音樂學科方案

為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的音樂學科方案，歡迎大家分享。

音樂學科方案1

一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生情況分析

1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、教材分析

1、七年級級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中複習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、八年級級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，複習考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務：

1、七年級、二級音樂教材課堂教學，每週一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作，將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術B級等的工作。

五、教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的.能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

六、教學措施

1、七年級、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

七、具體安排：

七年級：

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時。全學期共16課時。

八年級：

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時。全學期共16課時。

音樂學科方案2

一、時間：

20xx年xx月xx日到xx日。

二、內容：

（一）一、二年級：

1、從規定曲目中任選一首歌曲，要求演唱與表演同步進行。

2、演唱時情緒飽滿，歌詞準確、流暢，表情自然大方，能做到聲情並茂。

3、表演時動作到位，能夠準確表現歌曲內容，協調、優美。

（二）三、四年級：

測評等級均按A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級給以評定。

A（優秀）：學習興趣、習慣和毅力均為最佳狀態；積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，並有良好的合作意識、協調能力，對他人的評價中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力強；音樂情感的表達準確，並富於創造性。

B（良好）：學習興趣、習慣和毅力狀態較好；能比較積極、大膽地參與音樂藝術實踐活動，有較好的合作意識、協調能力，對他人的.評價較為中肯；音樂體驗與模仿能力、表現較強；音樂情感的表達基本準確。

C（合格）：學習興趣、習慣和毅力表現一般；音樂藝術實踐活動中參與態度欠佳，與他人合作意識、協調能力一般，對他人的評價欠中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力一般；音樂情感的表達一般。

D（待合格）：基本沒有學習興趣和習慣；不積極參與音樂藝術實踐活動，在活動中不能與他人合作，對他人的評價不中肯；音樂體驗與模仿能力、表現能力差；表達音樂情感差。

（三）五、六年級：

1、學習態度 學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學唱情況，欣賞表現，創編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學習運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的及時性評價及累積的各種獎項。（15%）

2、基礎知識 對本學期音樂知識的掌握。用筆試的形式進行考核。（15%）

3、聆聽音樂，感受情緒。（30%）

4、演唱表現 自選一首本學期所學過歌曲中最喜歡的一首歌曲，利用自然的聲音有感情地演唱。（40%）

三、組織形式：

現場考試（隨堂考）。

音樂學科方案3

根據省教育廳教研室的`工作安排，20xx年浙江省“攜手行動”音樂學科教研下鄉活動在泰順縣陽羅鎮第二國小舉行。為順利承辦此次活動，現將具體事項安排如下：

一、活動時間、地點

20xx年11月25日，會期一天。音樂、體育學科教研下鄉活動開幕式會場安排在城關中學會議室，音樂學科教研上課地點安排在陽羅二小城中校區音樂教室。體育學科教研活動在開幕式後移至實驗中學體育館舉行。

二、活動安排

時間 形式 內容 主講 所在單位 活動地點

上午8:20-9:00 開幕式 浙江省教研室 城關中學 會議室

9:15-9:50 觀摩課 《滑雪歌》 六（2）班 寧海縣潘天壽國小 陽羅二小 音樂教室

10:00-10:35 《飛呀飛》 二（2）班 金華市榮光 國際學校

10:45-11:20 《我是小音樂家》 三（2）班 陽羅二小

下午12:40-15:00 講座 《班級合唱的實踐與探索》 杭州市長陽國小

三、參加對象

縣教師發展中心音樂、體育研訓員、縣音樂體育學科教師。參加開幕式有200多人。

四、組織保障

總協調分工

校園文化、設施：

課程會務：

校園衞生、學生文明禮儀、安保秩序：

活動協調安排：

教師發展中心聯繫：

五、具體安排

1.簽到安排：

報到時間：20xx年11月25（週五）上午7：45—8：15報到。報到地點：實驗室外走廊。

音樂教師簽到組，負責；體育教師簽到組，負責。

要求：準備音樂美術教師簽到台：4張桌子（每個學科兩張），2張椅子。卓小兵負責

2.接待休息處

領導接待處：美術室負責接待領導：

教師休息室、學生候課區：實驗室

負責人員：相關班主任

3.環境佈置

（1）橫幅、指示牌、活動安排表：負責

要求：①兩條橫幅：校門口：熱烈歡迎各級領導蒞臨我校指導工作；音樂教室：省“攜手行動”國小音樂、體育學科教研下鄉活動暨縣音樂教師課堂教學能力培訓班第二次活動；②活動安排表；③三個指示路牌（城中行政樓前、我校保安亭前、上操場路口）；六個場地指示牌（停車場、報到處、會議室、音樂室、洗手間等方位路線指示牌）

