(實用)音樂作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的音樂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

在戰火中響起的音樂，往往擔當着各民族英雄頌歌的重任，它們喚醒民眾，撫慰人心，點燃希望，把生命注入民族。中國的抗日戰爭孕育了《黃河大合唱》，而在同時期的世界反法西斯陣營裏，我們找到了《黃河大合唱》的眾多“同伴”。

一、穿越硝煙的《聖母頌》

海菲茲，這位出生於俄國，有着猶太血統的美國小提琴演奏家，是當今最偉大的小提琴家。１１歲便開始以獨奏家身份巡迴演出，一生足跡遍佈全球，征服了全世界小提琴愛好者的心。這不僅因為海菲茲有着旁人難以企及的演奏技巧，更重要的是他有着一顆與貝多芬一樣堅強而博大的心靈。他在世８０餘年中，經歷了兩次世界大戰，可謂閲盡春秋。無論日本地震後，還是爪哇*動後，甚至天津被日本入侵後，他都趕赴現場演出，以他寬厚的人道主義的琴聲與那裏的人民交融在一起。二次世界大戰中，他上前線為戰士演出３００餘場。他對戰士們講：“我不知道你們需要什麼，我將演奏舒伯特的《聖母頌》”他贏得戰士們的掌聲。《聖母頌》成為他為戰士們演奏次數最多的曲子。１９５９年，雖然他已經宣佈退出舞台，而且剛剛摔傷不久行走不便，為了參加慶祝人權宣言八週年的活動家，他仍一手拄着枴杖，一手抱着小提琴，走進聯合國大廳演出。

二、保衞列寧格勒

肖斯塔科維奇的第七交響樂是在列寧格勒被德軍圍攻時開始創作的，直到１９４１年１０月，完成了這部交響樂的前三個樂章後，肖斯塔科維奇才同意離開列寧格勒，疏散到莫斯科，後來又到了古比雪夫，在那裏完成這部交響樂的最後樂章。此作品反映了作曲家在納粹入侵列寧格勒時期的個人體驗和回憶。作為空襲中的志願消防隊員，肖斯塔科維奇親眼目睹了戰爭的恐怖和殘酷。它也是作曲家對自己所熱愛的城市慘遭蹂躪的見證。三年的圍困有６０多萬平民死去，作曲家把這部作品題獻給在希特勒的暴虐襲擊下仍堅持戰鬥的俄羅斯人民。１９４２年８月９日第七交響樂在被圍困的列寧格勒奏響。

正如一位蘇聯評論家所説：“肖斯塔科維奇的第七交響樂的意義已經超過了一部音樂作品本身，它已成為我們人民文化的一部分，它具有深遠的政治及社會意義，它已成為我們堅持戰鬥並取得勝利的巨大動力。”肖斯塔科維奇本人對這部作品曾有過如下的描述：“第一樂章，一個交響樂快板，是在１９４１年８月列寧格勒那種感人的氣氛下寫成的。戰爭闖入了我們和平的生活……我們的人民、工人、思想家。藝術家都成了戰士。普通的.人成了英雄……這一樂章有點悲劇成份，它包含了一首安魂曲，以紀念那些在戰爭中逝去的英雄。然而，在這場衞國戰爭中，我們是不可戰勝的，因為我們站在正義的一方。我們知道希特勒會失敗，侵略者的屍骨會撒在蘇聯土地上。因此，第一樂章總的面貌是明亮歡樂的，是生命的宣言。接着，當烏雲聚集在我們國家上空，當紅軍的每一步撤退都在我們心中激起沉重而痛苦的回聲時，而我們的人民仍堅信我們是不可戰勝的時候，我寫下了第二、第三樂章──一首諧謔曲和一個柔板，這兩個樂章表現了我們取得勝利，自由和歡樂的信心。第四樂章則是第一樂章的繼續和發展，同樣是個快板，如果第一樂章在某種條件下被稱為‘戰爭’的話，這個樂章則是‘勝利’。這個樂章以一個為生存而鬥爭的主題開始，空虛主題最後發展成為勝利的狂歡。紅軍轉入上反攻，祖國終於勝利了。”

