小班音樂遊戲教案15篇

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂遊戲教案，希望對大家有所幫助。

小班音樂遊戲教案1

創設意圖

小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的遊戲。在課餘活動時我都會去逗他們，發現小朋友很多都很怕撓癢癢。當我和他們撓癢癢時，都會忍不住哈哈大笑，小朋友和老師的心情都變得很愉快，而且還能增進彼此之間的感情。於是我將這個遊戲設計成活動案例。

活動目標

一、能夠運用身體動作大膽創編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

二、嘗試與同伴隨着音樂玩遊戲，感受情景遊戲帶來的愉快情緒。

活動準備

課件、伴奏、頭飾、

活動過程

一、聽音樂入場。

二、欣賞音樂，聽聽樂曲裏面有誰？他們在幹什麼？

三、觀看課件

（1）請幼兒模仿花的各種姿勢――集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點引導花的表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）

（2）請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作――集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導幼兒有跟隨音樂節奏地爬行）

（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，並模仿花笑的樣子。

四、聽音樂完整遊戲。

五、幼兒自由選擇角色進行遊戲。

六、 小結遊戲，結束。

附：56 5 │31 2 │13 53 │65 3 │3

小花朵真漂亮，笑呀笑呀笑起來。

毛毛蟲爬爬爬，爬到花朵身邊來。撓撓撓癢癢

小班音樂遊戲教案2

一、活動目標：

1、學習完整演唱歌曲；

2、嘗試學習用圓舞板的音效為“咔擦”伴奏，體驗節奏活動的樂趣；

二、活動準備：

鋼琴、幼兒圍坐半圓形。

三、活動過程：

（一）提問導入。

導入語：我聽你們的老師説，你們的牙齒都很厲害，會吃很多的東西。今天我帶來一首誇小牙齒的歌，聽一聽，歌曲裏厲害的小牙齒都吃了什麼呢？

（二）學唱歌曲，嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。

1、教師範唱，幼兒傾聽並回答問題；（在咔擦處用動作和聲音進行強調）小牙齒，真厲害，你們覺得它吃什麼最厲害？為什麼？（引出咔嚓聲）

2、請幼兒模仿啃骨頭的音效；

3、教師再次範唱，請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動作。（可以站起來唱一唱，學一學）

4、教師再次範唱，在“咔擦”處用圓舞板進行伴奏。過渡語：小牙齒真厲害，有個樂器也想來為小牙齒助威，我們來看一看。

5、用提問的方式引導幼兒學習圓舞板的演奏方法。

6、請小朋友一起演唱，在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動作。

7、請一部分幼兒拿圓舞板演奏，一部分幼兒演唱歌曲。

8、交換角色演唱演奏。

9、跟隨鋼琴伴奏，所有的幼兒一起演唱，一起演奏圓舞板。

（三）嘗試替換歌詞“骨頭”進行演唱。

小班音樂遊戲教案3

活動目標：

1.通過遊戲活動，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創造性的表現自身對音樂的感知。

2.讓幼兒在遊戲中配合音樂，創編不同的問候方式，發展幼兒的想象能力。

3.培養幼兒在快樂中與人交往問候。

活動重點：

通過遊戲，讓幼兒學會快樂的問候。

活動難點：

肢體與音樂的配合

活動準備：

課件、音樂。

活動過程：

一、導入活動：《變大變小》

老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的遊戲，好嗎？”

