教育教學個人工作總結(集合)

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編幫大家整理的教育教學個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教育教學個人工作總結 篇1

這個學期的工作接近尾聲了，我希望自己能夠把這些細節的事情不斷的積累做好，當然在這個過程當中確定呀做好細節方面工作，在教學上面的，我還有很多是事情需要完善好，當然在將來的工作當中我也在不斷的積累閲歷，我知道在工作當中還是會有很多問題消逝，在今後的工作當中連續訂正是我的任務之一，我希望自己能夠把這些簡潔的工作連續做好，這個學期的以來我特殊充實的，作為一名幼兒老師工作上面是確定歡樂的.，我是希望自己能夠在工作當中能夠做到更加用心，更加努力，但是這些細節上面我還是會始終留意下去的，這些往往都是需要確定的急躁去做好，無論是在什麼時候都應當明白這個道理，作為一名幼師我每天跟孩子們打交道，這個過程讓我感到特殊輕鬆，訓練好幼兒們，準時關注每個孩子的動態，這是我的工作職責所在。

在今後的學習當中我確定會更加用心，把自己的本職做好，回顧這一個學期來看，在工作上面我態度端正，每天都是準時的上下班，有足夠的急躁去訓練孩子，管理好一羣孩子是需要特殊用心的，現在我也能夠提起自己的士氣説出這些來，當然我也希望在將來的工作當中連續完善好，平常在園內我 都是特殊用心在訓練孩子，在這個過程當中我希望自己能夠有足夠的動力，準時的關注孩子在園內的全部動態，當然我也特殊關注孩子們的身心健康，一個學期以來，在這方面準時的跟家長反饋，不能忽視掉，我認為很多事情就是這麼發生的，全部確定要有一個周密的管理方式。

幼兒們的身心健康也是一方面，在這個過程當中確定是不斷的積累過來的，現在我也是在這個過程當中不斷的加強自己，積累閲歷，我不希望在將來工作當中面對這種問題不知道怎麼應對，這一個學期下來我努力去做好一名幼師，更多的時間就是更孩子不斷的接觸，只有跟孩子們不斷的接觸才能夠融入進去，作為一名幼師這是特殊要留意的，由於是小班，這個學期也是剛剛結束，跟孩子們在一開頭就玩去是生疏的，部分孩子甚至很不適應這種環境，我跟家長們一起努力，經受過了一個學期的，也讓這類孩子們能夠放開自己，主動跟其他孩子接觸了，這一個學期以來我認為還是有部分地方做的不好，作為幼師，這些我會都逐步的去完善好。

教育教學個人工作總結 篇2

一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，主動投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來，從而不斷的完善自己，同時，寵愛同學，努力為同學的進展供應契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作進行回顧與思索，以促進今後的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領導，寵愛黨的訓練事業，發揚奉獻精神，嚴格執行訓練方針，盡職盡責，教書育人;同時面對全體同學，寵愛、敬重、瞭解和嚴格要求同學，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《老師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參預政治學習，不斷的'提高自身的政治素養。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的老師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法 1 / 42 的目標，不斷更新教學觀念。留意把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的進展的教學理念。樹立以人為本，育人為本的思想。

其次，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不由於個人問題耽擱上課，給同學做了極好的表率。在訓練教學工作中，本人主動認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完善的結合，主動、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕同學的課業負擔，同時主動學習鑽研名師、專家的訓練、教學理論，探究適合班級的訓練方法、訓練模式。與此同時，向身邊的有閲歷的老師學習，主動參預聽課、評課活動，努力提高自己的訓練理論水平;同時在業務上精益求精，主動探究多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，接受應用迅速而靈敏多變的方法，調動同學學習主動性，提高同學的學習成果。

教育教學個人工作總結 篇3

本學期我擔當時二班的英語教學。由於剛剛調進xx學校，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教七年級，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心爭論教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學閲歷，也取得了應有的成果。以下是對本學期 2 / 42 教學狀況的簡要總結。

一、培育英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數同學而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我選擇實行了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關懷班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、寵愛英語，從而培育了同學學習英語的興趣。目前，我們班同學對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

二、認真備課、上課，改進教學方式、留意輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鑽研教材、爭論同學，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 教態自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有主動的精神狀態，讓同學感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽説領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發覺問題準時訂正。課後堅持認真批改同學作業，發覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還選擇實行強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。

三、做好"培優轉差'