三、集中營的歌聲──《達豪之歌》

在音樂家齊佩爾的傳記《達豪之歌》這本書裏，記載了一首歌曲的誕生過程。它不是一般的歌，它來自地獄──二次大戰納粹的一個集中營──達豪。

慕尼黑附近的山城達豪，２０世紀因納粹在此建立第一個集中營而聞名。１９３８年５月，納粹把奧地利作曲家齊佩爾關進達豪，也就把音樂送進了達豪。

音樂家就是音樂家，哪怕是在骯髒愚昧的包圍中。齊佩爾在遇到營中的幾位音樂家，也得知可以搞到一兩把小提琴和吉他之後，他萌生了搞音樂會的念頭。

７月初，“齊佩爾樂隊”湊集了１４位持有各種特製的、五花八門的樂器的演奏員，在星期天下午，在一個為集中營的擴大而修建的廁所裏開始第一場音樂會。“沒有人講話，在短暫的音樂會過程中，他們在一種心領神會、彼此默契的氣氛中坐着，保持着絕對的安靜。同樣也有振奮、激動和對某些有價值的東西的重新肯定，以及某種自由的感受。至少這裏有一處納粹沒有完全控制住的呼吸空間。這種努力的嚴肅性重新喚起了人們的尊嚴，一種沒有淪為納粹企圖把他們踐踏成的渣滓的自豪感。”音樂不僅使人忘掉痛苦，而且能使人對其無遮蔽的、赤裸裸的自我到底是什麼樣的有更清楚的認識。

“達豪音樂會”一直持續到９月底。音樂會需要作品，９月初，齊佩爾與他過去的朋友、作家索耶弗在回集中營的路上討論音樂時，偶然看到集中營大門上的標語：勞動創造自由。齊佩爾對索耶弗説：這能寫一首好歌。幾天以後，索耶弗寫出了《達豪之歌》，齊佩爾為它譜了曲。９月中旬，達豪的所有囚犯都會唱這首歌了。

《達豪之歌》的歌詞這樣説道：“充滿了死亡／高壓線在我們的天地周圍繞上了一圈鎖鏈／無情的天空降下了炎炎之火、刺骨的冰雪和大雨滂沱／當我們默默地去做苦工，幾千人行進在破曉的曙光中／生的慾望、我們的女人、我們的城鎮離我們那麼遙遠朦朧／但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得堅硬如同磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛／達豪的兄弟，做個男子漢／盡力勞動達豪的兄弟／通向自由的惟有勞動。

鐵絲網載負着死亡，／在我們世界的週轉緊繃。／頭上是無情的天空／傳送着寒霜與驕陽。／所有的歡樂都離我們遠去，／遠去的還有故鄉與女人，／每當我們成千上萬走在晨曦的夜色／木木地步行着去勞動。……”這首歌曾穿越過無數高牆，傳唱到了法國、荷蘭、英國甚至墨西哥的集中營，它又經歷了戰後年代，以口頭傳唱的形式保存下來。

１９８８年齊佩爾回到奧地利，第一次指揮曾經由達豪的囚徒們祕密地傳唱的這首歌。３０位歌手再也不用像那些集中營裏的猶太人那樣只能偷偷地哼唱了，他們在樂隊的伴奏下，在座落於懸崖上的露天圓形劇場上，唱出了這首表達人類精神尊嚴的《達豪之歌》：“……但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得緊硬如磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛／達豪的兄弟，做個男子漢……”。

音樂作文 篇2

自從揚科死後，他母親發誓：“我要進財主家當奴隸，趁機殺了他，以告慰揚科。”

那揚科的母親想辦法進入財主家打工。因為揚科的母親心靈手巧，被提升為替財主捶背的奴隸。

這天中午，財主又叫揚科的母親捶背，不知不覺中財主睡着了。她想：報仇的時候到了。便把藏在衣服裏的刀拿了出來。只聽到“啊”地一聲，財主的頭以被揚科母親割了下來。她決定以財主之頭祭奠揚科。

