有關幼兒園音樂活動教案範文合集五篇

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的有關幼兒園音樂活動教案範文合集五篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有關幼兒園音樂活動教案範文合集五篇1

活動目標：

1、通過欣賞樂曲，瞭解作品的結構和它所表現的形象和內容，感受其歡快活潑的性格。

2、聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語言表現音樂的形象和內容。

活動準備：

多媒體課件小鼴鼠，樂曲

活動過程：

一、完整傾聽音樂，初次感受音樂的旋律。

出示課件，教師介紹來了一位小客人（小鼴鼠），他和大家去旅行發生了有趣的事情，聽一聽音樂告訴你發生了什麼？

音樂結束，你覺得小鼴鼠發生了什麼事情？（幼兒自由回答並又用動作把自己想到的簡單做出來）

二、欣賞A段音樂第一段想象發生的事情

教師：是不是和小朋友想的一樣。

（1）小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出，請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。

（2）放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。

三、欣賞音樂B段，又發生了什麼事情,創編動作。

1、小鼴鼠繼續往前走，聽到了什麼？（幼兒一起做動作）

2、剛剛聽到了什麼聲音？發生了什麼事情？是誰來了？小鼴鼠們應該怎樣做？動作是怎樣的？（請幼兒講述並自由表演）

教師：這段音樂來了可怕的動物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來了……

3、放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現出來。

教師：可怕的動物走遠了，小鼴鼠們出來吧。

4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。並請能力強的幼兒説一説自己是怎樣做的？

四、播放C段音樂，感受樂曲的變化

5、小鼴鼠們繼續走到哪裏了？出示課件花園

6、來了一段優美的音樂在這麼美的地方你想會有什麼事情？你想做什麼？（跳舞，轉圈……）

7、幼兒根據音樂自己自由的做動作，可以請幼兒互相一起來把音樂中發生的事情做出來。

五、請幼兒再次聽完整的音樂，説一説路上發生的事情

1、聽音樂幼兒再次説一説路上發生的事情。

2、讓幼兒一邊説一邊做動作。音樂不同的時候，我們的動作也會不同。

六、完整的感受樂曲，師幼共同表現《快樂的小鼴鼠》

1、幼兒互動合作，根據旋律的變化用動作表現音樂的形象和內容。

2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。

有關幼兒園音樂活動教案範文合集五篇2

活動目標：

1、用看圖譜的方式學唱歌曲，理解歌曲內容。感受小鬧鐘機靈、活潑的藝術形象。

2、學習用二聲部合唱的'方式演唱歌曲，體驗合作完成歌唱作品的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

小豬睡前在牀上纏媽媽講故事、小豬賴牀的圖片各一;7：00、8：00的鐘面各一;圖譜;幼兒已經認識小鬧鐘，在生活中知道用時間來規範自己的作息。

活動過程：

一、談話引題，理解歌曲內容

1、回憶小鬧鐘的特點

2、出示8：00這個鐘面

3、出示小豬纏着媽媽講故事的圖片

4、結合圖譜學唱歌曲的第二聲部，教師示範後，幼兒學唱。

5、同樣以這個方式出示7：00鐘面和小豬賴牀的圖片，學習小鬧鐘叫小豬起牀。

二、藉助圖譜學唱歌曲第一聲部

1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

2、教師示範唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。

3、提問幼兒第一聲部的內容，並根據幼兒的回答出示圖譜，並解釋圖譜，跟念歌詞

4、教師演唱，幼兒再次欣賞5、幼兒學唱歌曲兩遍

三、完整演唱歌曲，體現歌曲活潑、輕快的曲調。

1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各在一個聲部和孩子一起演唱。

2、第二次演唱時互換聲部

3、第三次幼兒獨立演唱，教師在一邊指圖譜提示

4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。

四、欣賞自己的歌唱作品

1、欣賞演唱錄音，體驗合作完成作品的快樂。

2、脱離圖譜完整表演唱歌曲。

課後反思：

在現實生活中，幼兒對於小鬧鐘已再熟悉不過，我以一首《我會變》激發了幼兒的興趣，接着就變出了一件小禮物，原本我想直接把它變出來，後來一想，要想吸引幼兒，最重要的就是投入於行動中，因此，我就讓幼兒上來用手觸摸下，由於人都有好奇心，這時的他們，安靜的一點聲音都沒有，我叫了2位幼兒上來，最後，我揭開紗布，原來是一隻小鬧鐘，頓時，深深吸引了他們。在這堂課中，幼兒很喜歡這首歌，我估計跟我創編的動作也有極大的關係，幼兒不僅喜歡唱，更喜歡用肢體動作來表現，最後，在他們熟悉歌詞的同時，我變出了一個青蛙鍾與小羊鐘的頭飾，此時，他們表演的慾望更加強烈了，對這首歌掌握的也不錯。

有關幼兒園音樂活動教案範文合集五篇3

活動目標：

1.能初步理解歌詞，並學會邊表演邊唱歌曲。

2.在學唱歌曲的基礎上能對歌曲進行改編。

3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

王老先生頭飾、動物頭飾若干，農場背景圖一張。

活動過程：

1.幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農場，

師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”

幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。”

2.出示背景圖，請幼兒觀察農場裏有什麼？

①幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農場裏的誰在唱歌？”

②你聽到王老先生在歌曲裏唱了什麼？請幼兒説説、唱唱。

③還有誰在唱歌？——小雞再完整地聽一遍

提問：小雞是怎樣唱的？請幼兒説説、唱唱

④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。

3.練習部分

①請幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。

②提問：“還有什麼其他方法來唱這首歌？”