（2）音樂室佈置：要求:①營造濃郁輕鬆的音樂氛圍；②屏幕字幕，背景音樂。陶淑靜負責

音樂室地板鋪設：

學生座位、教師座位安排:合唱台搭成兩級階梯當成座位，另再準備塑料凳70只左右。卓小兵負責

（3）美術室佈置：營造文化藝術氛圍，薛彬負責

實驗室佈置：

（4）城中會議室、主席台佈置

①主席台座位牌：()負責

②上午8：00播放學校記錄片：負責

③音響操作，設置電子屏幕標語：浙江省“攜手行動”國小音樂、體育學科送教下鄉活動。聯繫老師幫助。

4.其他

（1）帶隊教師

六（2）班（25日早上9：00帶學生到音樂室）

二（2）班（25日早上9點40分帶領本班學生到達城中校區籃球場，在實驗室內候課）

三（2）班（25日早上10.35到實驗室內候課）

（2）學生行為規範，佈置監督

各班主任（特別是二（2）、三（2）、六（2）班），加強儀容儀表及文明禮儀教育。要求：着校服，規範配戴紅領巾；衣着整潔，注意個人衞生；文明用語，過道戒急不奔跑；友善禮讓，遇見客人主動問好。

（3）全體教師做好教學常規:認真備課、規範上課、精心改作，做好迎查準備。佈置

（4）民間體育器材開放、室外體育文化環境佈置：負責

（5）籃球場作為臨時停車場區域劃分和指揮：負責

（6）拍照、室外電子屏幕設置滾動播放（熱烈祝賀“浙江省“攜手行動”國小音樂、體育學科教研下鄉活動”在我校舉行！；陽羅鎮第二國小歡迎您！熱烈歡迎各級領導專家及兄弟學校同行蒞臨我校指導交流！）負責

（7）通訊報道：

（8）茶水：燒開水、會議室、音樂室泡茶：

要求：會議室主席台佈置茶水（用白瓷杯）；會議室入口處和音樂教室後面各放置100瓶礦泉水；同時各準備5瓶開水和相應一次性杯子、茶葉。

白瓷杯、一次性茶杯、礦泉水：

（9）校園衞生清洗清掃：安排

做好功能房門窗、花壇、水溝、宣傳欄、象棋角地面、功能房平台衞生等衞生死角。

全天候衞生保潔：

（10）各班主任做好班級文化佈置，教室和包乾區衞生保潔；段長組長做好辦公室衞生保潔；各功能房負責人做好功能房衞生保潔。佈置

（11）各項準備工作在11月24日上午完成，各分工班子做好自查工作。

音樂學科方案4

為進一步推進音樂課堂教學改革和有效提高音樂課堂教學質量，激勵廣大音樂教師潛心教學研究的熱情，推動全州中國小音樂教學質量進一步上升，延邊州教育局決定20xx年3月開始實行“延邊州中國小音樂學科能力培養目標與教學質量檢測實施方案”，望各縣市教育局，進修學校，普通中國小認真落實此項工作，本方案在實施過程中進一步修改完善。

一、指導思想

為全面貫徹教育方針和素質教育的要求，進一步加強全州中國小音樂教學常規管理，不斷規範教學行為，有效提高教學質量，特制定延邊州中國小音樂學科能力培養目標與教學質量檢測實施方案。

