與人之間更懂得溝通；僅有書才會給予你無窮無境的知識和樂趣；僅有書才能讓你懂得做人的道理；所以書是我們人類的良師益友，它不僅僅能提高我們的文化修養，也能培養我們高尚的道德情操，讓我們永遠和書成為好朋友。最終，讓我們一齊讀書好、好讀書、讀好書！

《在人間》讀書心得 篇10

這本書是高爾基自傳體小説三部曲中的第二部，寫的是從1971年到1984年阿廖沙的生活經歷，這時候，主人公阿廖沙的家境十分貧寒，一日三餐都不可以保證，這時候，阿廖沙就與母親一起上山採野果賣了錢去餬口，他年輕時當過繪圖師的學徒，還當過一艘船上的洗碗工，甚至當過聖像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打過交道，這便給他帶來了豐富了許多閲歷，再加上他年幼十分熱愛讀書，他便立下了一個志願——要做一個堅強的人，永遠不被惡劣的環境所屈服，長大後便離開了故鄉。《在人間》這本書不僅寫了當時階層人民的'心理和習慣，更描寫了勞動人民的悲慘生活和他們的那身殘志不殘的品格，那與生存環境抗爭的勇氣。

《在人間》不僅是高爾基當時的自傳，還是帶有文學色彩的當時的x歷史，反映了x工業資本主義成長引起的小資產階段手工業的瓦解過程，其中高爾基就是當時被壓迫的階級勞動人民的代表，飽經了風霜。就雖然在這種情況下，仍然創造出了一些上進而自強的人，高爾基就是其中之一。

“我必須把自己改變一下，要不然我便會毀滅……”在那種陰鬱的秋天，那種不但見不

到太陽，甚至感覺不到太陽，連太陽都忘記了的日子裏，我常常有機會徘徊在森林中，迷失

了道路，走到沒有人徑的地方，我已倦於尋找，但仍咬緊着牙齒，順着茂叢、枯枝、沼澤地

滑溜的草墩，向前直跑。終有一天會走出一條路的。“我就決定照這樣幹。這年秋天，我懷着也許可以設法上學讀書的希望，出發到喀山去了。”

這幾段是《在人間》最後一章寫的阿廖沙離開了自己的家鄉，不被環境而畏懼，立志報效祖國，成為社會的棟樑，前往喀山去讀書學習了。

文中的阿廖沙有着許多美好的品質，當他遇到困難的時候，不會放棄，而是用着大無畏的進取精神一直不懈地努力勇敢地奮鬥下去，雖然他的家庭環境十分惡劣，但是他勇敢地與外界環境抗爭，取得了豐碩的碩果。

這本書值得我們學習的是高爾基的品質，雖然他生活在一個惡劣的環境，衣食不保，卻有着一顆向上的心，為了實現自己的願望，不惜一切，克服了種種困難，到了喀山去讀書。我們在學習生活中一樣要這樣，當我們遇到困難的時候，不要總是想到放棄，要努力，不到黃河不死心，想着目標奮力拼搏，這樣才能完成我們的美好理想。我們現在生活得和諧美滿，不想當時的x戰亂，所以我們更是要克服困難。想想，這一些芝麻大的困難算得了什麼呢?

比起高爾基的童年，我們是多麼幸福啊!我們不是更應該珍惜現在有的美好生活嗎?

《在人間》讀書心得 篇11

《在人間》是高爾基自傳體小説三部曲中的第二部。小説描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這本書説高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子裏和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地裏説人壞話的小市民。

就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,探尋着智慧的光芒，那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間,獨立着,總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書引領着,生活在另一個廣闊而自由的天地。書中的世界與現實的強烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為他日後回憶的主角。

見識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的慾望，而他就像不屈的小草，堅持看書。“我來到人間”，彷彿就暗示着這人間的媚俗和可憎可笑的面目，而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構成了高爾基的天堂，這個“人間”裏的“天堂”。

“書猶藥也，善讀者可以醫愚”。對書籍的酷愛,開啟了高爾基愚昧的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人,反抗着周圍的種種不協調，主人公厭惡了身邊的醜陋與粗俗,嚮往一種純潔,美好的生活。“我必須尋求一種新而好的'生活,不然我就會毀滅。”帶着一種更高的追求,他走上了去學校求學的道路。

我佩服高爾基的毅力和恆心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會別人的反對而做自己認為對的事。“真理永遠掌握在少數人的手裏”，高爾基就是這少數人中的一個，因為他經歷了許多，也閲讀了許多，包括生活這本難“啃”的書。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時隨地就能吟出一首小詩來抒發情感。當然，這自然是他的外祖母的功勞。 高爾基的勤勉、毅力和恆心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻迥然不同。有的人家藏萬卷，卻腹無點墨；有的人窮如乞丐，卻也能滿腹經綸，不斷豐富自己“貧瘠”的頭腦。人間與天堂是人心的兩個表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如鶴立雞羣，與眾不同，成了天堂。但只要肯幹，腳踏實地，人間也會變成天堂。

正如高爾基所説：“書籍，是人類進步的階梯。”讓人有所追求,給人崇高的信仰。

高爾基在他的大學裏無情地吸吮着社會發展創造的各種財富。在病態社會裏的毒瘤，完全沒有腐蝕掉他童年歲月裏的思考，在人間，他似荷花，出淤泥而不染。

高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；讀完《在人間》我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新、明淨，一片蔚藍......

