中班音樂教案範文合集5篇
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作為一位傑出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
2、激發幼兒唱歌的熱情,體驗歌唱的快樂。
3、願意參加音樂活動,培養幼兒創編興趣。
活動準備:
母鴨頭飾,小鴨頭飾,《母鴨帶小鴨》課件。
活動過程:
一、激發興趣,導入歌曲
小朋友們,今天老師給你們介紹個新朋友,一起來猜一猜她是誰吧?
嘴巴扁扁,走路搖搖,説話唱歌“嘎嘎嘎”!(小鴨子)
師:小朋友們,你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘裏游來游去,他們一邊遊還一邊唱歌呢,讓我們一起來聽一聽吧?
二、熟悉歌曲,快樂歌唱。
1、教師:小鴨子們唱歌可真好聽,你還記得他們怎麼唱的嗎?(幼兒説歌詞)
2、教師帶領幼兒有節奏的説歌詞。
3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。
4、教師彈奏歌曲,幼兒歌唱。
三、音樂表演“母鴨帶小鴨”
1、小朋友們唱的可真好啊,你們看,誰來了?(戴上頭飾扮演鴨媽媽)。
嘎嘎嘎,我是快樂的鴨媽媽,孩子們快快來,和媽媽去池塘裏游水吧?
2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。
3、教師引導幼兒創編新的動作來表演小鴨。
4、請幼兒做鴨媽媽,分角色表演。
四、小結
小鴨子們,你們表演的太棒了!讓我們一起為自己鼓鼓掌!讓我們一起快樂的唱起來吧!
五、結束本課
中班音樂教案 篇2
健康課教案:學生良好衞生習慣基本要求
教學目的:
1.使學生樹立講究衞生光榮,不講衞生恥辱的新風尚。
2.教育學生養成良好的衞生習慣。
教學過程:
一、 講解為什麼要講衞生。
二、 個人衞生應注意的問題:
1.個人衞生:
樹立講究衞生為光榮,不講衞生為恥辱的新風尚。人人要養成“五要”“六不”的個人衞生習慣。
五要:要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理髮。
六不:不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂塗牆壁。
2.學習衞生:
(1).看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”:眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆離紙一寸。
(2).不在強烈的陽光下和闇弱的光線下看書。不睡在牀上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書。看書時間不能過長。眼睛疲倦了,要閉目養神或朝遠處眺望。
(3).認真做好眼保健操。穴位要準確,每天二次。學生座位每週要換。
(4).教室牆壁保持潔白,陰雨天開燈看書學習。教室黑板保持漆黑無裂縫,不反光。上課時打開門窗通風換氣,使室內空氣保持新鮮。
3.保健衞生:
(1).每年體檢一次,防齲齒兩次,發現疾病及時治療。
(2)嚴防病從口入,不吃變質食物、不暴食、不偏食、不挑食,定時定量飲食。
(3).人人有一塊乾淨的手帕,不用髒手擦眼、挖鼻。
(4).積極預防傳染病感染,一旦發生肝炎、結核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。
認真做好防近宣傳,人人懂得防近工作的重要性,班級有防近統計表,對近視學生進行定期複查。
中班音樂教案 篇3
活動目標:
1、 認識、理解節奏標識,並大膽地進行嘗試、表現。
2、增加對節奏的興趣,並在説説、唱唱、玩玩中體驗郊遊的樂趣。
重點:認識“音樂火車”,並嘗試用小手、小腳表現節奏。
難點:共同探索用不同肢體語言表現由小手、小腳、空白標識所組成的“音樂火車”。
活動準備:
經驗準備:深化幼兒對前期秋遊的印象;激發幼兒用一句話有節奏地説説秋遊的所見所聞。
環境準備:
1、 在活動過程中穿插音樂《郊遊》,營造一種到野外郊遊的氛圍。
2、 畫有小手、小腳的紅、藍、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節車廂,小手、小腳有規律的層層遞進排列。
如:
紅火車:拍空拍空拍空拍空
藍火車:拍拍空空拍拍空空
綠火車:拍拍跺跺拍拍跺跺
活動過程:
一、唱唱、説説秋遊——回顧秋遊見聞
(一)入場。教師帶領幼兒進入活動場地。
師:讓我們唱着歌、跳着舞,一起去郊遊!(複習演唱、表演歌曲《郊遊》)
(二)説説秋遊。
師:請用一句話,有節奏地説説你在秋遊時看到了什麼?