二、能力培養目標與檢測內容

演唱、唱樂譜、演奏、中外作曲家、器樂常識。

三、目標教學要求

1、演唱：

①能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情的演唱。

②每學期能夠背唱指定的三首歌曲。

2、唱樂譜

①結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

②每學期能夠背唱指定的三首樂譜。

3、演奏

①能夠用打擊樂器或其它音源合奏或為歌曲伴奏。

②學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲或樂曲的`表現。

③每學期背奏指定的三首曲。

4、中外作曲家

①每週一故事。通過講故事讓學生們瞭解中外作曲家的國籍與代表作品。學習他們的愛國主義精神，民族精神，創作精神，革命精神。

②每課時講作曲家故事時限時6分鐘以內。

③所有資料——百度文庫。

5、西洋管絃樂器

①木管樂器：短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管。

②銅管樂器：圓號、小號、長號、大號。

③絃樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。

④鍵盤樂器：鋼琴、風琴、手風琴、電子琴。

⑤打擊樂器：定音鼓、木琴、三角鐵、小鼓、大鼓。

要求：能夠聽辨不同樂器的音色並説出樂器名稱。

6、中華民族樂器

①吹奏樂器：笛子、嗩吶、葫蘆絲

②彈撥樂器：琵琶、古箏、三絃、揚琴

③拉絃樂器：二胡、京胡、板胡

要求：能夠聽辨不同樂器的音色並説出樂器名稱。

7、學段目標

①1、2年級只唱歌曲，3、4年級唱詞、唱譜，5～9年級唱詞，背唱樂譜。

②3、4年級看譜演奏，5～9年級背譜演奏。

③1～3年級講中國作曲家故事與代表作品。

4～6年級講外國作曲家故事與代表作品。

7～9年級綜合。

④3年級--木管樂器。4年級—銅管樂器。5年級—絃樂器。6年級—鍵盤樂器與打擊樂器。7～9年級綜合加民族樂器。

四、評價方法：

1、每學期末質量檢測滿分100分，其中唱歌、唱樂譜、演奏50分，中外作曲家為20分，器樂常識30分。根據具體情況權重可選適當調整。

2、每學期末抽不同年級，不同班級進行檢測，測評內容為“能培養目標與檢測內容”為依據。

3、測評內容及班級的測定由學校領導選定。

4、測評方式：全班學生集體演唱，演奏，問答。聽辨回答等。

五、測評要求

1、每學期末由學校組建音樂教學質量檢測組（校領導與全體音樂教師），組織檢測。

2、每學年由各縣市音樂教研員組建質量監測組，進行檢測。

3、落實責任制

由各中國小校長，主任為學校教學質量檢測責任人。

切實抓好全州中國小音樂學科教學質量的檢測及教學管理工作。各學校將每學期，每學年質量檢測結果作為一項重要內容，並納入音樂教師業績檔案，作為音樂教師年度考核，獎賞的一個重要依據。

4、由各縣市音樂教研員負責，4月份進行培訓，培訓對象:各中國小主管教導主任和全體音樂教師。

音樂學科方案5

我們音樂教研組將從創新思路、注重實效、努力加強本教研組教學教研工作的針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴。

工作實施要點：

1、在工作和學習中，繼續保持音樂教研組形成的“團結協作、羣幫互助”的優良傳統！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效的進行校本課程研究。使每堂課都凝聚全組老師的智慧結晶，不斷優化課堂教學。

2、繼續堅持理論聯繫實際和學以致用的`原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。要求全組老師平時多看書，看好書，不斷豐富文化底藴，提高專業水平，積極撰寫論文。

3、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。敏鋭地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

4、充分發揮教研組每位老師的專長，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。

5、做好合唱、舞蹈興趣小組工作。目標明確，注重實效，責任到人。本學期具體活動安排：

召開全體音樂教師工作會議，佈置新學期教研工作。制定本學期音樂教研計劃。制定各年級教學進度制定興趣小組工作計劃，指導教師的分配，並立即開展興趣小組活動。

三月份：

1、組織教師集體備課教研，提高備課質量。

2、認真開展興趣小組活動。

3、配合參與“集美區xxxx-xxxx學年教育教學優秀論文彙編”活動。

四月份：

1、配合區音樂質量抽測監控。

2、做好4月16號區教學視導工作。

3、參與國小音樂教師優秀教學案例評選。

五月份：1、2、3、4、

參賽“鷺島花朵”合唱比賽。市教科院“有效作業”專項檢查。參加市國小音樂教師備課與課堂教學展示與研討。音樂組教師公開課。

六月份：

1、集體備課，組織聽課評課，研討。

2、進行一次音樂教師教學常規工作檢查。

3、做好期末成績考核工作。

七月份：

1、做好學期總結工作，收集本學期各種資料。

2、做好教研組作期末總結。

我認為只要我們音樂教研組平時能夠紮紮實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！

音樂學科方案6

過程性評價比重更大

參加社團、觀看演出都有成績

根據方案，音樂、美術學科考核總分100分，包括過程性評價60分和藝術素養現場考核40分。

其中，過程性評價包括學生國中三年的課堂學習(50分)和參加藝術實踐活動(10分)。音樂、美術兩門學科每學期各5分，合計為10分，七年級至九年級上學期，5個學期滿分共計為50分。藝術實踐評價主要考核學生在國中三年學習過程中的藝術實踐情況，如參與校內藝術社團、活動，觀看校外各類高雅文藝演出、展覽等，滿分10分。

而藝術素養現場考核中，音樂、美術學科試題均為選擇題，滿分各為20分，共40分。

成績不計入會考總分

但報考不同高中有不同等級要求

據悉，方案將從20xx年起實施，這就意味着，今年秋季入學的七年級新生就要實行新的方案了。

屆時考生的成績不會計入會考總分，但會被劃分為A、B、C三個等級，85分及以上為A等，60～84分為B等，60分以下為C等(測評成績有小數的`四捨五入)。A等可作為普通高中藝術特色班或職業類學校藝術專業優先錄取的參考依據;B等及以上，有資格報考四星級普通高中;C等定為不合格，由學校組織補考，補考合格後可報考四星級以下普通高中。

不上藝術培訓班會吃虧?

在學校好好上課才是王道

針對家長擔心額外增加學生學習負擔的誤解，市教育局體育衞生與藝術教育處處長江莉表示，音樂、美術學科加入會考後的考核方法和內容，不是要求學生要精通音樂、美術，而是為了倒逼各地教育行政部門和學校加強藝術教育管理，開啟、開足、優化藝術課程。

而家長也不要聽信培訓機構的過度宣傳，忙着給孩子報藝術培訓班，在學校認真上課，積極參與各類藝術社團、活動才是王道。至於佔40分的藝術素養現場考核，也完全沒必要擔心，蘇州早在20xx年就將美術、音樂納入畢業考核，合格率高達90%以上。據江莉介紹，考試主要是考查學生最基本的音樂、美術素養，譬如識不識譜、會不會節奏、能不能分辨樂器的聲音等。