[精品]尊重教育作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的尊重教育作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

尊重教育作文 篇1

友人與我聊天時，説到他的侄子和侄女。剛巧閒賦在家，他便擔任起他們的半個家庭教師。他和我總結了幾個關於00後小朋友受教育的特點。大體有以下幾點：第一，不喜歡去上學，一説到要去上學就哭鬧；第二，課改後，學習難度加大了，不會就要被逼着上各種層出不窮培訓班；第三，難得的假期，不僅要上培訓班，還要應父母的要求去學習各類藝術，但又不是自己喜歡的。

説起來不禁為他們覺得累，反而覺得在田間奔跑學習自由的孩子幸福些。至少，他們有自己的想法和自由，不用被父母灌輸一些自己不喜歡的東西，不用一年365天無假期。

我曾經不止一次地看到過這樣的場景：一個一兩歲的孩童，周圍堆着各式各樣的玩具，漂亮的洋娃娃、精美的電動汽車、豪華的積木等等各式各樣的益智玩具。而這個孩童卻對這些玩具完全沒有興趣，棄置一邊。因為他正興致勃勃地把玩着一個空酒瓶、一個廢棄紙盒或者其它成年人眼中不能稱之為玩具的物件。這時，孩子的父母過來了，“寶貝，你看這個電動玩具多有意思啊，這個毛絨娃娃多可愛啊，這個積木好貴的，咱們玩這個，把你玩的那個廢物扔了。”

以空瓶為例，這個空瓶真的是廢物嗎？在父母眼中自然是如此。但，當一個孩子在把玩空瓶子時，那則是他按照自己的喜好，出於自身的興趣點，毫無任何掩飾地在諸多的玩具中做出的選擇。這個自動選擇的過程就可能預示着他在某一方面的天賦。而那些所謂昂貴的、精緻的'、華美的、益智的玩具，在他眼中可能並無任何意義可言。而家長們在此時強行替孩子做出選擇，無非是將自己的價值觀強加給了孩子，還可能在無形之中扼殺了孩子的天賦。

孩子吵着不願去上課時，父母總是想當然的認為是老師不好學校不好，從未想過背後的真正原因。因而，蝴蝶效應也就出現了——各種培訓班、各種習題，假期永遠那般的遙遙無期。自然，最終的效果也不如預期的那樣好。你能奢望在不科學的教育環境下教出個天才？

創新，也是這個時代倍受關注的焦點。我們總會聽到這樣的抱怨：現代的教育千篇一律，教育出來的孩子大同小異，思維模式基本相同，何談“創新”二字。我們不能否認不是？孩子們應對高壓的學習環境已經很勉強了，哪兒還有精力去“天馬行空”。

有一個人得到了一張天下無雙的弓，對這張弓愛不釋手的同時又覺得弓過於樸素，不夠華美。能工巧匠在這張弓上施盡能事，雕刻了一副精美絕倫的行獵圖。弓的主人拿到這張弓甚是滿意。可是張弓引箭，用力一拉，卻弓斷絃鬆。

這張弓就因為承載了過多的美麗花紋而失去了它成為一張良弓的本性，最終毀在了他的手中。現在的孩子接受的教育正是如此：孩子是故事中的那張弓，而父母則是那個在他們身上雕刻各種花紋的人。

因而，在對孩子的早期乃至學齡教育過程中，父母不妨以一種靜觀之心去尊重孩子的本性，安靜傾聽孩子內心最細微的聲音......

尊重教育作文 篇2

最近在微信上看到一則“爸爸，我想買你1小時”的一段故事，這是來自新加坡的電視劇《小孩不笨》，於是我抽空認真地看了一遍《小孩不笨》，感覺到這部影片真實地反映了當今社會家庭教育的嚴重缺陷和部分學校的部分老師教育學生方法不當的弊端。在此，我根據劇情以及學校教育的實際談談個人的想法，以饗讀者。

學生頑皮是孩子的天性，作業拖拉，甚至不做是孩子沒有養成良好的學習習慣所造成的。這責任應歸咎與誰？我認為，第一是家庭，因為孩子的家庭作業是在家裏完成的，而影片中反映的家長忙於工作，無心過問孩子的學習，只有一味的問問，孩子，作業做了沒有，有的甚至根本不聞不問。有時孩子遇到不會的問問父母，結果遭到父母的'呵斥、責罵，現實也是如此。第二是教師，因為教師是“傳道、授業、解惑者”，是教書育人的栽培者，是培育花朵的耕耘者……教師有責任進行引領，喚醒學生朦朧幼稚的心靈，使其端正學習態度，好好學習。可影片中的符老師看到學生沒做作業，大發雷霆，痛罵學生，並把學生趕出了教室，而另一班級的老師看到學生考試的分數由15分上升到了20分就大大鼓勵，並且每人獎勵一張張學友的光盤，學生一片歡呼。再看看我們現實的教育，這種現象在少數教師身上仍然存在着，不做作業一頓訓罵，不是到辦公室去補，就是站在教室門外，扒在走廊陽台上補。我不禁要問，這樣的教育是對學生的尊重嗎？作為老師你瞭解學生真正沒做作業的原因了嗎？

