【推薦】中班音樂教案三篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班音樂教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、掌握歌詞，理解歌曲的內容

2、利用節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

環境創設：

圖片

重點與難點：

理解歌曲的內容

活動過程：

一、觀察、講述，理解童謠內容

出示圖片：你們看，在山腳下有什麼？轎子裏坐的是誰？”抬轎的又是誰呢？

數數看有幾隻小狗抬花轎？為什麼要八隻小狗抬？

老虎坐在轎子裏心中感覺怎麼樣？

從哪裏可以看出來？

哎呀！突然發生了什麼事？這隻小狗怎麼會摔倒呢？

你們猜老虎會對這隻小狗怎麼樣？

“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？”

老虎這麼欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這隻老虎的法子。

小狗想的是什麼辦法？（大家來學一學小狗是怎麼拋花轎的）

小狗抬轎到什麼地方往上拋的？（理解“山腰”）

結果會怎麼樣呢？

二、用節奏學習朗誦童謠

以相應的節奏朗誦童謠。

三、學習歌曲

讓幼兒完整欣賞、學習。

四、幼兒以動作表現童謠

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1．初步學習演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒；

2．嘗試用各種菜名創編説白部分，並能有節奏的説唱；

3．樂意表演歌曲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

4．通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5．瞭解多與少的相對性。

活動準備：

圖譜；領結、圍脖、娃娃（數量為幼兒人數的一半）、各種蔬菜圖片；活動過程：

一、導入：隨音樂做蔬菜造型過場。

師：今天來了這麼多的客人老師，我們一起去買菜，燒飯給他們吃吧！去買什麼菜呢？讓我們想一想，做一做吧！（第一遍：大白菜、西紅柿、大冬瓜、大南瓜；小花菜、紫茄子、小豌豆、胡蘿蔔）第二遍：還能買什麼菜呢？我們再來一次！

二、以"買菜"的情境為線索進行發聲和節奏練習。

1。師：蔬菜買來了，休息一下吧！你買了什麼菜呀？（幼兒説各種菜，教師出示菜的圖片）我們把買的菜唱出來，會更加好聽！

師唱："你買了什麼菜？"幼唱："我買了XX"。集體把各種菜唱一唱。

2。以"洗菜、切菜、炒菜"的情境進行説白部分的節奏練習。

師：孩子們，菜買好了，我們要幹什麼呢？（幼兒説"洗菜"）。洗好了呢？還有呢？（集體回答）師：我們跟着音樂一起動手洗菜嘍！

第一遍帶領幼兒一起做；第二遍：你們有節奏的一下一下洗就更加好了（教師退出）第三遍：你們做的才可真香，我們再來有節奏的玩一次！

三、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

師：老師把我們燒菜的事情編成了一首歌曲，名字就叫做《辦家家》。我是媽媽，誰來做我的爸爸？

1。邀請一位孩子上來，邊唱邊表演。

師：誰還想來做？請…請你們幫我個忙，"炒小菜的"的那幾句請你們來幫我唱。

2。再次表演唱。

師：剛才你在歌裏聽到了什麼？（個別回答，個別幾句教師再次範唱）3。根據幼兒所説出示圖片，按順序排列。並逐句朗誦。

師：你們真厲害，全部找到了。我要考考你們，能不能看着圖片完整的唱？

4。幼兒第一遍嘗試演唱，指導個別歌詞的正確演唱。

師：很棒！有一句有點聽不清楚，教師手點："小菜……我們來喂她。"聽一聽琴聲|誰來幫忙？

5。個別歌詞的糾正演唱，第二遍完整演唱。

師：這回要加大難度了，看你行不行！老師要藏起來幾張圖片，看你們行不行？

6。第三遍演唱。

師：圖片不見了，你們還能唱的這麼好，真棒！（獎勵唱的好的孩子佩戴飾品，送你爸爸的領結，爸爸的圍脖）誰也想要？老師也想來唱了，我來唱炒菜部分，你們唱歌詞。

7。第四遍演唱。把圍脖都獎勵給你們！

四、幼兒創編歌詞。

師：你們家燒得是什麼菜呀？怎樣把這個菜説到歌曲裏去。

幼兒個別創編。除了這裏有的.，你家還可以燒什麼菜？創編6、7組。

五、幼兒角色扮演師：爸爸媽媽都在了，娃娃還在睡大覺呢，我們快叫醒他們吧！請爸爸找到一個媽媽，媽媽來抱一個娃娃。我們一起來唱給娃娃聽吧。

1。幼兒演唱，並表演。

師：把我們創編的各種菜也唱到歌曲裏去，老師把菜放在凳子上，你們家自己選擇。

2．幼兒自由的選擇炒的菜，根據幼兒情況演唱。

師：娃娃吃飽了，我們帶着他們去太陽下散步吧。

3. 結束。

活動反思

歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個遊戲改編而來的，它來源於幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過遊戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕鬆愉快的環境中自主學習。活動中，孩子們對遊戲的興趣和積極性都很高，對於節奏的掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情並茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作遊戲得到一種鍛鍊。

中班音樂教案 篇3

活動內容：音樂——合攏放開

活動目的：

1讓幼兒學會歌曲，引導幼兒用快樂的情緒唱歌。

2通過歌曲旋律，根據歌詞內容做相應的動作。

活動重點：讓幼兒學會歌曲，並用快樂的情緒唱歌。

活動難點：引導幼兒根據歌詞內容做相應的動作。

活動準備：歌曲一首

活動過程：

一、開始部分

引入活動：教師用提問的方式引入手指。

提問：小朋友我們的小手能做什麼？引出手指

二、基本部分

1、教師用肢體動作和遊戲表現歌詞內容，幼兒熟悉歌詞。?肢體表現，教師帶領幼兒邊指邊説：“合攏放開，合攏放開，小手拍一拍······”。

遊戲，教師説幼兒指再次熟悉歌詞：

合攏放開，合攏放開，小手拍一拍；

合攏放開，合攏放開，小手放腿上；

爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上；

這是眼晴，這是鼻子，這是小嘴巴。

幼兒説，教師指進行遊戲第二遍鞏固歌詞。

2、幼兒學習歌曲

教師彈琴演唱歌曲，幼兒跟着旋律輕聲哼唱。?幼兒跟旋律學唱。

請個別幼兒上台表演，教師鼓勵。

3、集體演唱邊唱邊做動作，並糾正個別幼兒錯誤的動作，教師鼓勵。

三、結束部分

教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學唱這首合攏放開。