【精選】書籍作文錦集十篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的書籍作文10篇，希望對大家有所幫助。

書籍作文 篇1

呼~~，一個上午都泡在題海中的我，終於呼吸一口新鮮空氣啦！我一下子從椅子上彈起來，像一股旋風似的衝進房間，捧起了自己喜歡的書，哈哈讀書的感覺真好。

媽媽説，我已經是五年級的學生了，要多看一些大人的書了，在媽媽的帶領下，我越來越愛看《讀者》，一有空就把它像寶貝似的捧在手心裏，在陽光充足的地方津津有味的讀起來。

記得有一次，我和媽媽一同來到新華書店，我一看到琳琅滿目的書就兩眼放光，懶着不肯走，拉着媽媽的手硬要買幾本回去看看。媽媽瞪了我一眼，用毫無商量餘地的口吻對我説：“不行，家裏還有很多新書呢，等看完以後再買，”我心想軟的不行就只有來硬的了，就頭也不回的走向電梯，邊走邊説：“世界上哪有這樣的老媽，孩子不看大人鞋的書時，硬要讓我看，現在我想買書看書了，卻不給我買，唉·······，”老媽聽我這樣講，便識取的舉白旗投降了，“給你買行不行，”“當真？”“嗯，”“哦·····耶！”我高興的一蹦三尺高，哦，有書看了！我興致勃勃地挑選着書：一本是畢淑敏的《在雪原與星空之間》，一本是孟非的《隨遇而安》，付完錢我就拉着媽媽急急忙忙回家了。

回到家我就拿出新書迫不及待的看了起來，呀！想不到畢淑敏這位大作家曾經是一名軍醫呀！

讀書的時光慢慢的流走了，我想抓也抓不住，不知不覺到了中午，而我卻渾然不知，我已經完全沉浸在書籍的海洋之中了，媽媽喊我吃飯，我的耳朵好像被什麼東西塞住了一樣，什麼都聽不見，沉浸在自己的世界中，媽媽大聲喊了一聲“閆敍”，我猛得震了一下，茫然的看着媽媽問：“怎麼了？”看着我這副模樣，媽媽又好氣又好笑：“你呀你，真是書呆子，快點吃飯，”對媽媽説：“我再看一會兒就吃，”“你下午還要寫作文呢，”我一聽作文長歎了一口氣，悻悻的放下書去吃飯了。

閲讀書籍的感覺真好，要是每天都是閲讀時間，那該有多好呀！

書籍作文 篇2

讀，不知醉，醉，還接着讀——書。書是筆袋中那不可缺少的橡皮，書也是大海中那亮麗的寶石，書讓我執着、堅持、樂觀……

迷茫—執着

懵懵懂懂地來到了世界，懵懵懂懂地叫了聲媽媽，懵懵懂懂地翻開了第一本書，也許，那時我連書是什麼也不知道，只是看見它顏色五彩斑斕才打開的吧！看看那一個個小人發生有趣的故事，我笑了，我開始不迷茫了！每天都會看連環畫了，我漸漸地看懂了，我漸漸地明白了。起初，我如痴如醉，但時間一長，就覺得無味了，後來開始了一點字的閲讀。我與白雪公主一同逃跑，我與喜羊羊一同對抗灰太狼，白雪公主的逃脱使我興奮，灰太狼把喜羊羊抓走讓我感到惶恐。就這樣我對讀書漸漸執着，我上國小了，逐漸學會認字，慢慢開始與書共舞，體驗了執着。

執着—堅持

上國小時，那些連環畫的書滿足不了我對書的求知慾，開始看故事書了。我開始先看了《馬小跳》，裏面馬小跳的家庭和生動的校園故事讓我感到有趣，馬小跳一進老師辦公室就很正經，一出來就變得不正經，每天都快快樂樂、無憂無慮得讓人羨慕。接着我又看了《笑貓日記》，它讓我從貓的角度發現了一條連通現實和幻想的祕密通道，讓我感動、流淚、哈哈大笑。而《青蛙合唱團》告訴我們，環境污染讓有的青蛙少了一隻腳，有的變成畸形，這讓我從小樹立了環保意識。漸漸的，這些故事書也滿足不了我的求知慾了，我愛上了很多字的書，比如《小狼，小狼》、《查理和巧克力工廠》……最讓我痴迷的還是《小狼，小狼》，故事中的陳陣用內心感化了小狼，讓我理解了蒙古狼的兇猛。騰格里説過，狼就是神，沒有狼就沒有蒙古大草原。我與書共舞，感受到了悲歡離合。