（引導幼兒邊聽音樂邊做律動。）

二、感受遊戲音樂《握手舞》

1. 欣賞音樂（引導用心去感受遊戲音樂《握手舞》）

2. 教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導幼兒用動作再一次感受音樂）

3. 引導幼兒説出對音樂的感受和理解。

教師小結：這段音樂表現愉快開心舒服的心情。

三、教師與幼兒共同隨音樂做遊戲。

1. 引導幼兒聽音樂與小手做遊戲、與肢體做遊戲。

2. 老師提問：“問候方式有哪些？”（引導幼兒討論）

四、引導幼兒肢體來表達問候。

1.引導幼兒肢體來表達問候 （配合音樂進行）

教師小結：你們看見好朋友的心情是愉快開心的，當音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

五、引導創編不同的問候方式，配合音樂進行遊戲活動。

1. 個別幼兒創編問候方式。

2. 與同伴創編問候方式。

3. 集體參與。

六、欣賞課件

1. 引導幼兒觀看課件：他們在做什麼？

2. 外國人又是怎樣問候的呢？

小結：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，

七、結束活動

教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

小班音樂遊戲教案4

活動目標：

1. 能跟隨音樂節奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗坐盒子汽車的快樂。

2. 在遊戲中感受兩兩合作遊戲的快樂。

活動準備：

1. 經驗準備：知道汽車的基本構造，觀察過汽車上的人物的各種狀態。會唱歌曲《汽車上》前三段。

2. 材料準備：盒子做的汽車人手一個、音樂。

活動過程：

1．跟隨音樂《汽車上》，開着汽車做相應動作進活動室。

師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開着汽車去郊遊，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）

2．聽故事，引發興趣。

教師：汽車呀到站啦，我們這麼多汽車先停下來，玩個遊戲好嗎？

你能找輛汽車面對面的開嗎？

3．學習第一段、第二段動作，嘗試兩兩合作遊戲。

（1）老師和其他一位老師示範。

教師：今天又我班又開來了一輛小汽車，也出來玩遊戲了。看，我們是怎樣玩的呢？看看跟你們倆剛才開的汽車哪裏不一樣？（師師示範一遍）

（2）討論遊戲規則，喚醒幼兒的前知經驗。

師：哪裏不一樣呢？（兩輛汽車交換了）誰知道在音樂的什麼地方交換的呢？（間奏即沒有歌詞的地方）

（3）幼兒再聽一遍音樂，把交換朋友的地方，把動作做出來好嗎？（教師播放音樂一二段，提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）

（4）師幼合作示範。

教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學會了這個遊戲？

評價：在間奏處，兩輛汽車要交換開哦！

（5）幼幼合作示範。

教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩遊戲吧？他們會了，你們會了嗎？

（6）全體幼兒跟隨音樂遊戲。完整傾聽音樂前三段。

師：我們的小汽車要出發了，請你找個好朋友玩一玩。

4．全體幼兒交換朋友合作玩遊戲。

師：讓我來重新找輛汽車開開吧！

5．結束

今天我們在汽車上玩得可真開心，現在我們就一起開着小汽車出去兜兜風吧！（教師帶領幼兒一組一組接着開汽車出去）。

小班音樂遊戲教案5

活動目標：樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

活動準備：

小雞一羣，供幼兒觀看。

區域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

創設在遊戲中學習的氛圍。

雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。

活動過程：

一、 看小雞、聽節奏、做小雞。

1、 幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。(聽覺感覺)

2、 教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。(動作感受)

二、 聽歌曲、表情感、講規則

1、 老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

2、 幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)

3、 老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知遊戲規則)

4、 告訴幼兒這是一個音樂遊戲，遊戲是有規則的。

三、 學歌曲、明規則、做遊戲

1、 分弟弟、妹妹做遊戲。(體驗遊戲規則)

2、 聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)

3、 邊唱邊做音樂遊戲。(再次激發幼兒愛小雞的情感，強化遊戲規則)

活動反思：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定、帶很大的情緒性。他們學習、活動的特點是隻關心活動過程，不關心活動結果。因此，小班的教學活動更注重遊戲化，情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。

《小小雞》是根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。在遊戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中，反覆感受音樂的旋律和歌詞。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

小班音樂遊戲教案6

遊戲目標：

1、充分感受歌曲的性質（優美），體驗一家人相親相愛的.情感。

2、有跟唱和進行表演的慾望。

3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

4、學會歌唱本首歌曲《親親歌》。

遊戲準備：

全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶

遊戲過程：

寶寶在對爸爸媽媽説什麼呢？傾聽歌曲，請幼兒仔細聽聽歌曲的最後部分一家人在幹什麼？（開心的笑聲"哈哈哈"）

邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。（如：我愛我的媽媽，親媽媽，就親親照片上的媽媽）

幼兒熟悉歌曲後，可以替換歌曲裏的人物，將其他的家人或好朋友唱到歌曲裏。

小班音樂遊戲教案7

活動目標：

1、感受音樂不同的風格，嘗試與動物進行匹配。

2、樂意用肢體表現不同動物形象，體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動重難點：有匹配表演和遊戲