按以往閲歷，同學在英語學習進入確定階段後，會消逝好差分化現象，尤其是7A教材開頭啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的"培優轉差'方案和目標，對這部分同學進行有方案的`輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有確定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我選擇實行集體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;其次組是肯學、但學習力氣不強的同學。對這部分同學進行急躁指導，多加鼓舞，慢慢提高他們的成果;第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期後做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

教育教學個人工作總結 篇4

本學期我擔任八年級班的英語教學。由於剛剛調進xx國中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教七年級，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

一、培養英語學習興趣

英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法

在集體備課的基礎上，我能自覺鑽研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽説領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。

三、做好“培優轉差”

按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的`輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期後做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

教育教學個人工作總結 篇5

學期已接近尾聲，我園的衞生保健工作在市衞生部門的正確指導下，在市教育局的關心和支持下，在園領導全體教職工的大力支持配合，團結一致積極工作，使我園的衞生保健工作有了很大進步。為了以後能更好地提高保健工作質量，現將本學期工作作一簡單的總結：

一、 堅持保教並重

在我園領導的重視下，開學初我園的衞生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衞生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衞生保健工作得以正常開展，為幼兒創設了一個安全、舒適、衞生的生活、學習、遊戲的環境，針對期初的衞生保健計劃，我園紮紮實實真正做到保教並重,以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點開展多種形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、遊戲活動。

每次進餐前都要進行適當的活動，特別是午餐後教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，並給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡後教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒乾乾淨淨，整整齊齊，高高興興回家。

二、嚴格做好晨檢工作

1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進行；並杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離與治療，並根據幼兒的情況發放紅、黃牌標誌，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。

2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時瞭解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時彙報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，並做到有記錄、有分析、有措施。

3、本學期，我園還積極配合衞生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，並認真組織幼兒體檢(體檢率達100%)，確保幼兒健康、快樂地成長。

三、加強衞生消毒工作

消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們全體教職工利用業務學習時間學習了《××市託兒所，幼兒園衞生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衞生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。

因此我們堅持衞生消毒以及隔離制度，對於毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發病的發生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔淨，並定期進行空氣消毒，每週紫外線消毒1-2次(時間為半小時)；牀單被褥做到每月清洗一次、被褥每週曬一次、塑料玩具每週用消毒水浸泡消毒並日曬一次，環境衞生做到一週一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每週用消毒水浸泡一次等。

我園還建立了一整套衞生消毒制度，並嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衞生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。

另外，在衞生消毒方面，各班的保育員和營養員對照衞生保健消毒制度，嚴格按順序規範操作，定期對保育員、營養員進行業務培訓；定期與不定期的對保育員和營養員工作進行抽查，做到與月考核掛鈎，使每位保育員、營養員都能規範操作。

消毒和減少疾病有着密切的關係。由於我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。

四、均衡合理安排幼兒膳食

我園本着衞生、安全、富有營養利於消化的總要求，每週認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理並保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極採納。採購中，我們抱着對孩子極端負責的態度，採購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量，我們在菜餚的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜餚、新點心的製作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發生過一起食物中毒現象。

每月我還及時認真做出營養分析，通過營養分析及結合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。同時我們還將每週食譜向家長公佈，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公佈幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監督。

另外，我們還進一步做好餐前餐後的管理工作，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜餚進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐後，要求寶寶能進行自己桌面的`清潔整理工作，碗筷輕輕放；並且培養幼兒飯後漱口、擦嘴等的好習慣。

五、加強幼兒安全工作

在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衞生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衞生教育，增強幼兒的安全意識。為了紮實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領導小組，每週進行安全檢查，若發現問題及時向領導彙報，並做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環境及大型玩具定期進行維修保養，確保安全；各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標誌醒目等。本學期無一例安全事故發生。

六、加強家園聯繫

為了讓家長積極配合學校做好衞生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衞生保健知識，並曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衞生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衞生保健工作。

回顧這一學期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與讚揚。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好，只有更好!

