【精品】國小體育評課稿優秀

作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。我們該怎麼去寫評課稿呢？下面是小編為大家整理的國小體育評課稿優秀，希望對大家有所幫助。

這是校內教研活動的一節公開課。

教學資料是花樣跳繩以及遊戲《共赴前程》。

教學目標是經過“玩”跳繩，使學生能用一根跳繩進行多種練習，讓學生學會不一樣的跳繩方法，發揮學生的自主創新本事，培養學生團體主義榮譽感，使學生要求活動的心理得到滿足。

就教學資料來看，跳繩是體育會考考試項目之一，雖然教學大綱中沒有跳繩的教學資料，但國中學生進行跳繩教學還是必要的，能夠作為身體素質訓練的主要練習手段之一。許多優秀運動員異常是對全身協調本事要求較高項目的運動員大都是跳繩高手。並且跳繩運動確實也是一項較好的鍛鍊身體的好項目。遊戲《共赴前程》是模仿多人多足跑而設計的奔跑素質遊戲，這個遊戲要求配合協調，團體共進，有利於培養團體主義榮譽感。

教材的選擇體現了新課程標準“激發運動興趣，培養學生終生體育的意識”這一基本理念，跳繩運動是老少皆宜的活動項目，任課教師經過讓學生“玩”跳繩，很好地調動了學生參與活動的積極性，大大激發了學生的運動興趣，對培養學生終生體育意識這一理念有很大的幫忙。本節課的設計同時又體現了體育與健康新課程標準“健康第一”、“運動參與、培養學生的社會適應性和小組協作本事”的理念，教師在課堂上並不去做示範、多講解，而是讓學生自由討論、大膽創新，利用學生的智慧和表現慾望，提升課堂氣氛，在不知不覺中提高學生的社會適應本事和小組協作本事。

教學過程：本節課教學過程比較流暢。收心熱身部分的隊列練習用得好。我認為體育課堂應當堅持進行隊列練習，這不僅僅讓學生學會一些基本的隊列動作、隊列變換，並且能夠讓學生養成良好的紀律觀念，烘托課堂嚴肅的氛圍，重要的是還能夠塑造學生的形體美。遊戲釣魚的採用，不僅僅讓學生感到新奇，並且提高了學生練習的積極性，吸引了學生的注意力，讓學生在不知不覺中充分活動了身體。花樣跳繩教學環節，教師能夠發揮主導作用，引導學生積極思考，發揮想象力，參與創新，鼓勵學生大膽表現，充分發揮學生的主動性、創造性激發學生運動興趣，讓學生多一點成功的喜悦，使學生真正成為運動的主人。合作跑《共赴前程》也讓學生思考如何才能跑得快？身高搭配、口令指揮、互助合作等等。遊戲活動中，既強調了同伴間的交往與合作，讓學生感受到團體的意識與價值。又能為學生供給個體發揮，促進個體發展的時間和空間。整理放鬆階段運用理念放鬆法比較新穎，效果較好。

學生學習：本節課課堂氣氛相當濃厚，學生積極性得到了很好的提高，都能夠積極參與到活動當中去，大多數同學都能夠認真思考，大膽創新，在教師引導下以多種方式參與學習，主體地位得到體現。

幾點提議：

一是教材重難點要突出。

這一點在教案上沒有體現出來。如果説這種課沒有重難點那是肯定不對的，任何一個教學資料都有重難點，哪怕是最簡單的身體素質訓練課。教學要根據重點資料來組織重點活動，而活動是圍繞着資料來設計的，這是辯證存在。本人認為本節課重點能夠放在學生練習不一樣的跳繩練習方式，難點是跳繩時全身的協調控制。

二是課堂教學安全因素。

我們雖然不能説此刻體育課沒有安全事故就是好課，但我們都能夠這樣認為：出了安全事故的體育課不能算作是好課。雖然體育課安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈。比如課上游戲釣魚，有個別學生一時開心失控就會將“釣竿”提高，而不是在學生腳下，那樣容易傷到作為“魚”的學生的胸部或臉部。還有，共赴前程練習中就出現了學生倒下的現象。幸虧人不多，速度不快，否則也有可能釀成傷害事故。所以，我們上課首先要研究的是對學生進行安全教育，部分教材要運用保護與幫忙，練習前就要告知學生如何練習才是最安全的，那些動作時絕對不能做的。總之，要研究周全，杜絕安全事故的發生。

三是為了提高學生的參與運動的積極性，能夠利用“名人效應”

比如尋找一段視頻，資料是某位運動員在練習跳繩，比如泰森等拳擊運動員的，學生看到他們那嫻熟的技術，那優美的身姿，能夠説那興趣就會一下子就上來了。並且將影音系統引用到體育實踐課教學中來也是個很好的教學手段。

四是區別對待。

在課堂教學設計時要研究區別對待的教學原則。體育活動時，學生表現出來的活動本事參差不齊，比如合作跑，有些同學根本就是跟不上大部隊的節奏，所以也就出現了課堂上練習時摔跤的現象。所以，能夠研究根據不一樣學生的本事，給予不一樣的奔跑距離，讓他們先適應然後挑戰，這樣就能夠更好地讓學生體驗到成功的喜悦。

以上是本人在學習了徐邦桃教師的《新課程理念下聽評課知識體系的構建》課程後針對我校一節教研活動公開課而寫的一份評課稿，不到之處，請各位同仁批評指正！