不料，財主的一滴血滴到了揚科的身上。奇蹟出現了：揚科慢慢活過來了。揚科一睜眼，看見了母親，便喊：“媽媽！”一頭扎進了母親的懷抱。頓時，母子倆的'淚水奪眶而出。

“孩子，你活過來了，真是太好了。，財主已經被媽媽殺了，可是財主家絕不會善甘罷休的。我們該怎麼辦呢？”

“咚咚咚……咚咚咚”

“誰啊？”

“我乃杏仙，特來拯救你們。把你們送到中國杭州的西湖去。”

“杭州是個什麼地方？”

“是個音樂的天堂，有揚科大展身手的地方。”

“好吧，事到如今，也只好這樣了。”

一陣大風把他們母子倆連人帶房從波蘭搬到了西湖底。杏仙説：“中國人富有同情心，我把揚科送到西湖邊的一户人家，讓他學習，好嗎？”

“如此，真是太好了。”

母子倆揮淚而別。

杏仙把他送到了一户姓劉的人家。這兒住的是兩位無兒無女的老人，把揚科當作親兒子撫養成人，並取名為劉天華。長大後，劉天華成了著名的音樂家。

……

“潛莊，起牀了。”媽媽把我叫醒，我這才知道原來我做了一個夢——小音樂家已然死去，“人死不可復生”。

音樂作文 篇3

春天來了，嫩嫩的小草探出了綠油油的腦袋，路邊的野花開得五豔六色的！

一年一度的音樂會就要開始了，大象和小豬邀請了森林裏的許多好朋友。

大象雙手拿起喇叭吹着動聽的歌聲，小豬穿來了嶄新的衣服，把平時不捨得穿的皮鞋擦的黑亮黑亮的。小豬拿着木竽手舞足蹈的.表演着，小蝴蝶穿着漂亮的花裙子一前一後，一左一右的在伴舞，把整個森林的小動物們聽得都陶醉了，它們戀戀不捨的回家了。

音樂作文 篇4

我成長在音樂的世界裏，音樂是我最好的朋友，快樂時它是我形影不離的夥伴，傷心時它是我最佳傾訴對象，.

由於媽媽喜歡音樂，在我呱呱墜地時各種世界名曲便成了自己的搖籃曲，我常常是伴着這些旋律動聽的樂曲進入甜蜜夢鄉的。隨着年齡的增長，受這些世界名曲薰陶的深入，我深深地愛上了音樂，常常夢想自己能演奏這些樂曲。

與鋼琴相識是在幼兒園裏，面對莊重典雅的鋼琴，我心中充滿了好奇。當音樂老師那雙手輕輕敲擊琴鍵，那美妙的聲音便像輕快的`溪水叮咚跳了出來。從那一刻起，我的心中便湧起了一種強烈的願望：我要學鋼琴！後來經過爸媽的慎重考慮，我的童年便在快樂和淚水中伴着鋼琴成長。

那時的我坐在琴凳上腳都伸不到地板，每次彈琴時腳下都會放一個小板凳。我的那雙小手面對這個龐然大物總顯得有些不知所措，和藹可親的馮老師總是一遍一遍地教我指法、節奏。一堂課下來，我學到不少知識，對鋼琴的夢想開始起飛。

終於我有機會參加南通市裏的鋼琴比賽，那一年我七歲。為了取得好成績，我放棄了玩的時間，在家中埋頭苦練。由於我手小，彈到跨度大的地方手總是張得很吃力。為了克服它，我每天都練上二三十遍，手張得通通紅，手指也被磨出了小泡泡。可我卻堅強地抹去眼淚，抓緊練習。終於比賽那天到了，看到賽場上那些鋼琴高手，我不由得畏怯了。儘管演奏時命令自己鎮定下來，可雙手還是抖個不停，所有彈的音都糊在一起，腦子一片空白……比賽結束，我明白自己的一切努力都付之東流。回到家我哭得像個淚人。那是我第一次在童年裏嚐到失敗的滋味。不經歷風雨，哪能見彩虹！