活動準備：《小蜜蜂》、《可愛的熊》、故事課件

活動過程

一、導入活動，感知音樂歡快與緩慢的特點

師：聽，在美麗的草地上，來了一個小動物，聽聽是誰來了？（播放小蜜蜂音樂）

幼兒猜想：小兔、小雞、小狗。

師：看看到底是誰來了，哦，原來是一羣可愛的小蜜蜂。小蜜蜂是怎麼飛的呢？我們一起來學一學小蜜蜂飛來飛去的樣子吧！

師小結：這段音樂聽起來很歡快，就像小蜜蜂飛來飛去的樣子。

師：聽，誰又來了？（老師播放小熊音樂）

幼兒猜想：小熊、大象

師：看看到底是誰來了，哦，原來是一隻可愛的小熊。小熊怎麼走路的啊？

我們一起來學一學小熊走路的樣子吧！

師小結：這段音樂聽起來節奏慢慢的，重重的，就好象是老虎、獅子、小熊來了。

小熊和小蜜蜂在一起，會發生什麼事情呢？讓我們來聽一聽吧！

二、欣賞故事，感知音樂與故事角色的匹配。

1、播放課件，

師講述故事：（伴有小熊、蜜蜂的背景音樂）

一隻小熊從草地那走來，走到一棵大樹旁，發現了一個蜂窩，這是誰的家呢？原來是小蜜蜂的家，辛勤的小蜜蜂又忙着去採蜜了。咦，是什麼味道呀？小熊用鼻子聞了聞~~~啊！好香的蜂蜜啊，這隻饞嘴的小熊趁蜜蜂採蜜去了，就爬到了大樹上，從樹洞裏掏出一個蜂蜜罐，大口大口地偷吃了起來。正當它吃得高興的時候，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂飛回來了，它們看到小熊在偷吃蜂蜜可生氣啦，大聲喊到：“小熊、小熊，你幹嘛偷吃我們的蜂蜜！”小熊可害怕了，以為小蜜蜂要蟄它。

師：剛才故事裏聽到有誰？（小熊，小蜜蜂）

師：（播放小熊音樂）聽，這是故事裏的誰？ 小熊

（播放小蜜蜂音樂）聽，這又是誰來了？小蜜蜂

三、分段欣賞理解 蜜蜂樂段，重點感知音樂前後變化

師：這是小蜜蜂在幹嘛？（前面音樂）

快聽！發生了什麼事情（小蜜蜂生氣了）我們一起學一學小蜜蜂生氣的樣子吧！

幼：因為音樂很快，象蜜蜂在飛，好象有嗡嗡叫的聲音

（放這一段音樂，師幼一起模仿表演：小熊在偷吃蜂蜜，快看，小熊在偷吃我們的什麼呀！蜂蜜，我們該怎麼辦呢？把它趕走，我們一邊聽，一邊學着小蜜蜂把這隻饞嘴的小熊趕跑吧！）

四、完整欣賞音樂並嘗試表演

1、分角色表演。師：剛才小朋友們小耳朵真靈，能聽出那裏是小熊出來了，哪裏是蜜蜂飛來了！現在我來扮演小熊，你們來做小蜜蜂，一起聽着音樂表演好嗎？

2、分組表演。師：剛才小蜜蜂小耳朵也很靈的，能聽出來什麼時候飛走，什麼時候去蟄小熊的。

（可以放一下音樂，讓孩子明確感知一下）

故事：小蜜蜂去花園採蜜了，小熊路過小蜜蜂的家，好香的蜂蜜啊，小熊忍不住偷吃了起來，這時候小蜜蜂看見了小熊正在偷吃蜂蜜，“小蜜蜂”你們該怎麼辦啊，

（這時播小蜜蜂生氣的音樂）

五、講述表演故事結尾、理解故事主旨

師：你們説小熊偷蜂蜜對不對？那小蜜蜂去叮咬他對嗎？

1、師講述故事結局：小熊可害怕了，連忙抱着頭像蜜蜂們認錯：“對不起，對不起，你們的蜂蜜實在太香了，我忍不住就嚐了一口，以後再也不敢了，你們原諒我吧”。小蜜蜂看到小熊這麼誠實就對他説：“小熊，你既然想吃蜂蜜就和我們商量一下嘛，來，請你吃蜂蜜。”小熊愉快地接過蜜蜂，小熊和小蜜蜂又成為了好朋友，一起快樂地做遊戲。