《在人間》讀書心得 篇12

本書是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫了他在人間、少年和大學時代的生活經歷。這個被真實記述下來的自傳中，我們可以看出青少年時代的高爾基對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈嚮往。

高爾基出身貧寒，有着不幸的在人間。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的.生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麼渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多麼渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到一點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。

作者那種強烈的讀書慾望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閒着，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是説“學無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。

歌德説過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《在人間在人間我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅讓我瞭解了作者在人間、少年和青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下一代人的成長曆程。

《在人間》讀書心得 篇13

每一部名著都像是一位老師，他正用無聲的文字在教育你。他會讓我們從中汲取到很多知識，豐富我們的思想。

《在人間》就是其中的'一位老師，他講述了阿廖沙為了生活和外婆一起摘野果去賣，他還當過繪圖書的學徒，在船上當過洗碗工……他在一次偶然的機會下意外地認識了當裁縫的妻子，裁縫妻子讓他讀書，於是阿廖沙漸漸地迷上了看書，為了不讓主人發現，阿廖沙在晚上或躲在柴棚裏看，或者到屋頂樓上去看。漸漸地，書籍成了阿廖沙生活中必不缺少的一部分。書籍和生活經歷拓寬了阿廖沙的視野，他懷着信念最終離開家鄉奔赴喀山。

在本書中，阿廖沙就是一個讓我記憶深刻的人。他做過很多工作，一直寄人籬下。他遇到過很多困境，儘管這些環境令人窒息，但他都克服過去了，這些苦難鍛鍊了他，讓他收穫了很多道理。他一直在富貴人家中工作，一直飽受欺凌。沒有無拘無束地生活，沒有夥伴，沒有父母，只有外公外婆但他從不曾輕言放棄。他是一個性格堅強、勇敢、正直有愛心的好孩子。

讀完這本書後，我頗有感觸。在人生的道路上，可能會經歷種種坎坷，但我們都不要放棄，苦悶時閲讀書目才是最好的選擇。想想那時候孩子們的童年哪有現在這麼開心快樂，這也是俄國底層勞動人民在歷經磨練後走向新生活的寫照。所以，我們遇到困難時要戰勝困難，永不放棄堅強地面對生活！

《在人間》讀書心得 篇14

——為一顆敏感柔弱的心建立起圍牆

“從孩提時代，我就一直在討好周圍的人，這是我對人類最後的求愛。”

“不抵抗是罪嗎？”

“所謂世人，不就是你嗎？”

初次讀完這本書後，我被其中抑鬱的氣氛壓抑的喘不過氣來。主人公大庭葉藏在自己內心遊走徘徊的想法彷彿聲聲詰問在向我尋找一個答案。我想告訴他，不抵抗不是罪，做一個特立獨行的人沒有錯，那些流言和嘲笑傷害不了你，你可以把他們都踩在腳下，強大到讓世人來仰望你。

可是我不能，這般説辭對於葉藏來説就像一碗沒有什麼用的雞湯，表面看泛着營養的油花，喝下去卻令人作嘔。因為對於他這樣的人來講，一個不友好的眼神都像箭一樣將他傷害到體無完膚。

這樣的人，悲劇的結局似乎無解。而那些虛偽、狡詐、偽善、刻薄的人卻看似擁有正常的人格，過着正常的輕鬆的生活。

為什麼會這樣？

我瞭解到的這本書的讀者可以粗略地分為三種。第一種是和葉藏一樣擁有着邊緣性的人格，自卑、膽小、對世界充滿了恐懼與不安，他們在讀到這本書時，是一種被揭穿了的恐懼、找到同類的欣喜、又有着一種自虐式的快感；第二種是現實中我們接觸最多的人，他們將這樣的'懦弱和痛苦理解為無病呻吟，完全不能理解一個人為什麼會生活的如此用力；第三種，是我這樣的文青，擁有着正常的性格、生活和社交，可是在看到主人公在發出“生而為人我很抱歉”的歎息時，卻感到由衷的難過。

能夠想到這一點是令人十分壓抑的，我們就像一羣不安分的刺蝟，不是在傷害別人就是在被傷害着。誰沒有一顆敏感而柔軟的心臟，只是我們不知不覺的在這片柔軟外建立了一道圍牆，偶爾的變換着自己的角色。

我親愛的朋友，在你是葉藏的時候，我還是希望你可以試着讓自己變得強大。如果你做回了一個平常的人的複數，你是否可以多一點善意不去觸碰別人的脆弱？