巖石書教材分析

本篇課文通過小朋友川川和磊磊跟勘探隊員的對話，講述有關巖石書的`事。課文共12個自然段。

第l—5自然段，寫川川和磊磊看見勘探隊員叔叔在看——塊大石頭，感到很好奇，叔叔告訴他們，巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。

第6—9自然段，寫巖石上有圖畫，這圖畫告訴我們很久以前發生的事情。

第10一11自然段，寫讀了這些書有什麼用。

第12自然段，寫川川和磊磊聽了叔叔的話，説長大了，也要來讀這本大書。

本課的插圖上畫的是勘探隊員正在給小朋友川川和磊磊説巖石書的故事，兩位小朋友認真地聽着，還不斷地向叔叔提問題。

課後第1題編寫的目的是教師指導學生分角色朗讀，讀懂沒有提示語及提示語在後、在中間的對話並體會不同人物和不同心情，從而讀出不同語氣。第2題是一道拓展題，旨在指導學生通過交流理解知識不僅在課堂上，在書本中，生活中也有許多特別的“書”，教育學生養成多讀課外書，多觀察周圍事物，學科學、愛科學的好習慣。