堅持—樂觀

是書把我從國小的低段帶入到中高段。沈石溪老師的書把我帶入了動物小説的海洋裏，我最先接觸的是《混血豺王》，我感悟到了豺從輝煌到墮落，再之後，我還看了《狼王夢》、《雪豹悲歌》，開啟了我對動物好奇心和熱愛！再之後我還看了《海倫、凱勒》，我理解了生命的真諦：身世的悲慘不算什麼，樂觀和自信最終能改變命運！與書共舞，相信“十萬個為什麼”都在書中，等待我領悟！

莎士比亞説書是人類的營養品，書可能也是一杯沙漠中的水，一杯寶貴的水。一日無書，百事荒蕪，我對書的熱愛如大海般地深，如天空般地藍！

書籍作文 篇3

前不久我參加了蛟龍志願者服務隊組織的給鄉村同學送書的愛心活動。雖然捐書活動從簽到、合影、收集捐贈的書籍到最終郵寄，時間並不長，但是在這之前，坐在桌案前，為了一封小小的，給山村同學的一封信，卻讓我思考了很久。

一開始我對這件事完全不放在心上，甚至連一本沒怎麼看過的書也不忍心送出。就連給鄉村同學的信也只是隨隨便便寫了一句好好學習就沒有下文了。可是當媽媽看到這封“信”的時候卻嚴厲的訓斥了我。她告訴我，寄出的書和信，不是一張普普通通的紙，而是一條線，一條將我們城市裏的`孩子和鄉村孩子心靈連接到一起的線。這條線很細，細的讓人們容易忽略它的存在。

但這條線很長，很堅固，才能讓它穿過千山萬水，將兩個從未謀面的人的心牢牢地連在一起。只要懷着美好的祝福書寫，寄出的信，哪怕只有短短几句話也能使別人感到温暖。

書也是一樣的，從小到大你一直可以看到自己喜歡的書，那是因為我們有這個條件達成你的願望，可是很多鄉村的孩子們卻無法讀到自己喜歡的書籍。只有把最喜歡的書寄給需要它的孩子們，才是實現了書籍的真正價值。我聽從了媽媽的話。認真的重新書寫了一封信，並從書架上取下了珍藏許久的兩本書，因為我明白，比起自己，鄉村的孩子們可能更需要它們。

我很高興能參加這樣的活動，很感謝在炎熱的天氣裏為大家服務的組織者們，這樣的活動教會我關愛別人，傳遞正能量，儘自己的一份力量為社會做貢獻！

書籍作文 篇4

俗話説，“書中自有黃金屋”，書對人們來説是種高雅而必不可少的休閒和娛樂，同時也能修身養性，讓自己的知識更加充實，有人是從書中頓悟處世之道，有人是從書中找到人生的目標，而我，則從書中學到了語文。

翻開教科書，映入眼簾的便是一篇篇精挑細選經典且短小的文章，飄然而至的是流傳已久的清香，猶如上好的碧螺春，品一品，素雅清香、淡香醇厚、藴藏着老舍、冰心、朱自清、郭沫、泰戈爾……獨特的韻味，有的優美、有的感傷、有的柔美……千姿百態盡納其中，每一篇都是飽經滄桑的佳作，從中，我品味到了名家各不相同的風格與特點。學到了他們的深思熟慮，學到了他們優美的語句，美妙的修辭、巧妙的文字、嚴謹的構思，學到了他們撰寫文章手法與技巧，結識了許許多多的基本語文締造。

翻開雜誌，呈現給我們的是語言樸實，流露着真實情感的精短小文，隨着飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道，是清醇的毛尖，嘗一嘗，清香濃郁，每一篇文章都是生活中的一幕幕、一段段，流露着一種親切感，也許寫的只是生活中不經一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人為之深歎，原來生活中還有這樣的事，雖然相較於碧螺春、毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感，從中，我知道了原來生活就是文學的素材，生活原來就是一把開啟文學寶庫的鑰匙，生活中的情感原來也可以借用文字來撼動人心。

翻開一本書，厚重的名著，一股濃郁的清香便包圍了人心，是歲月流傳的濃郁，是時光的縮影，是時代的凝結元露，是高貴的龍井，龍井是苦澀的，正如那名著的枯燥乏味，可懂茶之人便知，龍井苦澀的外衣下是回味無窮的甘香，名著枯燥的外衣下是豐富的情感，震撼人心的文字，名著的風格也不徑相同，但文字都不約而同的傾吐着或輝煌或悲慘的歷史，我以這杯龍井中總能品出真善美的芬芳，體會到文字深刻雄渾的魅力，品味的文字那豐富多彩的風韻。

這然我明白了“書中自有黃金屋這句話”是什麼道理了:富家不用買良田，書中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書中自有黃金屋.