健康是身體、心理和社會適應的健全狀態，健康教育是以健康教育為目標，以衞生科學、體育科學為內容的教育，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。現如今社會競爭日益激烈，面對錯綜複雜的社會環境，對於新一代的接班人，不僅要有健全的體魄，更重要的是要有良好的心理素質和社會適應能力。

教育教學個人工作總結 篇6

中學衞星遠程教育,師生時空分離,學生通過互聯網教師溝通,改變了傳統語文教育模式,擴大了課堂教學的容量,豐富了語文教學手段,拓展了學生的視野。三年來,我嘗試在語文教學中進行遠程教學,取患了一定的效果,現就我的作法總結如下;

一、課前籌辦,是做好輔導的前提

1、未雨綢繆,寫好教案

教學規律告訴咱們,教和學是相互依存、對於立統一的。初次接觸衞星遠程語文教學,更多的是好奇,加之偷懶思惟作怪,疏於教學的思考,久而久之,便忘記了教師自己的功課,缺掉了對於課堂教學的籌辦,沒了教案。這樣的輔導常常是亡羊補牢,沒有了教學的前瞻性,所以,要充分發揮教師的主導作用,遠端教師必須根據自己學生的實際環境寫好教案,預計到課堂教學的重點、課後作業的不容易解決的地方,在輔導學生的同時提高自己。

2、有的放矢,籌辦教具

語文學科差別於自然學科,它的教具多是冊本和錄音錄像。在衞星遠程教育語文教學中,近端教師雖籌辦了大量材料和教具,但在教學中常常是一閃而過,要讓學生悟其思惟,得其精髓,也需要遠端教師有的放矢,籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前,我從網上下載中國戲曲的代表作品,使學生對於我國戲曲有了直觀的瞭解。

二、課堂調度,是做好輔導的核心

1、隨"機"應變,不做課堂觀眾

遠端教師在語文課堂輔導時,時常在不知不覺中,把自己變成電腦操作員或觀眾。這樣才能避免這種環境呢?我的作法是隨"機"應變,根據近端教師教學的過程作矯捷處理。如上《羅密歐與朱麗葉》時,近端教師佈置討論：什麼原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。這時,我就關了視頻文件,社團學生分組討論,然後每組派代表講話,充分發揮學生的主體作用，。上練習學時,我就利用近端教師的課件,關掉視頻文件,社團學生完成練習,充分發揮輔導教師的主導作用。

2、矯捷機智,活躍課堂氛圍

毋庸置疑,衞星遠程教育的語文教學課都很精彩,但是,長時間的存眷屏幕,容易產生領會藝術品的美委頓,減低學習效率,所以,遠端輔導教師還必須根據課堂的實際環境做一些矯捷的處理,提高教學的開導性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時,近端教師社團學生分角色朗讀課文時,我及時關上視頻文件,社團學生分角色朗讀,在學生的參與中,活躍了課堂氛圍。

3、別出心裁,豐富能力訓練

有了遠端教師的備課籌辦,就能在課堂輔導中從容應對於。一堂好課,必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學生處於積極的狀態呢?這需要遠端輔導教師發揮學生的能動作用,積極主動地學習。那麼,遠端教師精心籌辦的能力訓練作業就大好的成為教學的補充。如上〈〈滕王閣序〉〉時,當近端教師竣事課堂教學內容時,我就及時拿出我針對於自己學生環境而設計的作業：請將"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色"和"魚舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦"兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,注意語言要有文采。

三、課後指導,是做好輔導的補充

1、急"難"解惑,做學生的伴侶

課後輔導是教學事情的必要環節之一,它對於貫徹因材施教思惟、提高教學質量、補充課堂教學的不足起着重要的'作用。由於學生之間在學習基礎、學習前提、學習興趣、學習態度以及當時的學習情緒等方面的差異,對於教學內容的要求與理解也就不同樣。遠端教師就需要在課後當令出現在學生面前,給學生解答疑難問題,指導學生完成好課外作業;給學習基礎差或因故曠課的學生補課,幫助他們克服學習上的堅苦;給成就優異的學生作個別指導,擴大其知識的廣度和深度,在學習方法上,給學生以指導。我在課後輔導中與學生成為伴侶,週末時與他們遊戲郊遊,增進了師生感情。

2、身板力行,為學生的導師

在做好課後輔導的同時,遠端教師還必須做好對於學生的學業成就的查抄與評定,對於教師來説,可以瞭解自己的教學輔導效果,總結教學輔導經驗,改進教學輔導事情,提高教學輔導質量。在高要求學生的同時,我也注意自我修煉,常記教學筆記,寫下水作文,為學生示範。針對於那些愛好寫作的學生,我介紹他們參加學校的長河文學社,造就了學生的藝術創作能力和寫作技巧。

