音樂作文10篇【實用】

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的音樂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

“音樂”這兩個看似簡單的字眼，其實藴藏着無窮奧妙，只有有心人才能發現它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個。

一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀眾鞠了一個90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。

她是誰？她就是林老師。林老師已年過五旬，但她對音樂充滿了無限激情和無限熱愛。

林老師自幼酷愛音樂，長大後因家裏不能供他她讀音樂學院，而選擇在師範就讀音樂專業。在師範就讀期間，她刻苦練習，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚琴，樣樣精通，就連現在非常少見的古琴都能彈得非常好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達十級，要知道這兩樣樂器不花大工夫是練不成的呀！

成名之後，林老師收了非常多學生，但仍沒放棄學習音樂。有一次，我去學古箏，我輕輕的打開了門，看見林老師正坐在鋼琴凳上，細長的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個個如水滴般清冽的音符滴下，時而變成暴風驟雨，時而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時而變成一陣綿綿細雨，時而變成一個幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當一切都變得靜謐的時候，我仍沉浸在樂曲的美好遐想中……“剛才的高潮部分不應該彈得那麼激烈的。”林老師正邊翻樂譜邊糾出剛才犯的'錯誤，卻沒發現我已經走了進來。如此認真，如此專注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂技能呢？

林老師還經常課餘時間翻閲枯燥的樂譜，一是能把樂曲熟記在心，二是能把書中的錯誤糾出來。

現在，林老師已經桃李滿天下了，最大的學生，已經開始工作了。他們會抽空來看看這位外表年老而內心充滿激情的和藹老人。也是她，教會了我：音樂只有碰撞，才能磨出火花。

看着林老師在演奏時的滿足與專注，一股敬佩油然而生……

音樂作文 篇2

上週，我和媽媽來到東城文化中心劇場，欣賞了一場民族交響音樂會。

八點，音樂會開始了，一羣穿着民族特色服裝的樂手們上場，領頭的是一位身穿中山裝的指揮。樂手們來到各自的位置坐好，他們有拉二胡的、有敲揚琴的、有彈古箏、琵琶的、有吹笛子的，還有些是我第一次見到叫不上名稱的中式樂器。當指揮拿起指揮棒時，全場都安靜了下來，等待指揮手裏的指揮棒一落下，樂手們整齊的開始了演奏，劇場裏樂音縈繞，大家頓時陶醉在優美的旋律中。

奇妙的音樂讓我感覺到，在我眼前的彷彿不是一個樂團，而是一個巨大的熒屏，熒屏中的場景隨着音樂聲而不斷的切換着畫面：二胡的悽美悠揚彷彿把我帶到了“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的大漠；琵琶輕快的節奏彷彿讓我來到一條清澈的小溪旁，看着小溪歡快的流淌；皮鼓的低沉讓我看到了黑雲壓頂、電閃雷鳴的景象……一曲終了，餘音繞樑，讓人意猶未盡。

《花兒為什麼這樣紅》、《這一拜》、《好漢歌》……樂手們一曲接一曲的演奏，陽春白雪般滋潤着我的心田。這些樂曲中，最讓我難以忘懷的，是其中的一曲《精忠報國》。這樂曲伴着男聲獨唱，激昂的音樂聲伴隨着渾厚的男高音一同進入耳朵，我似乎穿越回到了古代。“狼煙起，龍起卷，馬長嘶”，鏗鏘有力的`音樂讓我彷彿來到沙場上，跟着抗金將領們在那誓死拼殺。隨着音樂節奏越來越快，戰鬥愈發激烈。當音樂到了高潮部分，戰鬥也進入了白熱化，男高音唱出了一個最高的音，帶着我們進入最緊張的一刻，大家都屏住了呼吸，突然，音樂戛然而止，萬籟俱寂，大家都沉浸其中，不願離去，大約過了十多秒，大家才反應過來，全場爆發了雷鳴般的掌聲，此時，我彷彿看到了戰鬥的勝利，聽到了勝利的歡呼……這首曲子，深深地震撼了我的心靈，讓我難忘。

這場音樂會，不但讓我感受到心靈的震撼，還讓我的心被洗淨了雜念，留下了純淨……

音樂作文 篇3

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以淨化人的心靈，沉浸於音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和宂雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。

音樂，可以體現出“樂以教和”的作用；音樂，也可以為我們解除生活中的疲勞；音樂，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開它。