師：我們也要學習小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！

2、師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友你們高不高興啊？（高興）

請幼兒觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在跳舞呢，我們也一起加入好嗎？

3、幼兒集體聽着音樂表演和好後離場。

小班音樂遊戲教案8

活動目標：

1、學會歌曲

2、體驗遊戲的快樂

重點難點：

重點：體驗遊戲的快樂

難點：學會遊戲的規則

活動準備：音樂準備

遊戲方法：幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字時，大家又立即站好。看誰的動作最快。

遊戲規則：必須唱到“蹲下”或“站好”時，才能做蹲下或站好的動作。

注意事項：遊戲結束後，應有放鬆動作，如繞圈散步等。

音樂：拉個圓圈走走

1= F2/4

1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

拉個 圓圈 走 走， 拉個 圓圈 走 走，

1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

走走 走 走 走 走 走 走 看 誰 最 先 蹲 下。

小班音樂遊戲教案9

活動目標：

1.學會歌曲

2.體驗遊戲的快樂

重點難點：

重點：體驗遊戲的快樂

難點：學會遊戲的規則

活動準備：

音樂準備

遊戲方法：

幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字時，大家又立即站好。看誰的動作最快。

遊戲規則：

必須唱到“蹲下”或“站好”時，才能做蹲下或站好的動作。

注意事項：遊戲結束後，應有放鬆動作，如繞圈散步等。

音樂：拉個圓圈走走 1= F2/4

1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

拉個 圓圈 走 走， 拉個 圓圈 走 走，

1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

走走 走 走 走 走 走 走 看 誰 最 先 蹲 下。

小班音樂遊戲教案10

一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）

1．這是一顆什麼樹？你是怎麼看出來的？

2．樹上的蘋果是什麼顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？

師：樹上許多紅蘋果。

3．紅蘋果真好吃，怎麼讓它來到我的籃子裏？

（師：教師有意識地根據歌詞提問。

幼：在教師的引導下，結合背景圖瞭解部分歌詞。）

師：一個一個摘下來。

二.學唱歌曲（10分鐘）

1．傾聽教師和着旋律念歌詞，引出並學説“多吃蘋果身體好”。

2.教師哼唱前面旋律，念出後半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。

3.教師完整示範唱

4.完整念歌詞

5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。

（師：引導幼兒傾聽、理解歌詞。

幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）

6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

學習用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導幼兒用連貫自然的聲音演唱。）

（師：創設語言情境，激發幼兒樂意學唱、有表情地演唱。

幼：在教師創設的情境中樂意學習用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲（創設“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境，激勵幼兒樂意歌唱。）

1幼兒園建購式課程《教師用書小班》Ｐ108

三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）

1．出示背景圖二（桔子樹），引導幼兒觀察。

2．集體討論：怎麼唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

3．師生一起有表情地給桔子樹獻歌。

4．思考：果園裏可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？

（師：有意識地引導幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

幼：結合生活經驗學習仿編歌曲。）

四.運水果（2分鐘）

1．搬水果。

（師：引導幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。

幼：初步感受音樂在不同音區的有趣特色，提高傾聽積極性。）

2．送水果。

（師：以開火車送水果的形式帶領幼兒鞏固仿編成果。

幼：在遊戲中繼續保持對歌曲的興趣。）

活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續體驗仿編歌曲的樂趣。活動建議：班級里布置主題牆“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。

附歌曲：

樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。

我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

小班音樂遊戲教案11

活動目標：

1、學會歌詞，願意和老師一起唱。

2、能愉快地參加音樂遊戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。

活動準備：小貓頭飾若干，老貓頭飾一個

活動過程：

一、律動，激發幼兒興趣

師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學小貓走走吧。

二、和音樂一起唱歌詞並有強弱變化，可學貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）

幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做遊戲，找個地方躲躲好，老師快來找。

老師念：一隻大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會老師就來找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。