國小生是天真又幼稚的孩子，他們的成長需要孩子的父母，學生的老師去誘導、去溝通，需要父母和老師的理解和呵護，需要的是尊重和鼓勵。如果孩子學生在家從父母那裏看到的是冷戰和漠不關心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打；在學校接受的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗後老師無情的諷刺和挖苦。怎能讓孩子有尊嚴地學習呢。

家長忙碌是為了孩子，教師嚴厲也是為了孩子，但我們都忘了，現在的孩子需要什麼？我們清楚嗎？我們的一片苦心，孩子理解嗎？我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，愛還需要科學，需要方法，需要技巧。沒有溝通，就註定會產生衝突；沒有溝通，就失去了彼此瞭解的機會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什麼時候最需要的是什麼；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什麼。

教育的真諦是尊重。“大愛無痕”，讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情吧。

尊重教育作文 篇3

在生活中，我們經常能看到這樣的鏡頭：當孩子犯錯時，不分青紅皂白批評、斥罵，但在威風凜凜的訓斥後，效果又是什麼？也有許多人以為只要是愛孩子就怎麼做都可以，而實際上愛的前提是尊重，沒有尊重就沒有真正的教育，甚至會傷害孩子。尊重生命是一切教育的核心理念。只有尊重生命，才能理解生命的巨大潛能和複雜的差異性，也才會有科學的教育。什麼是好的家庭教育？首要的和關鍵的標準就是好的親子關係。大家一定會有感觸，什麼時候你跟孩子的關係是好的，那你的教育就可能是成功的；什麼時候你跟孩子的關係是槽的，你的教育就必定走向失敗。

今年暑假，我讀了《教育從尊重開始》一書，確實讓我受益匪淺，作者孫雲曉，一位跨世紀新教育的忠實守望者，一位童年的捍衞者，出版的個人專著達三十餘部，他總能夠捕捉時代的精神，走進兒童的心靈，是一位真正走進兒童世界的學者。書中以一個獨生女的父親的教育經歷和感悟。在對一個個耐人尋味的教育實例的生動敍述中，娓娓道來教育的真諦——“好的關係勝過許多教育”、“父愛如鈣”、“無批評教育是偽教育”、“沒有祕密的孩子長不大”等。

書的一開始他就提出了真正的愛應該是無私的，而付出真愛需要五個原則——一 愛孩子是沒有條件的，二 良好的教育離不開親近與信任，三 真愛才能培養真正的人，四 以愛育愛，五 平常心才是正常心。書中也提到了女兒也會犯錯，他心情急了也會揍女兒，而他又説打孩子是愚蠢的行動，這樣對孩子的開導的實際效果肯定是大打折扣的。同時要以平常心來對待孩子，書中舉了一個高二學生徐力殺母的例子。在第二章中提到好的關係勝地過許多教育——建立良好親子關係的六座“代橋”，一家庭教育實質是人格教育，二尊重孩子的權利，孩子也應該有自己的'隱私權，行使自己民主生活的權利。在我們生活中，時常會發生一些兒童的權力受到侵犯的事件。也有許多父母會認為，給孩子那麼多權力，還怎麼管孩子，這樣不適無法無天了嗎？其實這樣得擔心是沒有必要的。一個懂得珍惜自己權力的人，比一個不珍惜自己權力的人更容易教育，因為這説明孩子在成長。而且兒童的權力是在教育兒童怎樣更好地做人，而不是教育孩子怎樣逃避父母的幫助和指導，所以我們在教育孩子的過程中千萬不能忽略要尊重孩子的權利。三信任是教育的基石，四寬容比懲罰更有力量，五適當的祕密是責任心的營養劑，六化“代溝”為“代橋”。第四章中他提到讓孩子在體驗中快樂成長——體驗教育的四條經驗，一行萬里路，讀萬卷書，二支持孩子做他們喜歡的事，三多給孩子一些成功的體驗，一個人能否獲得成功，自信心起着至關重要得作用，只有自信的任，才能在成長的過程中保持不斷的創造力和健康的心態。作為老師，我們應該給孩子多一些創造的機會，多一些成功的體驗。四沒有責任心的孩子長不大……。

書中提到了許許多多如何去正確教育好我們的孩子的方法，大家不如都來讀一讀吧，讓我們的教育少一分盲目和粗野，多一份理智和科學。