蘇教版四年級音樂下冊雨中曲

核心提示：本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個教學主線，貫穿全部課導本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個教學主線，貫穿全部課導入時，我先讓學生複習上節課所學歌曲《雨中》，再讓學生感受用“聲勢”表現踩雨、戲水、雨中嬉戲時快樂喜悦...

本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個教學主線，貫穿全部課導本課以雨中嬉戲、踢踏舞為整個教學主線，貫穿全部課導入時，我先讓學生複習上節課所學歌曲《雨中》，再讓學生感受用“聲勢”表現踩雨、戲水、雨中嬉戲時快樂喜悦的心情，初步瞭解踢踏舞的特點：音樂輕快，舞態變化多姿，表現力特別強。

接下來在新課教授中，我從節奏、識譜、誦讀歌詞、學唱歌曲、歌表演等環節入手。重點抓住幾個象聲詞“噼啪噼啪”、“踢踏踢踏”，讓學生展開想象，説説那是什麼聲音，有的説是下雨的聲音，有的説是踩雨的`聲音；充分想象在雨中嬉戲玩耍的情景，而後引導到山裏的孩子不怕苦不怕累，在雨中奔跑趕去學校上學的情景。在後來演唱到這些象聲詞時孩子們就會主動的用活潑、跳躍、有彈性的聲音來演唱。在學會歌曲之後我設計了一些簡單的踢踏舞動作，讓學生邊唱邊跳，極大的提高了學生的學習興趣。

拓展方面也是圍繞“雨”展開的，在欣賞廣東民歌《落水天》時，悲傷的音樂，深深地打動了學生，讓學生充分感受到新舊社會的不同。

這是我的一節組內研究課，課前我進行了認真的備課，並作了精心的準備。本課的教學設計中，呈現着較多的學生自主學習的環節，例如：“聲勢練習”“識譜練習”“模唱練習”等學生完成的都很順利。在本次的教學實踐中，學生們也都表現出了較高的樂意學習的積極性，回答、討論積極，而且正確率較高，就當難點部分也很快自主學會，歌曲教學中幾乎不費力的進行完。

這節課的不足之處是：容量有點多，時間有點緊。基礎知識訓練部分用時過長，歌曲欣賞部分未能完全展開，挖掘的不夠深刻。本人將反覆推敲，總結經驗，修改好教案。