三、和老師一起遊戲，體驗快樂

1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演，到“找個地方。”時，分別躲在自己椅子後面，唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找。”老師逐一去摸幼兒的頭，表示找到了小貓。最後一句歌詞時，提示幼兒一起學學小貓叫。

3、反覆遊戲，請幼兒來當大花貓。

小班音樂遊戲教案12

教材分析：

下雨是我們生活中常見的一種自然現象。而孩子們特別喜歡雨天，他們喜歡聽雨的聲音還經常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小腳踩着水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好，我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單，音樂形象鮮明，富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手，引導幼兒學習用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現大雨小雨音樂的強弱，從中激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。

活動目標：

1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

2、喜歡參與遊戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

重點：學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

難點：拍準節奏型，表現出節奏的強弱。

教學準備：《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機

活動過程：

（一）、傾聽《大雨小雨》的音樂，感受雨聲的強弱。

師：今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請你們來仔細的聽一聽，你在歌曲裏聽到了什麼？

1、播放音樂一遍，引導幼兒仔細傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

（1、）你在歌曲裏聽到了什麼？（幼：大雨小雨）

（2、）大雨的聲音是怎麼樣的？（譁——啦；譁——啦）

（3、）小雨的聲音又是怎麼樣的？（滴滴答答）

（4、）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪裏？

教師小結：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

（二）、教師引出基礎遊戲，示範玩法，並請幼兒遊戲。

1、出示圖譜，引導幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節奏遊戲。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現嗎？（請個別幼兒説説並學學）

2、分句哼唱，練習大雨點和小雨點的節奏。

3、播放音樂，完整練習。

4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。

播放音樂，拍肩練習打節奏

（三）、運用樂器，練習拍節奏。

１、出示鈴鼓和碰鈴，學習用樂器打節奏。

２、出示鈴鼓和碰鈴，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴，並提問：

誰能告訴老師哪種樂器發出的聲音像大雨？哪種樂器發出的聲音像小雨？（大雨——鈴鼓；小雨——碰鈴）

３、教師小結。

教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。（教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4、引導幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習拍節奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽着音樂將圖譜的節奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！

教：小朋友和大雨點、小雨點玩節奏遊戲真開心，那你們想不想挑戰一下自己。（想）好，現在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽着音樂拍對節奏，小朋友準備好，看老師的指揮，聽好前奏。

（四）、活動結束

1、教師小結

教：小朋友這麼快學會了拍節奏的遊戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們去找他們一起來玩這個遊戲吧！

2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室。

自我評析：

本次活動的選材來源於幼兒的日常生活和興趣，符合季節特徵及幼兒的年齡特點。本次活動的亮點是我設計了形象直觀的圖譜，為幼兒拍準節奏型，表現出節奏強弱提供了有效的幫助。

活動中幼兒的學習氛圍較濃厚，在老師的引導下會根據圖譜的提示，積極探索拍打圖譜中的不同節奏型，在幾次嘗試學拍節奏後，大部分幼兒已能較好的拍準節奏型，並表現出節奏的強弱。達到了預定的教學目標。

不足點：

1、我在執教過程中放手讓幼兒自我發現，自我探索的機會太少。

2、用肢體拍節奏的形式且豐富，活動氣氛調動切活躍。

3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規還有待於加強。

小班音樂遊戲教案13

活動目標：

1、跟隨歌曲有節奏地雙手交替做相應的動作。

2、嘗試自編歌詞並創編出各種上行、下行的動作，感受表演、創造與遊戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：事先引導幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的爬行動作。

2、物質準備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜等動物的圖片各一張；音樂《小手爬》，播放器。

活動過程：

1、律動激趣，引入課題。

2、介紹遊戲的玩法。

（1）玩法：①~⑧小節，雙手手指併攏，按節拍從腹部經胸前，均勻地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節，雙手手指併攏，雙手從頭頂均勻地交替向下爬，直至膝蓋。

（2）引導幼兒隨音樂雙手交替有節奏地爬，爬到指定位置。

（3）注重幼兒節奏的培養，如何引導幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。

（4）引導幼兒感受與表現旋律上行、下行的趨勢。

3、鼓勵幼兒創編其他動作表現音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，並想出其他用手錶現走、跑、跳、滾等動作，隨着音樂節奏一拍一下地進行遊戲。

