音樂課作文(彙編9篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的音樂課作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂課作文 篇1

新學期，我們班換了一位新的音樂老師。她自我介紹時，教室裏太吵，我只聽見她姓張，叫張老師。我以前覺得音樂課很無聊。因為張老師有趣好玩的課，我漸漸改變了想法。

我們第一次來到音樂教室，張老師微笑着説：“同學們，我們從現在開始在音樂教室裏上課。”講台下的.同學點了點頭。第一節音樂課，張老師就給我們聽歌，同學們知道後高興得一蹦三尺高。有的同學高興地大叫，聲音像大象的吼聲！張老師，馬上做了安靜的手勢，做了三次才安靜下來……

準備要聽歌了，張老師不知道要聽什麼才好。這樣，同學們選歌。有的同學説《生僻字》，有的同學説《沙漠駱駝》，還有的同學説《童話鎮》……怎麼説也説不完吶！

老師聽到《生僻字》這首歌的名字後，發現也有很多同學會唱，就在電腦上點了幾下播放《生僻字》。——“我們中國的漢字落筆成畫留下五年的歷史，讓世界都認識……”接着我們一個一個唱，唱了《沙漠駱駝》《童話鎮》《魔鬼》等等，開心極了！

下課了，同學們垂頭喪氣，依依不捨地離開音樂教室，希望下節音樂課也能同樣開心。

音樂課作文 篇2

那一堂音樂課

在音樂方面，我不得不承認我的確是個“菜鳥”，可那一堂音樂課，我的音樂細胞似乎也隨之被挖掘了出來。那一堂音樂課上，郭老師徐徐走進教室。教室裏安靜下來，只見老師纖細的手指輕輕按在錄音機的播放鍵上，一陣“撼動人心”的音樂奏起。我説的“撼動人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現代小孩的眼光來看，這首名叫《軍民大生產》的歌實在很“土”——同學們一聽，就覺得十分好笑。有的同學毫無忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那麼痛快了；有的同學邊笑邊望望另一個同學，誇張地拍起桌子來；有的平時比較乖巧的同學也抵抗不住，緊抿着嘴脣，好像就要“噗嗤”一聲笑出來似的……老師並沒有批評我們，而是四周掃射了一番，就不再説什麼了。平靜下來後，我們繼續欣賞着。這首歌的節奏真強烈，每句歌詞後都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂戛然而止，我們疑惑地望着老師，老師微笑着問我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

或者歌詞方面怎麼樣？”我們各個笑着，不出聲。我心想：此歌純屬勞動之歌，除了勞動以外，還能有什麼？見沒人回答，老師又重新播放音樂。這時，我聽到的，不再是單純的一首被認為很“土”的歌曲了。我彷彿看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動人民正在太陽的炙烤下，揮舞着鋤頭、鐵鍬，賣力地幹着活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動着，並互相幫助着。這是一個多麼勤勞，多麼團結的民族！那乾脆、有勁、洪亮的`女聲齊唱，似乎在為勞動者們加油。同學們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

同學們隨着音樂打着拍子，點着頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發生了轉變——經過了勞動人民的努力，終於大豐收了！勞動者們個個樂開了懷，臉上洋溢着快樂的笑容，心裏甜滋滋的。他們激動極了，這時他們第一次的勞動成果。人們互相擁抱、擊掌、對視、微笑，互相勉勵……老師關上了音樂，餘音繞樑，我們還沉浸於其中。老師再次問：“現在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望着地面發呆。老師笑了，她説：“好，讓我們來學習這首歌吧！”後來的學習效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹雲霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂課，讓熱愛流行音樂的我大為震撼……

音樂課作文 篇3

今天，我們音樂課上的笑聲完完全全是由我引起的。

這是怎麼一回事呢？原來今天下雨了，雨停後，我在校園裏玩水時，發現教室的門後有一隻小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。

我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包紮好它的腿。它看起來舒服些了。對我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！

上課鈴響了，音樂老師走了進來，我連忙把小青蛙放到桌肚子裏，它看起來很老實，下巴一鼓一鼓的。不一會兒，音樂老師唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調皮的小青蛙叫了起來，一開始，老師還以為是哪個壞同學為了逗大家開心，也沒追究。於是，她又繼續唱了起來：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室裏一下子熱鬧了起來，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰？是誰？……”

老師要追究責任了，一個一個檢查，壞了，一下子發現了我的小青蛙。我無奈之下，只好將事情的來龍去脈講給老師聽了，誰知老師竟説：“小青蛙的.傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩下來，老師沒有追查責任。我一聽，趕緊放走了小青蛙。