書籍作文 篇5

記得剛上一年級的時候，我們開始學漢字，爺爺給我買了一本《安徒生童話》，才開始看覺得裏面的故事很有趣，便繼續讀了下去，讀着讀着，我彷彿走進了童話世界，看到皇帝是怎樣上當受騙的、看醜小鴨是怎樣經歷磨難變成美麗的天鵝、看拇指姑娘是怎樣經歷磨難得到幸福 …… 從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。讀《西遊記》、《三國演義》可以讓我們對中國名著有所瞭解：看《十萬個為什麼》可以使我們對知識更加豐富：讀《作文大全》可以提高作文水平：就是看一些漫畫，搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

是啊！書籍讓我們擁有了智慧的頭腦，擁有了善良了心靈，擁有了一個不可分離的伴侶，它們是我們成長的一部分。可以這麼説，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

書籍作文 篇6

高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。莎士比亞説過，書籍是全世界的營養品。我説，書籍在我們的成長中必不可少。

我最開始看的書是一本連環畫，那時的我還只是一個天真無邪的小孩，而且當時也並沒有多少書可以看，那本連環畫還是幼兒園發的，不過這並沒有影響我對看書的熱情，我也是從那時候開始喜歡上看書的。

在步入國小的時候，媽媽給我買了一本《柳林風聲》，那本書可厚了，有足足兩百多頁。雖然每一個字都有拼音，但我還是花了近一個學期再看完，看完了也不知道講了什麼，但還是比較有成就感的。

在我步入中學以前，我看一本書要兩三天才能看完。因為我看書都是一個字一個字看上去的，有一些書直到看完都不知道他在講什麼。但還有一些書卻看的很是清楚、明白。

當我步入中學以後，情況就沒有以前那樣了，我看書非常的快。他也沒有一目十行，我看的每一本書都比較明白，就是後面的一看完就不知道前面一些講了什麼，説起這本書也是半知半不知。

即使是現在，我看過的一些書也不知道講的是什麼。

現在我已經看我文言文水平的書了，比如那本《山海經》，四大名著就更不在話下，那我始終忘不了那些精彩的故事，人生的哲理以及學到的知識。

書籍是我成長中不可少的東西，它隨我度過了這些年來的每一天。

書籍作文 篇7

早在之前的讀書交流會上就聽李蓓蓓老師説起過《好媽媽勝過好老師》這本書了。説它是一本實用性很強的教育類書籍，事例感同身受，道理通俗易懂，毫無説教之詞，非常容易讓人接受。它不像其他教育類的書籍，讀的時候感覺道理很對，可是一旦放下書，卻完全不知從何做起;又或是通篇都是在教家長如何“訓練”孩子;或炫耀自己孩子的成功，讓人看了只會產生自卑感和距離感。這本書真正在教父母如何“教育”孩子。作為一名承擔着教育29個天真爛漫孩子的年青教師，我怎能錯過這本書?於是我從網上下載了這本書，認真研讀起來。

讀完《好媽媽勝過好老師》這本書，我看到了一位優秀的母親在教育女兒時的濃濃温情和細膩呵護，看到了什麼是真正的潤物細無聲。她在對女兒的教育中真正貫徹了素質教育，她的女兒不僅成績好，能力強，而且在個性品格上也有着超越年齡的豁達成熟。而作為母親只是單純地希望這樣的個性和品格能幫助女兒在未來的人生中不吃大虧。

這本書的作者尹建莉女士在書中提出了很多讓人耳目一新的教育原則：如在“不管是最好的管”一文中提出：要尊重兒童，對孩子管制、指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了，孩子就會變得無所適從。在“像牛頓一樣”一文中提出家長要從內心認識到兒童成長需要“試誤”。孩子從生活中汲取的經驗與教訓，比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”;在很多家長陪孩子寫作業問題上提出：“不陪才能養成好習慣”，用自己的經驗告訴大家，陪孩子寫作業常常造成孩子的依賴心理，結果適得其反;在我們懲罰不認真的孩子寫作業的時候，她給出了“懲罰你，不讓你寫作業”的新理念……很多人們已經習以為常的觀念，經過尹建莉女士的對比分析，我們才發現原來我們很多時候都做錯了。