4、引導幼兒學習創編歌詞並嘗試表演。

（1）引導幼兒想象自己是一隻猴子、壁虎、松鼠、烏龜等，想想：會在哪裏爬？向上，爬到什麼地方？

（2）活動延伸：

請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。

三、户外活動

1、體育遊戲： 火車過山洞 見領域活動指導p21。

2、分組活動：（見周計劃表）

小班音樂遊戲教案14

活動目標：

1、感受音樂平穩的旋律和節奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節拍，會聽着音樂的變化做遊戲。

2、大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗遊戲的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1）小老鼠、大象手偶各一個

2）小老鼠、大象頭飾若干

3）錄音機、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。

2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導幼兒按音樂故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動作。

⑴通過兒歌的引導，創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的遊戲，交換角色再玩一次。

活動反思：

每個孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始瞭解各種打擊樂的時候，孩子們就表現的很認真，因為他們對聲音有天生的敏感性，然後故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經能夠自己邊説故事情節邊配樂，可以説孩子們都樂在其中，積極參入，體現了幼兒的主體性。

小班音樂遊戲教案15

活動目標：

1、能根據音樂節奏合拍做蛋寶寶、小雞的動作，掌握遊戲規則。

2、在遊戲中嘗試變換角色表演，體驗與同伴交流、合作的快樂。

活動準備：

音樂選自《小雞小雞》、玩過猜拳遊戲、超級雞仔獎牌

活動過程

一、音樂導入

1、今天王老師給大家帶來一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽

（幼兒傾聽音樂）

2、你聽到了什麼？

3、讓我們跟着音樂裏的小雞一起動起來。

4、小雞是從哪裏孵出來的？

5、圓滾滾的蛋寶寶最喜歡跳舞了，可以有哪些優美的動作呢？

6、讓我們跟着音樂一起來玩一玩蛋寶寶的遊戲吧。

7、喀拉拉拉，喀拉拉拉，蛋殼怎麼了？

8、現在我們就是可愛的小雞啦，小雞們外面天氣這麼好，我們一起去草坪上玩遊戲吧？（師引導小雞可以做動作）

二、增設遊戲情趣，進行角色表演

1、剛剛蛋寶寶和小雞的遊戲我們玩的很開心，下面蛋寶寶和小雞要玩更好玩的遊戲啦。你們想不想參加？

2、蛋寶寶要變成小雞，誰贏了誰做小雞，你們怎樣知道誰贏誰輸？我們可以用什麼遊戲來知道輸贏。

3、讓我們一起來玩一玩猜拳遊戲，123猜拳。（師幼共同玩猜拳）

4、這個猜拳遊戲可以放在我們剛才聽的音樂裏面，我們來聽聽放在那一段最合適。（師放音樂，幼兒傾聽）

（是放在音樂的前面，中間還是最後，讓我們再來聽一聽）

5、我們一起來聽一聽（邊聽邊猜拳），聽到這段音樂我們就要開始猜拳了，明白了嗎？

6、那讓我們一起來玩一玩這個更好玩的遊戲。師幼共同遊戲（第一遍）

7、贏的小朋友舉手，輸的小朋友就回到你的雞窩裏去，椅子就是你的雞窩。輸的小朋友坐在雞窩裏給小雞鼓掌加油。

8、哇，你們太厲害了，你們想不想變成更厲害的超級雞仔（師做超級雞仔的動作）。贏的小朋友才能變成超級雞仔哦。讓我們跟着音樂接着往下玩。（師幼共同遊戲）

9、輸的人回雞窩，恭喜你們成為超級雞仔（師提示幼兒做超級雞仔的動作）。蛋寶寶們不要氣餒，你們都有機會成為超級雞仔。給你們一次機會，我們再來一次。（師幼再次共同遊戲）（再次提遊戲規則：音樂開始找朋友，贏的變小雞，輸的回雞窩。再次猜拳遊戲，贏的變超級雞仔，輸的回雞窩。）

師幼再次共同遊戲

11、這麼好玩的遊戲我們邀請客人老師也來玩一玩吧。

三、結束活動

1、除了變成超級雞仔還可以變成什麼呢？

2、那我們回到教室再和好朋友一起玩一玩這個遊戲。