這下你們明白了吧！音樂課上的笑聲就是這樣來的。

音樂課作文 篇4

今天我們去音樂教室上課，老師先彈奏一首曲子，我們根據曲子的聲調來做動作，然後複習了上節課學過的歌曲，又學了一首新歌，新歌曲的名字叫拉勾勾，還讓了一些小朋友演奏樂器。

因為我唱的.特別認真，老師還獎勵我一隻美麗的黃色小蝴蝶，我很開心！

音樂課作文 篇5

那節音樂課是我上學以來最尷尬的一節課。

那時我還在上國小四年級，我清楚地記得我的音樂老師是個男老師，他姓孫，我們叫他孫老師。雖然是音樂老師，但是他教學很嚴厲。我們都很怕他，更不願與他交流。

我們每次上音樂課時，都會乖乖聽話，否則，將會被他“懲罰”一頓。可是那節音樂課我不但不乖乖的，還和前桌同學説話。孫老師進來後，發現了我。令人驚奇的`是，他竟然沒有點我的名字，更沒有訓我，而是像往常一樣：“同學們，把音樂課本翻到第十六頁，我們來學習新歌。”這下可把我高興壞了：“老師肯定沒看到我，我不用挨訓了，更不用罰抄音樂課本上枯燥無味的文字了。”

那節課上我們學唱的是“山歌”：“唱山歌哎，這邊唱來那邊和，哦，那邊和。春歌好比春江水哎，不怕灘險彎又多囉，彎又多。”

別看這首歌歌詞很簡單，可是歌的音調卻是“彎又多，彎又多”，弄得我很多地方都拐不過彎來。

老師讓我們自己先唱，等唱熟之後，再組隊唱，四人一組。這次我可不敢亂説話了。按照老師的要求，認認真真的唱。唱了一會兒，老師點到我們一組，“啊？！”隨着一聲大叫，老師也幾乎看到了我們的水平，但依然堅持我們唱。我們小組唱完後，老師竟讓我們一個個的唱。這下可糟了，我沒法濫竽充數了。他們唱的很不錯，只剩下我了。唱完之後，我才曉得我是唱得最差的。

這時，老師清了清嗓子板着臉對大家説：“同學們，剛才我進入教室時，同學們都在複習上一節課的內容，只有趙慧敏在説話。這就是不好好學習的後果。”當時我羞愧得無地自容。

就這樣，我被老師訓了一頓。下課後，我哭了。這節課也成為我心目中最尷尬的一堂課，我永遠無法忘掉這堂課。

音樂課作文 篇6

第四節是音樂課，我們興高采烈的來到音樂教室。

美麗的盧老師踏着上課鈴聲飄然而至，笑容滿面的對我們説：“同學門，這節課我們要評選出十位同學參加校合唱隊。”我心裏一下子緊張起來，這樣的機會，誰不渴望被選上呢？

我們排成一列，忐忑不安地等待老師的考驗。第一關，五人一組，合唱《讓我們蕩起雙槳》。輪到我們一組時，我覺得自己的臉燙得要命，聲音也有些顫抖了。當聽到老師説“陳珉鈺始終面帶微笑，可以進入第二輪考核”時，我緊張的心情才稍微有些緩和。

第二關，老師要求獨唱《讓我們蕩起雙槳》。“十五選十，應該不會落選吧？”我心裏像十五個吊桶打水——七上八下的。

等待的時間最是難熬，我的手心裏已經滿是汗水。終於輪到我了，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆……。”開場非常的順利；眼看成功僅距我一步之遙，在唱”誰給我們安排下幸福的生活”時，天知道我為什麼忽然跑調了。不爭氣的眼淚嘩嘩流下來，抽噎得唱不下去了。老師輕輕拍拍我的肩膀，鼓勵我説：“沒關係，以後繼續努力。”

我悄悄地獨自回到教室，心裏滿是失落。一整天，我都魂不守舍的。老師看出了我的.消沉，把我叫到辦公室裏，語重心長地説“失敗並不可怕，可怕的是你因此失去信心。人生路上，會遇到許多挫折和不順，關鍵是我們一定不能向困難屈服。老師相信你一定能行！”

老師的一番話讓我失落的心情豁然開朗。我一定會繼續努力，相信屬於我的成功就在不遠的前方！

音樂課作文 篇7

新的一天又到來了，我輕輕地讚歎道。不一會兒，“叮叮叮”，上課鈴響了，我便跑去看看是什麼課？哦，原來是音樂課，什麼？音樂課，死定了，快出去排隊。還好老師沒來，嚇死我了，不然我真的死定了。