總之,要在中學衞星遠程教育語文教學中做好遠端輔導事情,必須充分利用現代化手段,深切研究教材,聯合自己學生的實際環境,深切到學生中去,做學生的伴侶,做學生的導師,讓中學衞星遠程教育語文教學熠熠生輝。

教育教學個人工作總結 篇7

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想説的真是太多太多，人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其作為一名班主任教師，不僅要儘快適應工作，更擔負着教育教學的重擔。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，積極參加教研組組織的教研活動，然後根據要求，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習新課標。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具，複習階段，我把每一單元重點內容用電腦打印出來，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

３、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。

４、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是愛。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神，師愛是超凡脱俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的.，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

為了瞭解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們説説話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過一段時間的瞭解，知道了許多,瞭解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。

在愛的引導下，我和孩子們情同一家。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎，尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

只要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些温暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衞生清掃都有學生搶着去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛昇華為對他人、對社會的責任感，那麼人格大樹就矗立起來了。

教育教學個人工作總結 篇8

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。此刻又到年末，現對一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我，經過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一向擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的'目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個能力並且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要到達什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規範作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠必須的作業來鞏固提高。經過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準裏的一個鮮明觀點，而規範化的作業能夠使學生的習慣得以構成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行説“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用製作等一系列活動，鍛鍊學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能説上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自我經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面經過尖子生輔導後進生，以先進幫忙後進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鑽研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，並經過課堂訓練提高預習質量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即能夠從預習入手，以學定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重；其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教

師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自我的主角，並努力促進學生構成正確的主角感。

(3)教學結構：課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不一樣文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適於對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則採用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閲讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

3、對課後反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和昇華，取得提高。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自我的言行，毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和能力。

教育教學個人工作總結 篇9

經過大家的共同努力，我們攜手走過了不平凡的20xx年，在這一年裏，我們在教學上做了一些工作，也取得了一些成績。

一、所做的工作及取得成績

1、於20xx年4月在巫腳交國小舉行第四次畢業班教學研討會，10月在汪一國小舉行了第一次教學點教研活動。讓老師們在相互交流中得到了發展，為提高全鄉教育教學成績奠定了良好的基礎，得到了縣教育督導室和縣教育局領導的高度讚賞。

2、積極組織教師參加各級教學教研比賽，趙繼明、張德彪等老師先後代表方召國小參加了今年全縣的各科教學比賽，並且雙雙取得了二等獎的好成績(二等獎只評兩個名額)。

3、鄉教育專幹萬榮貴老師先後對全十五所學校的教學常規進行了全面的檢查，並作了針對性的指導，讓全鄉教育常規管理規範化得到了良好的促進作用。

4、於20xx年7月21日在中心校召開全鄉“小繼教”工作現場會，並於次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯國小交流學習，再一次規範了本鄉的小繼教材料，讓本鄉的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評。

5、邰光國老師慪心瀝血，讓巫腳交國小畢業班成了全縣學習的窗口。

6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學校全縣第二名，由王標老師任教的四年級數學科獲得四類學校全縣第三名。

7.20xx年度財務報表統計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負責部門領導的充分肯定和好評。

我們所取得的成績，是全鄉教師在中心校領導下，共同努力的結果。特別是每學期都獲得教學成績獎的老師，他們的奉獻和付出更加突出。當然，受名額和財力限制，大多數教師做了無名英雄，但大家的功勞領導心中有數，學生也知道你們的工作，也贏得了廣大家長的認可。

二、存在問題和建議、要求

成績是主流，同時，我們也要看出工作的不足之處，我鄉國小檢測成績有些科目在全縣排名還比較靠後，是這我們全體方召國小教師的恥辱。是我們不希望看到的`，我們痛定思痛，也在分析問題原因：這一年來，中心校領導由於工作煩忙，沒有更多地下到村級學校進行教學工作檢查和指導，我們在教學中人性化政策有些寬鬆，老教師精力不足，不求創新，中年教師家事煩瑣，青年教師有待磨鍊。極少數老師在平時工作中對教學中心工作重視不夠，沒能用心來對待自己的職業，加上教師隊伍分配不均衡，教師培訓工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學成績不理想。同時，監考教師的責任心也成了各科成績好壞的直接原因。

