【熱門】書法作文400字彙編八篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的書法作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文400字 篇1

“同學們，雖然現在我們有些辛苦，但多練練毛筆字，對我們將來都會有好處的……”四年級剛開學那會，老師佈置了一項特殊的作業——每晚寫一張毛筆字。當時，班上傳出了一片歎氣聲。

一回家，我便大呼小叫地要媽媽給我準備筆、紙、墨水和硯台，開始了家庭書法練習。我抓着毛筆，手一直在發抖，媽媽在一旁鼓勵我説：“沒關係，手別抖，慢慢寫。”

我終於鼓起勇氣，寫了“天地人和”這四個字。雖然寫得不怎麼樣，可比我以前寫得好多了。媽媽在一旁指導我：“你看看，‘人和’的‘人’是怎麼寫的？一點兒筆鋒都沒有。”我下決心一定要把“人”字寫好，不讓媽媽小看我。於是，我拼命地寫“人”字，寫一筆，潤一筆；寫一筆，潤一筆；寫得十分專心，這次媽媽不停地讚揚我。

寫了一會兒，我沒有耐心了，媽媽説：“寫不下來了吧，毛筆字要練耐心哦，嘿嘿……”

聽了媽媽的.話，我又乖乖地坐下來繼續寫了。

幾個晚上，十幾個晚上，幾十個晚上……每天晚上，我都在媽媽的監視下一心一意的寫毛筆字，毛筆字寫得越來越好了，做事情也有耐心了。

書法作文400字 篇2

今天，我參加了學校舉辦的線上書法比賽。

我寫的內容是《三字經》，這也太簡單了，對我來説簡直就是張飛吃豆芽小菜一碟。我拿起筆就開始寫，不一會兒就寫了一行，邊寫邊想着寫完後就可以和妹妹玩遊戲去了。我心裏正得意時，媽媽走了過來，一看我寫的字，怒氣衝衝地對我説：字寫得不工整，重新寫。我很不情願地把字擦掉，又開始寫了起來。誰知，媽媽又兇巴巴地拿起橡皮，把我寫的字擦掉了，我的淚頓時流了下來。這時，媽媽坐到我身旁對我説：孩子，你看每個字寶寶的結構都有它的'特點，要做到細心觀察，認真書寫，相信你一定能夠做到，你最棒！我聽了媽媽的話開始仔細觀察，發現每個字的結構真的不一樣：有的左窄右寬，有的上窄下寬。這次我吸取了教訓，先觀察每個字的結構再下筆寫，兩個小時過去了，終於把字寫完了。看着自己工整美觀的書寫，看着媽媽露出甜甜的微笑，我心裏美滋滋的！

今天雖然很累，但是也很開心。通過這次書法比賽，我明白了一個道理：無論做什麼事都不能馬虎，要認真對待。

書法作文400字 篇3

蔡老師是我們這學期新的數學老師。他是我們學校的副校長，頭髮已有些花白，最重要的是，每次批作業的時候，他都會摘下近視眼鏡，把本子湊到臉跟前，眯着眼睛去批。於是，我們私下裏叫他“老蔡”。

老蔡可是書法達人。有一次，我們中午在教室裏練習寫書法，那是我們第一次用水寫書法布。那天，喧鬧的教室裏，即使老師在也難以制止同學們那個興奮。這時，蔡老師來了，他悄無聲息地走了進來，咳了幾聲，全班頓時鴉雀無聲。大家以為蔡校長要發怒了，可是出人意料的是，他居然和我們講起了書法。

他先是給我們講握筆的姿勢，然後打開了投影，向同學們借了毛筆和水。接着，蔡校長説：“現在我來寫幾個字。”校長寫？全班“嘩嘩譁”地響起了期待的掌聲。旁邊的老師説：“讓我們一起來看蔡校長的'表演，好不好！”全班異口同聲地説着：“好！”聲音震耳欲聾，看來大家是真的很想看蔡校長的表演！