我往後一看，我班同學在音樂老師沒來時，隊伍就排得像條翩翩起舞的龍，不一會兒功夫，音樂老師來了，同學們的隊伍就排得跟一隻鉛筆似的。老師讓領頭的整隊，然後就出發上音樂室了。半路上，我們停止行走，老師看看有沒有人在竊竊私語，沒有我們就繼續前進了。到了音樂室門口，老師上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學都進去了。三分鐘後，教室裏安靜下來，老師就讓小組長髮書，書也發好了，我們就把書打開了。一看，今天學《彩雲追月》，手一閃，電子琴響了起來。哦！原來是音樂老師在彈電子琴，音樂聲慢慢響起來，我班同學們也跟着音樂聲

唱了起來，裏面歌詞的.大意是這樣的：“我很想念自己的親人。等着，等着，門口的樹都大了，你什麼時候回來！”唱着，唱着，我的鼻子就酸了，因為我從來都沒想過我的親人，他們吃什麼，喝什麼，穿什麼？我從不過問。

在這裏，我想對我的親人説：“你們辛苦了。”等我長大了，我一定會報答你們的養育之恩！

評點：音樂課前，“我們的隊伍排得像條翩翩起舞的龍”，這個“翩翩起舞”用得實在是太妙了。到了音樂室門口，老師的幾個動作也寫得特別精彩，“上前把門打開，又去開另一扇門，手一揮，全班同學都進去了。”“手一閃，電子琴響了起來。” 細讀讀，文章寫得跟放小電影似的，真有趣！

音樂課作文 篇8

相信大家都上過音樂課，音樂課大進行都一味相同，但是那一節音樂課卻讓我終身難忘。

“丁零零，丁零零——”讓課了，大家拿着口風琴高高興興地到了音樂教室。映入眼簾的是：潔白如雪的牆壁、嶄新發亮的棕色木地板和一些古樸典雅的'樂器，如：二胡木笛等等。音樂老師姜老師並沒有和往常一樣，而是告訴我們：“要學習木笛了。”説完，姜老師便拿起一根木笛，悠揚的吹了起來。那聲音動聽極了，這悦耳美妙的樂聲盤旋在我們心頭之中。等姜老師吹完段，大家都蠢蠢欲動，想快點吹吹木笛呢！姜老師看大家興趣這麼大，立馬搬出了五十幾支木笛，我們耐不住好奇心，想立刻衝上去。結果姜老師讓最近的一位同學拿下去分發。

我剛一拿到木笛，就興致勃勃地觀察起來，木笛有12個孔，位置排列也不完全均勻，草草地觀察了下也顧不上什麼趕緊吹了起來。“呼呼”一聲呼氣傳到我耳旁，但這根木笛好似跟我賭氣，我再怎麼使勁和吹，也吹不起一丁點聲音。

這時，姜老師告訴我們：“吹木笛時有技巧，用下嘴脣靠吹口，上嘴脣壓住吹口，留一點縫隙吹氣就可以了。我試了幾次果然吹出優美的笛聲。

這節音樂課雖然過去了很久，但我會永遠記住。

音樂課作文 篇9

混亂的音樂課

終於上完了語文與數學，就快上音樂了。要輕鬆一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室裏鬧成一團，根本不像上語文與數學時那麼緊張、嚴肅。我在那裏寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦遊戲中，一片混亂。

5分鐘後，沒人進入教室大吼安靜。於是便有人偷偷的出去望了望，接着聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”説完，全班繼續混亂中。

一隻腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個大學生，打了摩絲的頭髮。他，走錯教室了嗎？全班沒説話了，都靜靜地看着他。

“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜後方的小黃大吼，然後一陣鬨笑。

“你們笑什麼呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們全班都嚇住了。於是沒人説話。

老師走到講台前：“我呢，是一個大四的學生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準笑!我不是一個好説話的人。我姓唐，叫我唐老師。”

全班一陣偷笑，因為他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節課必定是混亂的。

“不準笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看着他。

唐老師一邊説，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好悽慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什麼笑!快唱你們的《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜着偷笑聲。

唱完了，我們笑着看着五官已經錯位的唐老師，唐老師歎了口氣，“你們笑什麼啊!你們這樣，就是説對長輩不尊敬。就是説你們之所以對長輩不尊敬，是因為你們還太幼稚。就是説你們應該成熟點。就是説……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價值的`問題，結果氣得他半天説不出話來。

“唐老師，請問你計算過沒有，你一節課平均要説多少個就是説？”

唐老師的嘴張了張，沒説話。

唐老師沉默了一會，“你們認為我像什麼？”

結果全班説的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點失足滑倒。

唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們説我跳什麼？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒説話，繼續沉默中。

“我來做個自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來説。

唐老師繼續沉默。

就這樣，這節音樂課就在唐老師的歎氣中結束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？