後來經過馮老師的教導和自己的努力下，我參加了省裏的鋼琴比賽，那年我9歲。為了好好把握機會，我幾乎兩三天就去上一堂課。由於我的左手跑動能力相對弱一些，就此下大功夫，每天練習二至三小時，練到手痠時休息一下，繼續練習，最後練到只要一看到琴就頭痛……功夫不負有心人，比賽時我沉着穩定，一鼓作氣，終於獲得了鋼琴組第一名。當聽到我榮獲一等獎時，真是百感交集！

如今我已經順利通過鋼琴十級。只要憶起那多姿多彩的音樂童年，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色！

音樂作文 篇5

在很遠的地方，有一座古老的大森林，森林裏有許多動物。

這天，當百靈鳥唱起第一支歌時，小白兔白白起牀了。白白是誰呢?就是那隻同小烏龜賽跑的小白兔呀。説起那賽跑，真是奇恥大辱。白白一心想奪回面子，天天練習長跑，準備再同烏龜比賽一次。瞧，這不，白白正跑着呢。

“好消息，好消息!”報務員小燕子邊飛邊叫着。

“臭燕子!窮咋呼什麼?”白白不滿地瞟了它一眼。

但燕子不計較這此，繼續眉飛色舞地説着：“好消息!”今晚在星星湖畔舉行空前盛大的森林音樂會，本森林所有的動物均可參加。

“真的嗎?”白白不相信地追問了一句。

“當然是真的。”小燕子説完，又嚷着飛走了。

“好啊!這回我可要大顯身手啦……”

盼呀盼呀，好不容易盼出了一輪明月，小兔白白趕忙帶上笛子，匆匆上路了。

才一會兒功夫，星星湖畔就到了。

嗬，動物們來得還真不少!有膽小的蝸牛，瞧，它為了安全起見，連小房子也背來了;還有那滑稽的小黑熊。正捧着什麼玩呢;大力士大象也來了，它正在維持全場秩序;大個子長頸鹿可真高，得仰着脖子才能看見它的頭……

正當白白東張西望時，突然發現手中的笛子不見了，急得它差點落下淚來。這時，樹上傳來一陣笑聲，接着笛子掉了下來。白白拿起笛子，抬頭一看，原來笛子是小猴“偷”去了，這淘氣鬼!

剛才沒注意，原來這樹上還有不少客人呢：有喜鵲一家，小猴子一家，還有松鼠兄弟，瞧它倆那神祕勁，就知道準是揹着父母溜出來的。報幕員百靈鳥也到了，貓頭鷹睜着銅鈴般的`眼睛警惕地巡視着四周，以防有不速之客襲擊。猛然，白白的眼簾跳入一張笑臉，哦，原來是月亮姐姐，她也預祝白白演出成功呢。

再往湖邊看，“田間衞士”青蛙和它的兩個孩子也來了。那塊大鵝卵石上還趴着個黑乎乎的東西，是誰啊?是小烏龜，它也顯和特別高興，轉動着小眼珠不停地回頭張望。

看到白白，小烏龜禮貌地説：“祝賀你成功!”

“哼!”白白從鼻子眼裏擠出來一個聲音。

一想起這個小烏龜，白白心裏就有氣：要不是它那次賽跑拿了第一，我白白能這麼窩囊嗎?連調皮的小猴子都説我“無用”，不過，今天我可要整整它。

白白正這樣想着。不知不覺音樂會已經開始了。報幕員百靈鳥那清脆的嗓音在會場中迴盪：“第一個節目，笛子吹奏——《森林之夜》，演奏者白白。”白白滿懷信心，來到臨時的舞台上，向大家一一點頭，唯獨沒給小烏龜行禮。然後捧着笛子吹起來。那笛聲悠揚、高昂，忽而像泉水嘩嘩，忽而像雄獅咆哮，忽而你駿馬飛馳，忽而像風雨瀟瀟……真是妙極了。