偶爾，散步在城鎮的大街上，相信一些流行的音樂是少不了的，音樂是那樣温柔動聽，優雅婉轉，令人心曠神怡；偶爾，走在鄉村的街上，一些古老的`歌聲總是音入耳簾。古典的樂器聲，他不是那樣喧鬧，給人一種靜靜的美感。讚揚一下古典音樂，也許當你心煩意亂時，古典音樂可以成為你的好夥伴，他會成為你心靈的安撫者；偶爾，聽取一些優美的樂器聲，中國的古典樂器與國外的一些樂器都各有所長，有許多美妙的聲音都是由他們創造的。只要不成為人們宣泄的工具，它們就是音樂世界中美麗的一員。

用耳朵去傾聽，用心去感受，世界上有去多美妙的聲音無時無刻的環繞着你。

有時候，獨自一人攀爬小山坡或買入一片小樹林時，自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上，清風微微拂過臉龐。小草在你身邊搖擺着，靜靜點綴你的世界。白雲在天空中，緩緩地，為你遮住那耀眼的陽光。輕輕的，你會聽到小鳥劃過的聲音，它在為你舞蹈，名叫出一曲優美的歌聲。“叮咚”消息在不遠處為你伴奏，那聲音是如此清爽而有力。清風吹拂着你的衣袖，鳥鳴聲，溪水聲與大自然的優美之聲為你演奏。鮮花與鳥兒為你舞蹈。那一切，是那樣的美麗，使人情不自禁。

也許，這才是音樂之美。人造只因與自然之音都各有所長，也各有所短。許多人找不到音樂，也感受不到音樂，那並不是世界沒有音樂，而是你沒有心。

每一個人生都是一本書，一本唱不完的書。我們可以用音樂來打扮它，裝飾它，開發它，提升它，讓它絢麗多彩放射光芒。激情的舞曲給我線條，引我舞蹈；輕和的優雅給我安靜，引我入睡；傷感的憂鬱觸我心絃，引我淚流；歡喜的音樂給我愉悦，引我開懷。我的音樂，有好有壞，有傷有悲。我有我自己的音樂，我也愛大家的音樂，給我們以觸動的音樂。

音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！作文

音樂作文 篇4

每個人都是上帝手中咬過的一口蘋果，如果承受的苦難特別多，那是因為上帝的喜愛。

貝多芬，一個用音樂釋放快樂的天才，也是音樂造就了他的苦難。他立志當音樂家，卻似乎再被命運捉弄，遭受了雙耳失聰的打擊。幾天的沉思，換來了他對命運執着的反抗。他決定自己撐住命運，扼住命運的咽喉。

在這種時刻，貝多芬傲視苦難。在他那顆傷痕累累的心裏，他覺得既然命運讓他承受，就讓一切困難撲面而來，也需生命會被碾成粉末，可他高傲的靈魂仍在不屈的飛翔!我真心的被他所震撼，相信他做出的決定，體會出他的精神。我也深信，即使翅膀斷了心也要飛翔，逆風的方向會更適合展翅，不再懼怕困難的阻擋。只要自己不投降。

貝多芬夜以繼日的創作，用一個個跳動的音符獲得了千萬觀眾的敬意。用一篇篇完美的樂章喚醒了世界。觀眾看到了他輝煌的成就，也體會到了他的千辛萬苦。貝多芬讓人們知道了，勝利的.鮮花是從血汗中成長出來，榮譽的桂冠是在苦難中用荊棘編織的。貝多芬，殘而不廢，譜寫了生命的絕唱。

生與死之間有一段距離叫生活。活着的時候，我們在同一條船上航行，死時便到達了彼岸。我們要像貝多芬一樣，承受苦難，跨越苦難。最終領悟出來，只有人生拼搏出的美麗，沒有沉淪造就出的輝煌。

生命中，我們攜手貝多芬，笑迎風雨，傲視挫折，造就不屈的靈魂。

音樂作文 篇5

我有一個櫃子，用來存放我以前的玩具，一但把門打開，一大堆玩具便向流水湧來，裏面的玩具不是髒了，就是壞了。不過有一樣玩具被我視為珍寶，每個星期過後都會拿出來擦一次，再小心翼翼地放回書桌上。那個玩具就是一個音樂盒。

我的音樂盒不如別人的音樂盒色彩豐富；不如別人的多功能，需要自己用手轉動，還不如別人的音樂盒背景美。可以説是一個十分老式的音樂盒，但是，它的歌曲豪放、歡快。每當我聽到那個聲音的時候，就彷彿自己的眼前出現了一片翠綠的草原，在草原上有一匹匹俊俏的馬。在馬上有一位女孩，我一見想：“那位女孩一定是我！”馬兒們正在無憂無慮的奔跑。當音樂停止的時候那畫面也消失了。每當我聽完這首曲子都會想：“也許這就是我的路吧！我的路應該是廣大，需要努力才能有自己美好的.未來。”