蔡校長拿起毛筆，嗬，那握筆的樣子帥爆了！不僅姿勢帥，寫出來的字更是“美不勝收”，再加上他寫字氣宇軒昂的樣子，帥氣度簡直是爆表！

蔡校長剛寫完一個字，“好好好！”“嘩嘩譁”同學們一邊鼓掌，一邊叫好。旁邊的老師也拿出手機，“咔咔咔”連拍了幾張照。

怎麼樣？我們的老蔡，是不是名副其實地書法達人？

書法作文400字 篇4

我是一個三年級的學生，是一個書法愛好者，只要我一有時間，我就會拿起筆練習書法，我從一年級就開始喜歡上了書法。每當看到好的書法作品時，眼睛就會發亮。

每當我寫完作業，只要時間足夠，我就會拿起筆開始練習書法。每逢週末，書法老師就會教我新字，並且告訴我書寫要點。我在寫一副作品的時候，記得老師跟我講：“如果要想寫好字，就要靜下心來寫，認真觀察字帖。”我照着老師的'要求去做，我發現每當我靜下心來寫字的時候，我就能慢慢地去體會這個字，相反，如果心急，就會寫不好，可是，有時候靜下心來，還是寫不好，於是我去問老師，老師説：“因為你寫字的時沒有正確應用中鋒，所以，字就寫不好。”我聽了以後，按着老師的要求，練習了一張又一張，終於找到了中鋒的感覺，後來，我又遇到了新的問題：每個筆畫的比例和位置該怎麼放。老師耐心地告訴我：“這些問題應該通過仔細觀察字帖，以及要有一定的模仿能力。”於是，我仔細觀察字帖，把每一個筆畫，和筆畫的粗細，然後練習了許多張以後，我大概掌握了寫筆畫的粗細的要點。原來寫字需要靜心多練，才能寫好的。最後，我把字練好了以後，把作品寫好，寫完以後，我滿心歡喜，自我欣賞着作品，非常滿意。

從開始學習書法到現在，已經有兩年多了，我參加過一些比賽，獲得了一些獎，我希望我能堅持下去，能獲得更好的提高。

我熱愛書法，我喜歡書法！

書法作文400字 篇5

時光流逝一轉眼到了四年級，因為一些陋習使好字甩了我，由一年級的漂亮字變成了如今的特壞字。看着比我小兩歲的好朋友和同班同學喬冠豪的字，我寫得好比一隻小蚯蚓，彎彎曲曲歪歪扭扭，而他們的字則像是鉛印出來的。我很想找回我以前的漂亮字。

俗話説：字如其人，人如其字。這個寒假我讓媽媽給我報了一個書法班。進到書法教室第一感覺是靜，第二感覺是不亂動，我進去後大家就像沒看到我一樣，不像我們班一有人進就亂看。坐到老師指定座位上，第三感覺產生了，難堪！他們寫得都是毛筆字，而我不但是硬筆書法，而且還是第一課時。他們寫得很好，可老師説只是差不多，要在我們班早成了書法王了。所以我要好好的向他們學習。

開始了，老師先改正我的握筆姿勢，接着又寫了一、十、三、工等好幾個字，很平常的.幾個字，但老師寫出來的卻很漂亮，我看了十分吃驚，這簡直是印出來的。三、三、三我怎麼連個三都寫不好！平時唰唰三下就成了，可是現在看真難看。我照老師講的靜下心來，坐端正，拿好筆，慢慢的一筆一筆的寫。

練字不是一天兩天就能練好的，要堅持，沒有寫不好的字，只要我天天堅持練字，相信終於有一天我也能把字寫得像印出的那樣好。

書法作文400字 篇6

我和爸爸一起去新華書店買書。回來時，我們經過了五馬街，我看到了一個乞丐。乞丐在五馬街本來就很多，沒什麼好奇怪的，但這個乞丐似乎有些不同。

我離他十米遠處，先看見的不是他的矮小的身軀，而是在地上一行行粉筆字，寫着“祝願天下好心人身體健康，家庭美滿……”（總之是一些感謝好心人的話）走近一瞧，這個粉筆字寫得真好啊！我不禁感歎，這種人怎麼不去讀書呢？我無意中瞧了一下他的手，我驚呆了。