又比如在“古詩滋養的孩子”一篇，我就很有共鳴感。在教古詩《畫》和《草》的時候，我極力想把古詩的平仄、韻律、對仗、工整之美解釋給孩子們聽，甚至一字一字地解釋詩句，可是效果卻南轅北轍。於是，我改變方式，讓學生在朗讀中感受詩詞的韻律感，我只講解詩中的重點字詞和整首詩的整體意境。這樣，學生對於詩詞容易理解多了。那尹建莉女士對於古詩又是如何説如何做的呢?讓我們一起來看一看!

在孩子兩三歲前，讀詩不用解釋，只要把讀詩當作唱歌，體會其中的韻律感就行。到孩子四五歲，懂些事情時，再加進“講解”。但這講解一定要簡單，簡要地説一下這首詩的意思，同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了。

比如我在教圓圓背誦“鵝，鵝，鵝/曲項向天歌/白毛浮綠水/紅掌撥清波”時，由於詩本身明白如話，只解釋一下什麼是“曲項”就可以了。少解釋不等於不“解讀”。我和圓圓對一些非常美的句子經常會反覆品味，比如看到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，會關注它的對仗工整，體會每個用字的精緻;看到“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯”，就想象那樣一種生活場景是多麼樸實有趣。這就是讀詩的享受。但對於每一首詩，我和圓圓更多地是把時間花在一次次的讀和一次次的背誦上。

我們從學習中體會到，大量的朗讀和背誦仍然是學習古詩詞最經典的方法，這是我國傳統的語文教學方法，這個方法最簡單也最有效。“書讀百遍，其義自現”，前人對這一點已總結得很精闢了。

“少講多讀”並沒有影響圓圓對詩歌的理解，我經常發現自己以為簡要的解釋，有時也是多餘。記得圓圓5歲時第一次讀到“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”時，她覺得李白好瀟灑，覺得這首詩特別好玩。我們剛剛讀完，她就對這首詩進行了“改編”——把“李白”改成“圓圓”，把“長安”改成“煙台”，把“臣”改成“俺”——逗得我一家三口都哈哈大笑起來。無須解釋一個字，我知道她已經理解這首詩了。

我覺得這本書其實很專業，它表面看來都是寫日常的零碎事，其實我們在生活中遇到的不正是這些事嗎?但作者總能從這些小事中看到深刻的教育問題，並且一層層地分析，一點點引着你走向問題的核心，讓你真正明白什麼是對的什麼是錯的。

我非常贊成尹女士的這個觀點——“好的教育是沒有痕跡的教育”。希望我能用這種不留痕跡的教育給孩子們一個更舒適、更自由的成長環境。

書籍作文 篇8

起風了，身側的樹枝抖動起來，忽然有一片葉子落到我膝頭攤開的書頁上。細細的葉脈，青嫩的葉片，襯着柔和的白色書頁。忽然間，你的面孔又出現在眼前，笑語盈盈地從哪個角落鑽出來，抖掉樹葉問道：“嗨，最近又在看什麼書？”

那還是剛上國中時的事，課間，我人生地不熟，不知該做些什麼，只能從書包裏拿出看了許多遍的小説，放在抽屜裏看起來。突然聽到身後有人問：“你在看什麼？”我回過頭，看到帶着善意微笑的你，有點不好意思地把封面攤給你看，可沒想到你卻驚喜地説：“啊，這本書我也看過！我很喜歡作者的行文思路，常常出人意料！”我意外地看着你，終於遲疑着，露出一絲微笑。

然後便漸漸地熟識了，你很愛讀書，哪怕學業再重也要堅持找時間閲讀。從經典名著到流行小説，市井雜文到名言警句，你都能從品味出不一樣的東西來。你讀《綠化樹》，感歎道：“你看人心便是如此，白天為了生存而欺詐，夜晚又因自己的罪行感到悔恨。”你讀《紅樓夢》：“其實你在開頭就能看出來，偌大一個家族，每個人的命運都做了一一交代，結局都是悲慘的。”你讀史鐵生的散文：“多麼到位的比喻！多麼精巧的佈局！每個季節，每個時段都井井有條，絲毫不亂。”我在一旁認真地聽着，一開始沒有意識到的東西，再次讀時卻正如你所言，一點不差。我跟着你在蒼茫的書籍之間行走，聽你感歎世事滄桑，生命的脆弱易逝。漸漸地，我也從平日習以為常到風景中讀出了不一樣的美感，在花開花落間讀懂了珍惜。