這個音樂盒裏一個木頭製成的，在上面還嵌着一塊晶瑩透亮的玻璃，玻璃上雕刻着一隻馬，那隻馬昂首挺胸，好像時刻準備撒開四蹄騰空而起，踏上征程，兩旁用木頭雕出了精美的小花，仔細觀察，能發現小花的枝幹上有許多細小刺，有的小花還未開放，猶如一位害羞的小姑娘，有的小花才剛剛舒展出一兩花瓣，有的小發已經開放了，穿上了美麗的晚禮服。真讓我愛不釋手。

然而這個令我受不釋手的音樂盒，且是我十歲生日那一年，伯母贈送給我的生日禮物，然而，伯母已經不在世了，但我想這想曲子似乎就猶如一艘紙船，求它載着我的思念流去，讓伯母能看我對你的思念。

啊！我親愛的音樂盒，你讓我的生活不再闇然無光。

音樂作文 篇6

放暑假時，我和弟弟無聊的呆在家裏。我對弟弟説：“咱們這樣坐着也不是個辦法啊，也得做點什麼吧？”“要是能開一個演唱會就好了，”弟弟説。對啦，演唱會！我急忙讓弟弟把家裏的所有毛絨玩具拿來，自己則奔向陽台。

你們猜我要幹什麼呢？當然是要開演唱會啦！我在陽台的大立櫃裏拿出一個剪好的破鞋盒，鞋盒裏有許多外星人紙偶。弟弟也抱着毛絨玩具“凱旋而歸”。我擺好場地後，對毛絨玩具們説：“各位大熊小熊、大兔小兔、大袋鼠小袋鼠們，大家中午好！”弟弟模擬了一陣掌聲。“現在有請星際合唱團為大家演唱《星球之歌》！”我報完節目後，就去指揮紙偶了。

首先是咕咚星人。它們長着三隻大眼睛和四隻觸鬚，通體橙色，發出：“咕咚咕咚”低沉的聲音，是低音部最佳首選。接下來是哐當星人，它們長得像一隻只小兔子，只不過耳朵短，尾巴長，發出“哐噹噹”的`聲音，是低音二號。再下來是柯達星人，它們個個都帶着眼鏡，眼鏡顏色不同，性格也不同，是高音一號。不用我説，你也能感受到它們的聲音。最後，是團裏的“海豚聲”叮叮鳥，它和麻雀長得一模一樣，發出叮叮的聲音，是高音二號。

唱到高潮時，弟弟也跟着唱起來了，全場都沸騰了起來，我早已唱的面紅耳赤，不過看着弟弟開心的樣子，我還是繼續唱了下去。

音樂作文 篇7

每人心中都有自己的一個五彩繽紛的夢，每人都有自己的理想。有人想做一個畫家，給這個世界增添一份色彩；有人想做一個科學家，去探索宇宙黑洞的祕密和埃及金字塔的奧祕；有人想做一個發明家，發明出許許多多造福於人類的機器；有人想做一個作家，用他那五彩的筆寫出一篇篇讚美世界的'文章；有人想做一個音樂家，譜寫出一首首讚美世界的歌曲。有人想做一個教師，用他那生動的聲音給每個學生上課。有人想做一個醫生，用他精湛的醫術給人們治療。而我，是想做一個音樂家。

我熱愛音樂，為音樂着迷，放學後，我把作業寫完後，就拿起我的小音箱聽我下載的音樂。

在五年級的一次偶然的機會，我報名參加了學校的樂器社團，學習了葫蘆絲，這只是我夢想的第一步。

自從我學習了葫蘆絲，我便和一起學的同學放棄了週五中午的休息時間，一起在微機室裏學習葫蘆絲。第一節課，老師給我們介紹葫蘆絲，葫蘆絲由吹嘴、葫蘆、捆線、低音副管、高音副管、穿繩孔、出音孔、以及七個音孔。

在學校裏我學習葫蘆絲感覺不過癮，於是，我又在課下報了葫蘆絲暑假培訓班，學習了大概有一個暑假，學完了以後，我感覺還不過癮，於是，我又報了常年班，到目前為止，我已經學到了五級的曲子《幸福日子》，已經考出了二級，我的下一個目標級是六級，現在，我正在為考六級做準備，比如説：練習好每一個技巧。

