國小數學聽課評課記錄

教師聽課要高度集中注意力，全身心的投入，還要有虛懷若谷的態度。下面是小編整理的國小數學聽課評課記錄，歡迎閲讀參考！

科目：數學

年級：五年級

授課者：張xx

課題：方程

教學過程：

一、導入

老師：我們去菜市場買東西用什麼稱呢？

學生：秤、電子秤

老師：那你見過這樣的秤嗎？出示天平

二、 介紹天平

它有兩個托盤，中間有刻度，兩天刻度相等，中間刻度為0.這就是天平。

三、 探究新知，觀看課件

（一）等式

1、 在天平的兩邊放入砝碼，左盤：20克和30克，右盤：50克，中間刻度指向0，那麼説明天平平衡了。

提問：你能根據此列出一個式子嗎？

學生：20+30=50

2、 觀看課件，列式子。

30+X=80 X+20=70 2X=100

3、 何為等式？學生一起説：表示相等的'式子叫做等式。

舉例：60+X=80 70+20=90 50-20=30

4、 總結：我們剛剛説的都是等式，先找等量關係，等式是表示相等關係的式子。

5、 舉反例：5X＞29 30＜70是等式嗎？

學生：不是。

6、 齊説兩遍等式的概念。

（二）方程

1、 像30+X=80、X+20=70、2X=100這樣的式子又叫什麼呢？

學生：方程

老師：看來這位學生已經預習了本節內容，值得表揚。

2、 對，就是方程，像這樣含有未知數的等式叫做方程。反覆讀。舉方程的例子。

3、 等式和方程的關係。

所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。

（三）板書

20+30=50

表示相等關係的式子叫做等式

30+X=50

X+20=70

2X=100

含有未知數的等式

四、 練習

1、 判斷哪些是方程，哪些是等式？為什麼？

五、 總結：何為等式？方程？

表示相等關係的式子叫做等式。

含有未知數的等式叫做方程。

聽課意見：

1、從生活中事物導入，來吸引學生們的眼球。

2、在課堂安排上具有邏輯性：等量關係——→等式——→方程

3、在板書上，注重用彩筆區分，清晰的描繪出了概念。

4、在課堂中照顧到了大部分學生，能做到一視同仁。

5、在強調重點時，採用多讀、多唸的方法，加深學生們的印象。