分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。並用幼兒説的方法試試看。

4.幼兒創編進行演唱歌曲

農場上除了有小雞還會有什麼動物？

——小狗、小貓、小羊等

請幼兒把它們唱到歌曲裏。

5.角色遊戲

請幼兒找一個好朋友，商量誰做王老先生，誰做農場的動物來進行邊表演邊唱歌的遊戲。

遊戲可交換角色重複進行。

有關幼兒園音樂活動教案範文合集五篇4

教學設想：

本次活動根據幼兒的音樂基礎和教育活動目標，我設計了講故事導入，從而引出歌詞，激發幼兒學習興趣，然後是學習歌曲，培養幼兒對音樂的感受能力，通過節奏、速度、歌聲、表情、動作等，讓幼兒來表現歌曲的演唱，音樂活動勤快人和懶惰人教案。在培養幼兒的音樂表現能力方面，我啟發引導幼兒進行簡單的歌曲仿編活動。活動結束時，教育幼兒學做勤快人。

活動目標：

1、幼兒理解歌曲內容，學會演唱歌曲。

2、教育幼兒學做勤快人，培養幼兒愛勞動的習慣。

3、啟發幼兒根據自己的認識創編新歌詞。

活動準備：

1、請孩子回家觀察父母在廚房幹活的情景。

2、歌曲《勤快人和懶惰人》音樂錄音帶

教學重點、難點：

1、感受不同的音樂形象。

2、為勤快人和懶惰人創編新歌詞。

活動過程：

一、導入

1、師：講個有關勤快人懶惰人的故事。

幼兒；傾聽

引出課題

2、聽錄音，邊唱邊表演，教案《大班音樂活動勤快人和懶惰人教案》。

3、師：小朋友都知道勞動是一件非常光榮的事情，那我們是要做一個勤快人呢，還是做一個懶惰人呢？為什麼？

引導孩子明白懶惰人終將一無所獲。

二、展開討論

1、引導幼兒認識勞動的人我們稱為：勤快人。

提問：

在家裏誰最勤快？

咱班的小朋友誰在勤快？

和勤快人相反的是什麼樣的人？（懶惰人）

懶惰人是什麼樣的？（不勞動，不幹活，很懶）

1、小朋友在家都見過媽媽在廚房勞動，那你們知道媽媽在廚房都做些什麼呢？

2、你們的媽媽在家裏可真勤快！今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲咱們一起來聽一聽！

三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內容

1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽聽歌中兩個人做了什麼？"

2、提問：

①歌曲的名字？

②歌中有兩個什麼樣的人？

③有一個人做了些什麼事情？

④有一個人不做什麼事情？

3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。

四、學習歌曲

1、感受歌曲

師：如果讓你們用簡單的動作去表現勤快人和懶惰人，你會怎麼做？

充分發揮孩子的想象力和創造性，進一步感受音樂。

2、聽範唱

師：我們用自己的動作跟着音樂做一做勤快人和懶惰人好不好？看看勤快人他們都會做些什麼！（邊聽範唱，邊表演）

用動作加深對歌曲的理解。

3、學習歌曲

（1）、跟老師按節奏朗讀歌詞。

（2）、跟老師逐句學唱。

（3）、聽老師範唱。（幼兒可以自己配合做一些聲勢動作）

（4）教師再次範唱，請幼兒聽清楚歌詞。

（5）、拍着手請幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒學唱的效果有重點的指導。

（6）、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現兩種人。

五、創編歌曲

1、導幼兒想想，勤快人和懶惰人在學校裏或者在別的地方還會做什麼事情？不會做什麼事情？分組請幼兒將自己的看法，創編進歌詞中。

2、幼兒分組演唱自己創編的歌。

六、結束：

提問：喜歡哪種人？為什麼？

鼓勵幼兒做事情認真，要向勤快人學習。

有關幼兒園音樂活動教案範文合集五篇5

一、活動背景

《數鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽着聽着便已回唱了，並且模仿小鴨子叫着。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進行改編，編成了二聲部合唱的遊戲活動，並製成了電腦課件，提供給幼兒看圖創編小鴨叫聲，使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。

二、活動實錄

活動目標：

1、感知理解二聲部節奏配樂。

2、創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。

3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。

活動準備：多媒體課件，錄音機

幼兒已瞭解歌曲主要情節內容，會唱《數鴨子》歌曲。

活動過程：

一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

要求：兩兩合作舞蹈。

師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、續教歌曲《數鴨子》

（一）回憶歌曲《數鴨子》

引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什麼？

幼：《數鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什麼？

幼：小鴨子從遠處游來。師：遠處游來小鴨子的叫聲有什麼變化？

幼：越來越響。

（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子説話情節匹配

師：小鴨子非常願意和大家做朋友，説心裏話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起説話（幼兒聽音樂後交流）

幼A：小鴨子游過來後。

幼B：小朋友唱歌的時候。

評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節，想象小鴨們何時去和小朋友説話。

（三）幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演

唱，體驗和聲的美。

1、引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨説話”。

師：你覺得小鴨子會怎樣説話（幼兒討論後個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子説話，要求幼兒不受他人干擾，並且請幼兒説説融合的感覺。）

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

評析：幼兒在師引導下想象出各種節奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創編的節奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創編活動。並且與師進行配合，歌聲和諧、動聽。

2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子説話節奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、説話，歌聲與節奏協調一致。

評析：幼兒創編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動，表現小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質。

三、小鴨子説的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們説心裏話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳遊戲》吧！

評析：這一部分是活動的尾聲，讓幼兒對這次創編活動及二聲部節奏配樂有一定的延續性，激發幼兒再創編的慾望。最後，又以《猜拳遊戲舞》結束，充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

三、活動評價

整個活動我們圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創編各種小鴨叫聲，並有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現慾望，使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外，在數鴨子合唱遊戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。