理想是一盞指路的明燈，它會指引你前行。青春是有限的，但夢想是無限的，放心大膽的去做你的夢，為了自己的夢想，讓我們一起努力吧！

音樂作文 篇8

夜晚，我正在睡覺，書包裏的文具和作業本玩得起勁了。

橡皮小姐站在舞台上用她美妙的聲音大聲唱起歌來、鉛筆大哥坐在一旁彈吉它，它配上橡皮小姐美妙的歌聲湊成了美妙的'音樂會。當然不能少了打鼓的聲音，尺子小弟在熱情地打鼓，還有在台下歡呼的文具們。

作業本們在彈奏着五花八門的樂器，可不比文具們差，作業本小姐彈着鋼琴，作業本大哥拉着小提琴，作業本小弟下在拉着二胡，多美妙的古典音樂啊！

音樂會真是開心啊！

音樂作文 篇9

今天是我們“小記者班”的第四節課。剛上課，賈老師就在黑板上寫下了四個大字——瘋狂之聲。接着，賈老師告訴大家：“我們這一節課繼續做遊戲。遊戲的內容是模仿動物的叫聲。”

賈老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋。“汪～～”，“喵～～”，“咩～～”……老師説：“好啦！好啦！大家先別叫，一會兒讓你們叫個夠。”教室裏頓時安靜了下來。賈老師説：“第一組，學狗叫；第二組，學貓叫；第三組，學羊叫；第四組，學牛叫。一組叫完另一組再叫。看看那個小組叫得最像。”我是第四組，當然是學牛叫了。要知道這可是我的“長項”，過去和爸爸、媽媽回農村，小表哥就經常教我學小羊和小牛的叫聲。“音樂會”開始了。一、二、三組的同學，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來。你別説，還真是好聽！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。

第一輪比賽，大家學得都很像，很難分出勝負。第二輪，老師讓我們給這個音樂會加上手腳伴奏，全體同學組成了一個龐大的樂隊，老師是我們的總指揮。老師説：“大家看我的手勢，我給那個小組手勢，那個小組就開始叫，大家手腳並用，看我的樣子給他們打拍子伴奏。”

遊戲開始了。老師一邊打着拍子，一邊給我們手勢。老師把手勢給那個組，哪個組的同學不但要伴奏，還要發出叫聲。你聽：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……

啊！多麼好聽的.聲音！多麼美妙的音樂！多麼有節奏的瘋狂之聲！組成了一曲多麼動人的“動物之聲交響曲”，在教室裏迴盪！在校園裏迴盪！在我們每個人的心裏迴盪……

音樂作文 篇10

不知道從哪一天開始，我的音樂世界變成了灰暗的。媽媽，您知道嗎？不管什麼時候，您那句“做事要有耐心，學到十級吧！”讓我無言以對。

那是一年級下學期的一天，我在看《天天愛學習》時，看到書裏有一位穿着白色燕尾服的年輕人， 坐在白色“YAMAHA”鋼琴前，彈奏鋼琴，這個畫面一下子深深地吸引了我，我不由脱口而出：“媽媽，我要學鋼琴！”媽媽聽了，温柔的對我説：“孩子，學鋼琴很苦的，要每天練習……”

“我要嘛，我不怕苦，我要學鋼琴！”我任性地説。媽媽歎了口氣，沒再説什麼。

過了不久，我們家就有了一架鋼琴。從此，可怕的“噩夢”一直伴隨着我。不論什麼時候，什麼地方，大腦中的數字、漢字還是英文彷彿都變成了一大堆長長短短、亂七八糟的音符。每天寫完作業後，抱起《故事作文》或《兒童文學》時，“練琴去！”的三個字就會在我耳邊響起。聲音不大，卻如雷轟頂。坐在琴凳上，“重來！”“唉，又錯了！”“你怎麼回事？想什麼呢？”“折指了！”“太難聽了，再來一次！”媽媽的火山也噴發了，“自己的`選擇就要堅持下去，你不能用這種應付態度……”我的心在嗚咽着，哭泣着……彈奏的哪怕是最輕快的樂曲，也都好像有苦水要流出來。媽媽，我是喜歡音樂的，但是請您在我練琴時不要像地主監視長工一樣的對我，那樣我的音樂永遠都像是在哭泣的。

我渴望的是什麼？是我能自由的彈奏美妙的音樂，讓它帶給我和他人快樂，而不是痛苦和哭泣……