下學期教學反思及總結

一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，下學期教學反思。

隨着時代的不斷髮展，社會在飛速的前進。不由自主地想起肩負祖國未來的花朵。也使我深深地感受到‘’教師’這個太陽底下最光輝最神聖的職業所肩負的重擔。作為一名教師，首先就應該具備改革創新精神。其實這也是我們學校一直所倡導的教育理念，特別是在最近一段時間裏，我校領導和各位教師經過共同努力，打造出一個師生共同發展的平台。在這個舞台中，教師的角色顯得更為重要，而學生的表演也是這個舞台更加的精彩。

在大部分學生的眼裏，歷史課就是“副課”，再加上我一不是班主任二呢又是位女教師，因此在眾多班裏的課堂中總有一些小插曲，班裏的“精英”更是大顯身手，當時使我深深的感受到一種失敗，不過我並沒有放棄他們，因此，在每一節課後，我就會及時的去和他們進行溝通，在大部分老師的眼裏，那些所謂的差生可以説是一無所是，可是我卻特別願意與他們接觸，因為他們讓我感受到了什麼是真誠什麼是坦率。特別是我對他們一個愜意的微笑，一個問候的眼神，一句關心的話語，拉近了我們的關係，記得在我和一名同學談話中，他告訴我自己沒有知心朋友，感覺校園生活特別無聊，因此課堂中學習狀態及其低調，教學反思《下學期教學反思》。當時我就對他説，我做你的朋友可以嗎？他用雙眼直直地望了我一會笑了笑，並沒有回答，是呀？我們可以成為朋友嗎？在一般老師的心中，始終有一個概念，使我們的老師不願意與同學平等的相處，甚至不願意走下講台，總想高高地站在那裏，從而也拉遠了師生關係，導致課堂活動中總有一些學生不太和羣，也成為阻礙教學的一大難題，我們之間的談話，裏面都有平等與真誠。其實這樣的談話在我們教學中是一個重要的部分。對於成績比較優秀的學生我們會在一起平等的研討問題，對於成績不太理想的學生，我們在一起討論方法，有的時候一個禮拜對相同學生的談話會有兩次甚至更多。通過我們之間的溝通，還真是我的課堂大有改進，那些所謂的'精英們開始跟着大部隊走啦。課下與我的關係也比較近，總之課堂內外都是顯得比較和諧。其實真正的原因只有我自己明白，不過這次嚐到甜頭的我在今後還會及時的應用。

作為歷史教師又是備課組長，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為歷史科的老師，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

總之，我們只有把握住新課程的主旋律，向每位學生敞開學史之門，指明知史之路，讓每位學生暢所欲言，遨遊史海，創新思維，施展才能。才能增強歷史學科的魅力，不斷地向課堂注入“活水”，真正“點燃學生思辯的火把”。在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，提高及格率，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！