對此，我提出以下幾點要求：

1、各校要安排教學能力強、責任心強的老師來任教畢業班，給予一定的教學獎勵。並按教育局的要求組織開展好畢業班家長、學生、科任老師座談會和畢業預測工作。

2、中心校教導處從下學期起要向全鄉學校提供科學、社會科目的電子複習資料。

3、各校教導處要制定學校切實可行的優生培養方案和學困生轉化措施，各科任老師針對學生個性發展的培優轉差工作計劃。

4、加強班主任對學生的管理工作，用心來對待班上的每一位學生，在嚴格要求的同時，關注每個學生的發展，關心每個學生的生活。

5、非畢業班的老師要有畢業班老師的教學精神，要像畢業班的老師一樣，捨得犧牲自己來教育學生。等等。

總的來説，我們一定要加大力度武裝學校領導隊伍，使精力充沛，年富力強的教師走上領導崗位，不拘一格選拔人才。加大教學管理和教師培訓力度，努力開展教研活動，建立更有效的教學管理機制，概括起來就是外塑形象，內下苦功，向管理要質量，向教師素質提高要質量。同時各校要在目標管理上下功夫，不平均使用人力財力，獎勤罰懶，促進教育教學工作大幅度提高，使全鄉教育教學工作再上新台階。

教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，各位校長、各位教師，我們所肩負的責任是重大的，家鄉教育發展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信家鄉的每一個孩子，要相信身邊的每一位學生，我認為，只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。

期望我們每一位在新的一年裏都有新的作為，新的進步，願大家在新的一年裏工作順利，閤家歡樂，萬事如意!預祝大家春節快樂!

教育教學個人工作總結 篇10

本學期我認真貫徹執行《學校衞生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

一、完成工作情況

在這一學期裏，健康教育、衞生保健已完成的具體工作如下：

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動

在健康教育的活動中我校所採取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1) 利用廣播、板報進行宣傳教育

利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，每月進行2次的衞生講座宣傳教育、每個季節更換1-2次的板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文並茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。

(2)認真上好健康教育課

在健康教育中，我們認真制定計劃，並根據計劃的內容認真執行，認真上好健康教育課，使學生的生理、心裏得到均衡發展。

2、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在“碘缺乏病”的防治工作中向學生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。

3、認真做好學生的體質監測及體質監測後的統計工作

每年的體質監測工作在上半年完成，根據有關部門的規定，我們做好了檢測前的準備工作，利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質監測的重要意義，瞭解瞭如何配合醫生做好體質監測，完成了監測任務，，上報有關報表，整理了有關資料。在監測過程中發現的學生患病問題，及時統計出來，及時與家長聯繫，防止有關學生的.病情因此延誤，使監測工作達到了真正的目的。

4、積極進行常見病的防治工作

在常見病多發病的防治工作中，我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。教育學生從小養成良好的衞生習慣，認真做好眼保健操，並做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。教育學生從小養成早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒髮生和發展的有效途徑。在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不用髒手揉眼睛，發現沙眼患者要積極的治療，特別要發現一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利於鐵的吸收。並積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。

6、積極對學校衞生工作進行監督

在這項工作中，我重點進行了教學衞生的監督、體育衞生監督、學生的個人衞生監督、眼保健操的監督、及時指出和解決其中出現一些問題。學生個人衞生監督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭髮，衣服，鞋帽等。眼保健操的監督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中。在這些學校衞生工作監督中，並有監督記錄控制了疾病發生，有效地促進了學校健康教育的發展。

教育教學個人工作總結 篇11

作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。

秋去冬來，一轉眼開學已有近三個月的時間了。又到了對工作進行階段性總結的時候，雖然這個過程頗費思量，但我深知總結能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我願意進行一番思考。

思考一：學校的教學管理工作到位了嗎?

仔細想想，問題很多。學校的辦學特色不明顯，“信息技術”特色辦學成果沒有得到鞏固；課堂教學高耗低效的現象存在，無序教學的現象也存在；週一教研活動的效用不強，難以激發教師的參與熱情；學生活動的形式單一、頻率低，活動開展的指向性、序列性不強；教育學生説教多疏導少，學生行為習慣存在諸多問題；還有不温不火的教師博客、靠抽獎引起學生興趣的電視台、參與面很少的興趣班，都亟待改進以上這些問題的產生責任不在教師甚至想，如果不是仰仗學校在過去六十年中積澱下來的優良傳統，問題恐怕會更多。誠然，也想做一些嘗試。例如，本學期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權；以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度；關注師徒結對的實效性；將質量分析會上的泛泛而談改為主題研討這些舉措對於轉變教師教學觀念，提高教師專業技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就不會依然存在。怎麼辦?我個人的能力是很有限的想當務之急是應該明確學校究竟該圍繞什麼特色進行辦學，是“信息技術”還是其他，只有樣，才不至於盲目行動，做“無用功”。認清了前進方向，就要充分依託集體的力量。巢小有支優秀的團隊，大家凝成一股繩，必將迸發出驚人的力量。要想使團隊的力量充分顯現，必須給予教師更多的關心和尊重，激發出大家的'主人翁意識，使之主動關心學校未來發展，積極出謀劃策，幫助學校不斷撥正前進方向。辨明瞭方向，凝聚了力量，就要堅定不移地向着目標前進，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動學校教育教學工作邁上一個嶄新的台階。