但是突然間，你從我的世界裏消失了。聽同學説，你去了國外，為了不讓我們難過沒有提前告訴我們。我想，你應該會更高興吧，外面有更廣闊的世界，更美麗雄偉的風景。

今年假期，我來到黃河河畔，巨大的浪潮掀起滔天的波瀾，巨大的轟鳴聲，水花飛濺的撞擊聲，那是一支最原始古老的歌曲，那是首從上古流傳下來的歌謠，在滿天的河水和巨大的聲響中，我真正明白了生命的偉大，你和我一起討論的那一個個道理，突然間我想起了你，那一本本書中的笑容，剎那間流下淚來。

如果書籍是一所學校，那你一定是那裏的一位老師，帶領着芸芸眾生，走過混沌與黑暗，走向世外光明。

書籍作文 篇9

在如今這科技發達的時代，影視作品層出不窮、絢麗多彩，不少書籍都被改編成了影視作品，這使很多書籍中的內容更加生動、易懂。因此許多人覺得看一部名著不如看由它改編的影視作品。

是的，這樣確實好處多多：既省時，又有趣、不枯燥乏味。但是真的是這樣嗎？

其實不然，看熒屏作品，大多數人在意的是演員的顏值、服裝及場景的華麗等，忽略了最主要的內容——故事的情節和語言的優美。

看熒屏作品，你會發現它的記憶時間特別短暫，最多幾個月。因為人物所處的環境，外貌以及心理活動，是無法細細瞭解的，這些是靠演員的表演而表現出來的，無法令人細細回味。但是，書籍呢？它是以文字體現出來的，在腦海中想象，書中的一切沒有固定的形象，根據讀者的不同，想象出不同的畫面，這樣記憶不會更深刻嗎？

有時，熒屏作品還會擅自更改書中內容，失去了作品的本質，呈現出殘缺的作品！

書籍，它具有文字美，可以讓人靜下心來細細感受書中人物個性鮮明的性格，體會作者的感受，陶冶自己的情操。比起書籍，那些熒屏作品卻像快餐，而書籍——那些會説話的字，則是真正的主食，可以讓人細細品味，回味無窮！

“書籍是人類進步的階梯”，它具有獨特魅力，裏面的文字不是枯燥的，是會説話的。因此，我建議如果欣賞一部名著，應去閲讀書籍，體會它的獨特魅力。

書籍作文 篇10

高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”這的確是句真理。自我呱呱墜地，蹣跚學步之日，書籍就註定是我生命中不可或缺的一部分。

從我識字起，我就開始對朗誦詩歌情有獨鍾。記得小時候，我死纏爛打地讓媽媽去新華書店買注音版的《唐詩三百首》——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這清美的詩句是我接觸到的第一首詩，使我至今記憶猶新。

到了少年時代，我又迷戀上了文學書籍。日本作家黑柳徹子所著《窗邊的小豆豆》使我捧腹大笑；《小豆豆和小豆豆們》中真實的兒童悲慘遭遇使我為他們留下眼淚；林海音所著《城南舊事》中，我又為天真、善良的小英子拍手叫好，為被火車撞的秀珍和妞兒惋惜不已；《魯濱孫漂流記》的故事使我懂得人生就是一艘盪漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。 一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶湧無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你！你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦裏，這一切的一切，都在於你的實幹和信念；“凡卡”、“賣火柴的小女孩”這些最後因為貧窮和飢餓而喪失生活的信心以及凍死在街角，無人問津的場景讓我懂得當時舊社會的制度是多麼黑暗，窮人的生活是多麼暗無天日！我還懂得了……

書籍不僅使我開拓了眼界，增長了知識，還陶冶了我的情操，使我和書中的人物一起成長，一起悲傷，一起歡笑，讓我的生活變得有滋有味！

如果説我是沙漠中乾渴的駱駝，那麼書籍就是沙漠中的一處綠洲；

如果説我是大海中迷航的船隻，那麼書籍就是大海中的一盞明燈；

如果説我是一朵陽光下的小花，那麼書籍就是晨曦中的甘甜雨露；

書籍給我帶來了快樂！

書籍——我永恆的愛！