【精華】中班音樂教案3篇
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作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案3篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
設計意圖
《鳳陽花鼓》是安徽的一個典型的民間樂曲,為了讓孩子體驗到安徽的民歌民俗,特設計了這樣一個適合孩子的打擊樂活動,目的就是為了讓孩子能夠通過自己親手打奏出好聽的民歌,體驗愛家鄉的情感。
活動目標
1.初步感受樂曲的喜慶氣氛和鳳陽花鼓的樂曲風格。
2.根據圖譜的提示及教師的引導,會用打擊樂器演奏樂曲。
3.演奏時能與同伴保持和諧一致,並體驗集體合作帶來的快樂。
重點難點
重點:能根據圖譜的提示及教師的引導,會使用打擊樂器演奏樂曲。
難點:演奏時能與同伴保持一致,體驗合作帶來的快樂。
活動準備
1.圖譜,碰鈴,鈴鼓,圓舞板若干。
2.幼兒已熟悉樂曲旋律。
3.《鳳陽花鼓》音樂。
活動過程
1.聽音樂,進一步感知音樂的節奏和情緒。
師:今天老師給大家帶來一首好聽的音樂,請你們聽一聽。問:這首音樂聽起來怎麼樣啊?
小結:這首歡快的音樂叫《鳳陽花鼓》,鳳陽是我們安徽的一個地名,叫鳳陽縣,
《鳳陽花鼓》是我們安徽民間的一個非常著名的民歌。
2.結合圖譜,進一步理解音樂節奏。
(1)認識圖譜,嘗試徒手拍。
出示圖譜,問:這是什麼呀?你們知道這個×代表什麼嗎?
師:一個×代表着拍一次手,我們一起來伸出小手試試看。
(2)引導幼兒用肢體語言表現。
師:除了用拍手來表現節奏,還可以用什麼動作來表現節奏呢?如果是拍肩膀我們應該怎麼拍?拍腿呢?
出示圖譜:請小朋友看一看這個跟剛剛的圖譜有什麼不一樣?他們分別代表着什麼?一個小手和兩個小肩膀是什麼意思呢?兩個小腿呢?這個圓圈呢?
(3)幼兒合作用動作演奏。
①分組練習。
②集體合作練習。
小結:我們演奏時,一定要看着老師手勢,看着圖譜,聽着指揮,這樣我們才能把音樂表現的很好聽。 3.嘗試持樂器演奏。
(1)認識樂器,並學會使用。
師:我們用動作已經可以把我們的節奏演奏的很好了,今天老師給你們帶來了三種樂器(碰鈴,圓舞板,鈴鼓)有沒有小朋友知道他們是怎麼使用的呢?圖譜上的圖片又代表什麼樂器呢?
(2)合作練習。
小結:我們合作演奏最重要的就是聽音樂,看圖譜和手勢,圖譜上輪到你才可以演奏,沒有輪到你就不能發出聲音,否則我們演奏出來的音樂就一點也不好聽。
4.集體演奏。
活動總結
幼兒對於本次活動非常感興趣,也非常喜歡打擊樂活動,活動過程中幼兒能夠集中注意力聽清老師的要求與節奏,也學會了看懂手勢,但是在活動過程中教師有些高控,應給予幼兒充分的自由選擇的權利,大膽讓幼兒選擇與嘗試。
中班音樂教案 篇2
目標:
1.幼兒感受4/4拍樂曲的'節奏變化。
2.願意用肢體動作表現青蛙跳舞的模樣。
3.喜歡並樂意參加音樂活動。
條件:音樂,青蛙相關動畫,幼兒自制頭飾、胸飾
設計:
一、經驗回顧與提升
1、最近,我發現你們都穿上了短袖,為什麼呀?
2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?
3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程
4、看動畫,講講青蛙在幹什麼?
5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。
二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節奏變化。
1.開音樂會前,青蛙們先要排練一下,瞧,它們來了,有多少青蛙參加呢?這樣吧,來一隻青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?
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2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下
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3、又有些小青蛙想參加它們的排練
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4、它們要排隊形了
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三、音樂會除了唱歌還有什麼節目?
你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?
邊聽音樂邊自編青蛙動作,合着音樂節奏,以荷花姐姐的角色加以指導。
四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?
中班音樂教案 篇3
設計意圖:
舞獅子是中國民間用於歡慶的一種藝術形式,一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁,立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。回班後我們就給孩子播放了舞獅的視頻,引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要,讓他們能親身體驗舞獅子樂趣,故設計此活動,並引導幼兒感受中華民族民間藝術的多彩與獨特風格。
活動目標:
1、模仿民間舞獅慶新年,並能創編獅子舞及獅子戲球的動作。
2、能聽鼓點有節奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。
3、在遊戲中體驗喜慶的氣氛,對中國傳統文化有自豪感。
活動準備:
經驗準備:幼兒在日常活動中模仿過舞獅子的動作,如蹲、起、搖頭擺尾等。
物質準備:1、師幼共閲製作獅子(畫好獅子頭飾,把它固定在一隻塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把摺好的花紮成一束,並繫上小鈴鐺)
2、大鼓、鈴鼓
3、舞獅的錄像
活動過程:
一、激發舞獅的興趣。
1、觀看舞獅錄像,説説人們是怎樣舞獅的。
2、觀看舞獅表演時,我們的心情怎麼樣?大家為什麼這麼高興?
二、做準備活動。
1、引導幼兒聽鼓點有節奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。
2、教師操作花球,指揮幼兒扮演獅子做動作,如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。
三、遊戲:舞獅。
1、出示獅子頭飾,討論:幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學習持花球指揮的動作,瞭解花球的動作與獅子動作的關係。
3、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球,第二人持頭飾,第三人抓住第二人的衣服。
4、啟發幼兒共同制定規則,如:敲兩下鼓心——蹲;敲一下鼓心起;敲邊鼓
——將頭飾左上舉、右上舉;敲碎點——搖頭擺尾。
5、帶領幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅,注意根據鼓點的變化來變化動作,
持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協調。
6、交換角色繼續遊戲,體驗合作遊戲的快樂。
四、放鬆部分。
1、引導幼兒根據不同的鈴鼓聲,做相應的動作。如搖鈴鼓時,幼兒獅子走; 敲鈴鼓時,幼兒學獅子吼。
2、收拾活動器材,休息。
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