思考二：綜合教學工作能有所創新嗎?

本學期，我回到了綜合實踐課教學崗位上，要説沒有壓力那是假話。作為分管教學工作的副校長，自己的班都帶不好，我還怎麼要求別人呢?然而，四(1)班的現狀讓我清醒地識到，沒法“畢其功於一役”，不能焦躁，必須耐心地引導

學生轉變。可説不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學生，弄得自己身心俱疲，應該就是急躁冒進的表現吧。所幸我及時調整了心態，轉變了策略，我要求自己還是要在教學上下功夫，教學上技高一籌了，課後的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息，他們也開始接納我，認真聽課，用心寫作業，就成了順理成章的事，一種良好的學習風氣逐漸佔了上風。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課，不寫作業，在我看來這也很正常，此時萬萬急不得，循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現在每天忙忙碌碌，為教學耗費許多精力，但教學工作同時也給我帶來了快樂，讓我再次感受到自身存在的價值，我不後悔自己的選擇。下一階段我還是要着力提高自己的課堂教學效率，擠出時間鑽研課堂教學，創新教學形式，以求得“事半功倍”之效果。總結促人思考，思考帶來進步，這就是總結的目的，但願我也能從總結中得到提高。

教育教學個人工作總結 篇12

在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不撥的意志、艱苦奮鬥的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。我校在從今年開學以來，學校搬遷兩次，新生入住，為了更好地促進學生適應高中生活並健康成長，提高學生的心理素質和心理健康水平，在上級領導的關懷下和有關專家的`幫助下，新校區的心理諮詢室(温馨之家)建設完成，並且在十二月份給學生組織了一系列的活動。下面將我校這一學期來開展心理健康教育的情況做一總結。

(一)領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創造一個良好的成長環境的需要，是為學生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，教導處具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

(二)培養師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養骨幹，先後派出多名教師參加市心理健康教育繼續教育培訓。

2、設置心理教師崗位。我校由劉靜、熊登會兩位老師但任心理健康教育專職教師，由蔡玉霞、蔡延軍兩位老師但任心理健康教育兼職教師使心理健康教育工作從人員上得到保證。

(三)開展心理健康教育的具體做法：

(1)集體教育：我們積極想辦法保證每班每週一節心理教育課，使心理教育成為學校課程的一個組成部分。

(2)個別教育：學校在今年設置了“温馨之家”,每週定期開放，使個別心理有問題的同學單獨找談話，對談話內容還進行了記錄，跟蹤。直至問題的解決。

(3)通過心理測試，開闢心理諮詢進行心理健康教育。根據教育的需要，選擇適當的測量表等進行測驗。這對於全面瞭解學生的性格，開展學生思想工作和管理工作有一定的幫助。

(4)在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。並在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。

(5)一系列心理健康教育活動的開展：

為豐富學生的課餘生活、促進學生的身心健康，發展學生藝術、體育技能，豐富校園文化，我校於12月舉行了女生跳棋比賽、男子象棋比賽、全校書法、

繪畫比賽、集體跳長繩、個人跳繩、踢毽子以及全校跑操比賽。在本次活動中學生積極參與，全體教師為學生準備了一頓豐盛的藝術、體育等活動大餐。

除了上好學生的心理輔導課以外，我還儘量的做好學生的個體輔導，因為學校搬新校區，很多設備、多媒體都不完善，因此學生的講座，團體輔導沒有辦法進行，因此只有充分利用好學生的心理健康教育課。

心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經驗是不足的，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關的科研課題工作。

教育教學個人工作總結 篇13

一學期來，我在認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的.質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每週聽課一到二節，這對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。