【必備】中班音樂教案4篇

作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風，體驗傷心和快樂兩種情緒。

2、嘗試進行即興的動作創編，體驗創造的快樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已瞭解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

活動過程：

一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發幼兒興趣，導入活動。

毛毛蟲故事。

森林裏要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想參加，可是每個人都覺得它太醜了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，併為毛毛蟲精心打扮，採了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，打扮後讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈!這是誰呀?真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人!

三、欣賞音樂進行創編毛毛蟲動作。

1、幼兒欣賞A段音樂。

2、鼓勵幼兒自由想象，創編毛毛蟲的動作。

3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。

四、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。

1、師：咦，毛毛蟲怎麼變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一隻蝴蝶來的。它變得那麼漂亮，最後去參加選美大賽，當然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

2、播放B段音樂，讓幼兒創編蝴蝶的動作。

五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

六、活動結束。

中班音樂教案 篇2

【活動目標】

1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特徵。

2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創編動物功夫拳。

3、願意積極參與表演功夫拳。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

【活動準備】

白板課件。

【活動過程】

一、藉助課件初步感知音樂，激發興趣。

師：看過《功夫熊貓》這部電影嗎?。有這麼一段音樂，和功夫熊貓這部電影有關，一起來聽一聽。

師：聽了剛才這段音樂，你覺得哪些動物來了?

二、分段欣賞音樂，看祕笈學打虎拳、蛇拳，大膽創編功夫熊貓拳。

1、學打虎拳。

(1)初步感知音樂。

(2)自由嘗試打虎拳。

(3)看功夫祕笈，學打虎拳。

(4)聽音樂看祕笈打虎拳。

2、學打蛇拳。

(1)跟音樂自由學蛇遊動。師：第二個出場的會是誰呢?

(2)看功夫祕笈，學打蛇拳。

(3)聽音樂打蛇拳。

3、大膽創編動作，學打功夫熊貓拳。

(1)聽音樂創編熊貓拳。師：最後出場的是誰呀?

(2)幼兒創編動作，教師用白板記錄祕笈圖。

師：熊貓想請你們幫它設計一套祕笈，你們願意接受這個挑戰嗎?

(3)跟着音樂打熊貓拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音樂，完整表演《功夫拳》。

師：現在這三套功夫祕笈我們都會了，我們跟着音樂完整的來打拳吧，注意聽清音樂哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

活動目標

1、結合故事情景表現老鼠媽媽做麪條的肢體動作，感知音樂AB樂段結構和不同風格。

2、能在遊戲中感受與表現音樂，體驗韻律活動的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

音樂，做麪條的前期經驗，圖譜

活動過程

（一） 傾聽音樂，感受音樂旋律

1．故事導入

2．欣賞音樂第一遍，提問：哪一段音樂是鼠媽媽做米麪，哪一段音樂是小老鼠出來了？鼠媽媽是怎麼做米麪的呀？

（二）分段欣賞，理解音樂結構

1．欣賞音樂A段第一遍：做麪條時先做什麼後做什麼?

2．欣賞音樂A段第二遍：提問：鼠媽媽把麪條做好了説了一句什麼話（舟山米麪做好類）？做米麪第一步幹什麼？第二步幹什麼？第三步？第四步？接下來説了什麼？

3．欣賞音樂A段第三遍，出示圖譜，幼兒學做麪條。

4．欣賞音樂B段第一遍：教師示範，提問：誰來了呀？小老鼠來了鼠媽媽在幹什麼？還做了什麼動作？哪一句話的時候伸懶腰。

5.欣賞音樂B段第二遍，幼兒當媽媽，教師當小老鼠，引導幼兒用“睡一覺，睡一覺，伸懶腰”的方法感知音樂。

6.欣賞音樂B段第三遍，師師角色扮演，引導幼兒感知玻璃瓶打碎時媽媽要抓住小老鼠問米麪好吃伐的遊戲玩法。

（三）通過遊戲，表現音樂旋律

1．教師當小老鼠，幼兒當鼠媽媽，幼兒圍圈做遊戲。

2．請客人教師來當小老鼠，幼兒圍圈遊戲。

活動反思

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續不斷的、潛移默化的教育過程。

中班音樂教案 篇4

活動目標

學唱歌曲，能有節奏的唸白。

能有效地理解、記憶歌詞，並參與歌表演。

活動準備

青菜、蘿蔔、南瓜、毛豆等圖片；節奏圖譜。

活動過程

一、播放音樂

《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

二、提問導入

小兔子在菜園裏種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什麼？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，並有節奏的唸白。）

三、學唱歌曲

1． 小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段

（1） 播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

（2） 教師用歌曲中的唸白來回答，即按節奏念：有青菜、有蘿蔔、有南瓜、還有毛豆。

（3）出示節奏圖譜，幼兒邊拍手邊唸白。

（4）再次傾聽第一段後，引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

（5）完整學唱第一段。

2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段

（1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什麼蔬菜？按什麼順序種的？

（2）引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、剷土、壓土、澆水等。

（3）幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節奏地念白。

3、完整演唱歌曲

四、延伸活動

製作"小菜園"

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙籤，插在一個泡沫盒上，製作成"小菜園"，請小兔子來品嚐。