中班音樂《母雞孵蛋》説課稿

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的中班音樂《母雞孵蛋》説課稿，希望能夠幫助到大家。

一、説選材

音樂遊戲是一種比較特殊的韻律活動，也是深受兒童喜歡的一種音樂活動。在音樂遊戲中，音樂和遊戲是相互促進、相輔相成的，音樂指揮、促進、制約着遊戲活動，遊戲活動又能幫助兒童更具體、形象地感受和理解音樂，獲得一定的情緒和情感體驗。本次活動的歌曲選自奧爾夫音樂《母雞孵蛋》，這首歌曲節奏活潑輕快、旋律優美、生動有趣，，我利用這首歌曲的特點，根據本班的實際情況，以遊戲為載體，引導幼兒感受生活和藝術的美，能夠大膽地用身體動作表現美，並從中體驗音樂遊戲帶來的快樂。

二、説目標和準備

目標：

1、學習歌曲，熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動作來表現音樂的節奏。

2、創編各種雞的各種動作，掌握遊戲玩法，能用自編的動作參與音樂遊戲。

3、喜歡音樂遊戲，體驗和同伴合作遊戲的快樂。

準備：歌碟，課件、沙包、樂器

三、説重點和難點

重點：學習歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握遊戲玩法。

難點：能用自編的動作參與遊戲，記住在“孵出（）個蛋”的時候輕拍扮演雞蛋的幼兒。

四、説教學過程

1、導入

（1）提問：“小朋友們聽，這是誰的聲音？”（母雞）“母雞在幹什麼呢？小朋友想不想跟老師去看一看？”聽音樂入場，圍成半圓坐好。

（2）看課件，提問：“剛才小朋友在電視裏看到了什麼？”引出活動《母雞孵蛋》

2、學習歌曲，熟悉歌曲旋律，用身體動作表現音樂節奏。

第一遍音樂，初步感知歌曲的旋律和節奏。

（1）提問：“母雞一共孵出了幾隻小雞呢？讓我們來聽一聽。”

播放音樂，教師身體跟隨音樂節奏動作。

（2）師提問，幼回答“母雞一共孵出了四隻小雞”“你們怎麼知道的呢？”從而小結出：這首歌曲有四段，每一段的節奏旋律都是一樣的，只有歌詞中的數字不一樣。

第二遍音樂，進一步熟悉歌曲，並能創編母雞動作。

（1）這首歌這麼有趣，請小朋友跟着老師的動作把這首歌再聽一遍。

加入母雞和數數的動作，師幼跟隨音樂節奏作動作。

提問：“剛才我們都做了哪些動作？”幼兒主動回憶，從而將歌曲結構進行一次完整梳理。

（2）提問：“有誰能做出和老師不一樣的母雞動作？”

幼兒創編表演。

3、掌握遊戲玩法，喜歡參與音樂遊戲，體驗和同伴合作遊戲的快樂。

簡單介紹遊戲中的角色，請幼兒嘗試怎麼做才能把我們的身體變得更像一個雞蛋。

第一遍遊戲：教師示範

提問：“你覺得這個遊戲中哪個地方最有趣？”從而將音樂遊戲的結構進行一次簡單完整的梳理。並提醒幼兒在歌詞唱到“孵出（）個蛋”的時候記住輕拍扮演雞蛋的'小朋友，這個動作的意思是母雞已經從雞蛋裏面孵出小雞來了。

第二遍遊戲：一組幼兒示範

再次提醒幼兒這個音樂遊戲的難點所在。（“母雞”能用自編的動作遊戲，並記住在哪一句歌詞的時候去把“小雞”孵出來。）

第三遍遊戲：將幼兒分成幾組，讓每個幼兒都能參與遊戲。

活動結束。

五、説教學法。

1、教法：針對這次教學活動的目標，根據本班的實際情況，在整個活動中，我主要以提問法和示範法為主。

提問法：有效提問可以激發幼兒興趣，啟發幼兒思維，調動幼兒積極性，本次活動我以幾個目的性很強的提問為線索，使整個活動看起來思路清晰，環環相扣。

示範法：示範法對於教師是示範，對於幼兒來説是模仿，幼兒有好模仿的天性和本能，本次活動中，我請幾個客人老師客串扮演，不僅讓幼兒能更簡單明瞭地掌握遊戲玩法，同時還激發了幼兒想自己玩的慾望。

2、學法：遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的”這一認知發展規律，本次活動運用的學法有：

傾聽表述法：首先，讓幼兒帶着問題有目的、有針對性的認真傾聽，激發幼兒“想説”的願望。

多種感官參與法：活動中，我引導幼兒聽一聽、看一看、想一想、説一説、學一學、演一演等多種感官的參與，使幼兒對音樂遊戲產生深厚的興趣。

創編表演法：遊戲中幼兒不是單純的模仿，而是用自己創編的動作參與遊戲，這樣提高了遊戲的難度，也增加了遊戲的趣味性。