氣球跳舞中班音樂遊戲

活動目標：1、能隨音樂的節奏、旋律以肢體的動作表現氣球的各種動態。

2、能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。

活動準備：

1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥飛來了》《老鷹來了》《氣球和小鳥跳舞》）音樂CD（盒帶）（四個音樂片段）。

2、氣球、小鳥、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學課件。

活動過程：

一、創編表演——快樂的氣球、小鳥、老鷹來了

1、教師出示氣球，引導幼兒用肢體動作表現氣球跳舞的樣子。

師：今天老師給小朋友帶來了一個好玩的東西，看這是什麼？（氣球）氣球寶寶最會跳舞了（教師拿着氣球左右晃動），你們也來學一學。它還會這樣跳（上下晃動），想一想氣球寶寶還會怎樣跳？幼兒自由創編動作（轉圈跳、拍手跳等等）

2、播放音樂《氣球跳舞》，引導幼兒按音樂的節奏做動作，自由表現氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來跟隨音樂學學氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時心情怎麼樣？（很開心、很快樂）對啊，跳舞真快樂！

3、播放課件，創編小鳥跳舞的動作。

師：小朋友們看，氣球寶寶在快樂的跳舞時，又有誰飛來了？小鳥怎麼跳舞？

師：一隻小鳥看見快樂的氣球，飛來一起跳舞。引導幼兒體驗跳躍感。

4、播放音樂《老鷹來了》師：聽到音樂心情怎麼樣？這麼可怕的音樂，可能是誰來了？可怕的動物來了，天上飛的可怕的動物是誰？氣球看到老鷹會怎麼樣？為什麼會害怕？（氣球會被戳破）

教師和幼兒模仿老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球寶寶會變成什麼樣？

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來的場景。

教師引導幼兒思考：氣球怎麼樣就會變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

二、隨音樂進行表演遊戲。

1、教師播放四個音樂片段，和幼兒邊聽邊表演氣球、小鳥、老鷹來了、氣球和小鳥跳舞的`動作。

師：誰來講講發生了一件什麼事情？幼兒自由講述，教師總結。

2、教師講述遊戲規則，幼兒選擇自己喜歡的角色進行表演遊戲。

教師示範如何將頭飾粘貼在胸前，鼓勵幼兒自己動手粘貼，並將垃圾放到筐子裏。

3、幼兒跟隨音樂旋律，分角色遊戲。

4、教師和幼兒互評遊戲，找到沒有遵守規則的地方，注意改正，繼續遊戲。

教師鼓勵幼兒自己發現並解決遊戲過程出現的問題和不好的行為。師：你們剛才玩的怎麼樣？有沒有發現什麼問題呢？

教師針對幼兒的發現，再次強調遊戲規則。