他的手，我幾乎看不見他的手指，他的手指只有一節，十分短小，就象腳指頭一樣；而且他還是個六指人，兩隻手都有六個指頭。他寫字時，只能用兩個手指夾着粉筆，他寫得十分費勁，但寫出來的字，比我這個手指完整的人寫得好看的多，就像是打印出來一般。他的.外表還十分斯文，雖然身上很髒，但整個人似乎散發着“書法家”的氣質。看他的樣子好像不只是乞討還有點賣藝的意思。

這時爸爸説：“你看看這個乞丐，沒怎麼上過學，字卻寫得這樣端正。你再看看你上了8年學了，寫出來的字是如此潦草。我看你的學都算白上了。”我説：“也許吧，不過我的字確實太難看了，我儘量改吧。”爸爸又説：“你看看你那些窮人家的孩子，很多連書都沒的讀，你現在有這個條件還不用功去讀書啊！”

得，看了幾眼乞丐，招來一頓思想教育。不過我還真服，心想：這個乞丐也真可憐，如果可以送他去讀書那一定會是一個人才，現在他就這樣到處流浪，真是埋沒了人才。

書法作文400字 篇7

“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課鈴響了，書法課終於告一段落，接下來又到了我最喜歡的環節——玩遊戲，林老師説：“今天玩扔飛鏢。”啊?飛鏢可是男孩子玩的遊戲，我可不會玩，算了，我只好硬着頭皮聽老師講解。

林老師説：“握飛鏢跟握筆差不多，你們看，就是這樣。”老師順手拿起了一支飛鏢握在手上，我們也學着老師的樣子握着一支飛鏢，接着，老師又説：“扔飛鏢的時候一定要注意姿勢，左腳在前，右腳腳尖着地，重心在左腳。扔的時候只要前臂用力就行了，注意，飛鏢在飛的過程中會往下掉，所以在瞄準的.時候要瞄準高一點的地方，現在開始比賽，每人3次機會，總分最高的勝利。”

同學們躍躍欲試，爭先恐後地排隊，我被擠到了後面，正當我不知所措的時候，老師説：“女士優先!”我排到了最前面，我心想：還不如讓那些男生先扔呢!我又不怎麼會。算了，試一試吧。

我拿了3支飛鏢，左腳朝前，右腳尖點地，瞄準中心點的上方，扔!悲劇，力氣不夠大，飛鏢居然沒扔到飛鏢靶上，老師馬上説：“先試一次，女生力氣比較小，可以往前一步。”真是天助我也!我往前走了一步，接下來的成績還不錯，總分140，其他同學都比我低，只有卞祖亮也是140分，老師説：“下節課我給兩個冠軍發獎品!”真高興!

這節課過得真快樂!

書法作文400字 篇8

書法可以讓人修身養性，也可以讓人陶冶情操。母親説我像男孩子一樣淘氣頑皮，所以決定讓我去練練書法。我一聽覺得挺新鮮的，便爽快地答應了。

媽媽帶我到補習班，老師微笑地與媽媽交談，見到大哥哥大姐姐，我害怕地躲到媽媽的身後，媽媽親切地對我説：“別怕，哥哥姐姐寫的字可漂亮了。你要向他們學習哦！”説完，媽媽把我交給了老師。

可能是因為我年紀小，老師十分照顧我，可能是因為我長得較可愛，大姐姐們十分喜歡我，可能是因為我淘氣，大哥哥們十分喜歡與我玩。我很快就溶入了這個“大家庭”中，不再感到害怕了。

老師時常鼓勵我，耐心地教導我。在老師的精心指導下，我寫的橫、豎、撇、捺越來越標準了。老師還在全班同學的面前表揚我。大哥哥、大姐姐們向我投來羨慕的目光。我小小的.心靈裏除了激動，沒有別的了。

這一學期的書法課結束了。我捨不得書法老師，便懇求媽媽繼續讓我學習書法。媽媽説：“學無止境，你有了一點成績，那就繼續學下去吧。”

看着老師那揮灑自如的動作，寫下那麼漂亮的字。我心中暗暗想：我長大了也要當一名書法老師！我到現在還在練書法，我堅持着，就是想圓我心中的夢想——成為一名書法老師，把我的知識傳授給別人。

練字成了我生活中不可缺少的一部分。我愛書法！