演奏完畢，沒等大家喝彩，就聽白白説：“怎麼樣?烏龜先生，你會吹嗎?”説罷，咧開三瓣嘴，大笑起來。

這下可好，大家剛才的歡喜勁全被白白的狂妄給趕跑了。

小烏龜氣得直翻白眼：“你，你怎麼……”“哈哈哈，有本事你也來一個吧，我的冠軍先生。”白白冷笑着説。小烏龜一下子像泄了氣的皮球軟了下去了。

百靈鳥看不下去了，説：“白白，你別欺負老實人，我倆比吧。”説着，飛上舞台，放開嘹亮的歌喉，唱起了《美麗的樂園》。“那兒鶯歌燕舞，百花齊放，大家互相團結，互相幫助，親如一家……”

歌一唱完，周圍就響起了雷鳴般的喝彩聲。快嘴喜鵲説：“這可比那個……狂妄者好多啦!”大家一陣鬨笑，小猴樂得差點掉下來，多虧媽媽拉住了它。

這時的白白留也不是，走也不是，眼裏裝滿了淚水。小烏龜注意到了。“噓”了一聲，用手指指白白。大家誰也不笑了，都注視着白白。白白此時更覺得心酸，委屈的眼淚“叭嗒叭嗒”往下直掉。

月亮姐姐見此情景，悄悄對白白説：“你呀，就是太驕傲了，好勝心又強，是不是這樣?”白白想了一下，點點頭。“快去認錯吧!”月亮姐姐鼓勵它。

白白拿着笛子，慚愧地來到舞台上。

“怎，怎麼，你還要比?”小黑熊笨拙地問道。

“呃，不，為了……為了向大家道歉，特別是小烏龜。”説到這裏，白白的頭低了下去，聲音也輕了許多，不過，他很快又抬起頭來，“我給大家再吹一支曲子。”

“譁——”掌聲經久不息。笛聲響起來了，是那樣親切，那樣温馨，月亮姐姐也笑了……

音樂作文 篇6

悠揚柔和的音樂緩緩響起，我情不自禁地跟着呢喃着、哼着，沉醉在這首音樂作品的氛圍，享受着那美妙的旋律和蕩人心絃的伴奏，用心靈觸摸着音樂之美！

聽！琴音是不同的音色，它們是明明滅滅、強強弱弱的光束，散佈到每個角落！那些旋律片段好似一些金色的鳥，扇着翅膀，飛進佈滿陰影的地方，帶去點點美好！

從小我就熱愛音樂，熱愛觸摸古典音樂之美。第一次聽《梁祝》時，我不禁被梁山伯與祝英台愛情的真摯情深給感染了：歌曲中的美好旋律，時而優美寧靜，給我帶來了心悸上輕輕的盪漾，享受着而又舒適着；又時而跌宕起伏，使人的心靈猛然揪緊，久久激盪着，不禁使人儼然淚下：到《化蝶。》一段時，聲音婉轉動人，彷彿眼前漸漸鋪展開一張演繹着梁山伯與祝英台的美妙愛情的動人畫卷。

我不僅熱愛中國古典音樂，而且傾心於英文流行歌曲。隨着時代的變遷，現在的明星們可謂羣芳薈萃，而他們的歌曲也各有其風格：激動人心的搖滾樂、柔和優美的輕音樂、猛烈激盪的爵士樂……在光輝耀眼的英文歌手中，最矚目的要數巨星邁克爾傑克遜了。他的歌曲多為悲傷低沉，卻能給人帶來心靈上的巨大的衝擊和震撼，讓人不禁為這位偉大巨星的逝去而悼念我們總是能從他的歌聲中慢慢體味他的心靈，而正是他悲慘的童年才鑄就了今日如此輝煌燦爛的他。他的.歌曲，給人帶來的不僅是聽覺上的享受，而更多的則是感受音樂中的震撼力度，使我深深觸摸到音樂之美。

音樂，給了我們美妙悦耳的旋律，使我們觸摸到其豐富的內涵：音樂，給了我們聽覺和心靈上的感受，使我們陶冶了情操。不論是柔美温婉的古典音樂，還是激盪動聽的英文歌曲，它們的藝術感染力都讓我們深深沉迷於其中，觸摸到那音樂之美！