例:秋 天啊∣ 秋 天∣ 樹葉 輕輕∣ 睡地 上‖
× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)
(會有個別幼兒在組織語言時,未能顧及到節奏的合理性,產生了節奏混亂的現象,此時,教師可以請其餘幼兒一起來幫助他解決問題,如:字多的句子可以説的快一點,字少的可以説的慢一點,這樣一來,有效地增強了孩子的節奏感)
二、認識“音樂火車”——理解節奏標示,並大膽探索、表現
(一)、認識紅色音樂火車(初步認識簡單的節奏標識)
師:小手的可本領真大!可以拍出這麼好聽的`節奏!讓我們請小手坐上音樂火車去郊遊吧!(出示紅色音樂火車)
重點提問:
1、 這列火車有幾節車廂呀?(8節)有幾隻小手坐上去了?(4只)
2、 有小手的車廂可以怎樣表示?空的車廂呢?(幼兒自主想辦法表達表現)
小結:看到小手的車廂拍一下,空着的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。
3、師:讓我們來試試看,跟着音樂,開一次吧!
(二)、認識藍色音樂火車(進一步探索兩隻小手+2空拍的節奏型)
師:又有一列火車出發啦!(出示藍色音樂火車)
重點提問:
1、這次的小手坐在哪節車廂裏呀?(幼兒觀察並回答)
2、試試看發動這列小火車。(幼兒嘗試:從個別到集體)
(三)、認識綠色音樂火車(探究既有小手,又有小腳的節奏型該如何表現)
師:綠火車説,我也要一起去郊遊!讓我們一起來發動它吧!(出示綠色音樂火車)
重點提問:
1、這列火車有什麼不一樣呀?(出現了小腳)
2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢?(幼兒會想出跺腳、踏步等動作,教師對於幼兒的想法都可請大家進行嘗試。最後得出結論:跺腳的動作比較適合。但一定要記住,連續跺腳兩次時,一定要左右腳交替進行,這樣才能使火車先前走哦)
小結:坐上音樂火車,我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!
三、遊戲:去郊遊
師:你們真棒!3列火車都開動了!讓我們用今天學到的新方法,乘着音樂火車去郊遊吧!(在音樂《郊遊》中變換3列音樂火車,幼兒跟隨音樂表現。)
中班音樂教案 篇4
活動要求: 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師遊戲的口吻,引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣。
活動重點:激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。
活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、醜小鴨玩具、磁帶
活動過程:
一、律動《醜小鴨》
要求:幼兒能跟着老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。
指導語:今天啊,老師想和你們做個遊戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《醜小鴨》
(一)引起興趣
指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“醜小鴨”。
我們一起來把它叫出來好嗎?(醜——小——鴨———)
要求:教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨。
(我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,醜小鴨、醜小鴨、
我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是隻會呱呱呱 )
電腦操作:準備播放歌曲《醜小鴨》兩遍
指導語:醜小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《醜
小鴨》,我們來聽聽歌裏唱了些什麼?
(二)欣賞第一遍
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什麼?
你聽到歌裏唱了些什麼?
電腦操作:準備播放歌曲兩遍。
歌裏還唱了些什麼呢?我們再來聽一遍。
電腦操作:播放歌曲兩遍。畫面定格。
(三)欣賞第二遍
提問:你聽到歌裏唱了些什麼?
醜小鴨真可愛,老師也想來唱唱它。現在請小朋友聽我來唱一遍。
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌裏唱的那一句。
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放。
(四)欣賞第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎麼唱的。(分句欣賞)
指導語:剛剛老師聽到有個小朋友説最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現在就再來聽聽電腦是怎麼唱的?
電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
提問:
1、小鴨子是怎麼叫的,我們一起來學學
2、我這裏正好有一樣東西,大家看看它是什麼?
你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。
節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?
電腦操作:準備播放歌曲一遍
(五)幼兒表演
電腦操作:。 播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟着老師一起表演,並懂得在小鴨叫的時候,配上響板。
也可請個別幼兒示範。表演。
電腦操作:準備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什麼呀?
現在讓我們跟着醜小鴨一起到河裏去洗個澡好嗎?
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1、 通過故事感受並體驗小紅點的傷心。
2、 學會有感情的朗讀並歌唱歌詞。
活動準備:
掛圖、蛙鳴筒
活動過程:
一、 故事引導
1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶並講述畫面內容。
2、 教師講述掛圖3:在一旁的蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了,含着眼淚離開,躲到樹上,慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗
師:小朋友們,如果你是小紅點,沒有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會怎樣呢?
1、 引導幼兒説説有關傷心、難過、孤單等詞彙,感受小紅點的心情。
2、 請幼兒表現出小紅點的表情。
師:你們學一學小紅點的表情,傷心、難過的表情。
3、 播放CD,帶領幼兒傾聽音樂A段。
師:小紅點一個人非常的傷心,於是,孤單的唱起了歌,我們一起來聽聽看。
4、 學念語詞,並通過肢體部位表現出來。
師:你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎?他剛才在歌詞裏都唱了什麼?
教師引導幼兒以肢體各個部位一伸一縮,在空間上慢慢移動。
5、播放CD,幼兒隨音樂做律動。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊取蛙鳴筒,代替毛毛蟲,聽音樂兩拍一次做節奏模奏。
2、 舞團與樂團
把幼兒分成兩組進行表演,一組模仿毛毛蟲慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進行。
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