大班音樂《羞答答》

大班音樂《羞答答》1

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲，學習唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強度。

2、根據歌詞創編表演動作，學習用不同的姿態、神情表現羞答答的樣子。

3、體驗並表現好奇、害羞的情緒。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的遊戲。

活動過程：

　一、幼兒理解"羞答答"的意思。

1、猜測遊戲：你的眼睛裏藏着什麼?

和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛裏藏着什麼?大家一起説出"朋友的眼睛裏藏着我，我的眼睛裏藏着朋友"。

2、幼兒與老師表演"羞答答"。

"當我看着你的時候你有什麼感覺?為什麼不看我的眼睛了?" 幼兒根據教師的提問回答："如果別人一直盯着看我，我會不好意思，會害羞"。

不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示，請小朋友與同伴進行對視，體驗"羞答答"情緒。

二、幼兒學習歌曲。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。

2、引導幼兒學唱歌曲2-3遍，注意唱準"藏"的發音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強度。

三、幼兒創編歌表演動作。

1、啟發幼兒創編"羞答答"的動作和神態，如：捂着臉、低着頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。

2、幼兒遷移遊戲中對看時好奇的樣子和相對時的配合，創編第一、第二句的動作。

3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作，在唱到"看得我呀羞答答"時，自由地做害羞的動作。

四、幼兒表演唱歌曲，並與同伴做相應的動作表現害羞的情緒。

五、音樂表演：拉拉鈎。

剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看着我，我看着你，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鈎做一個大方的好朋友好嗎?幼兒結伴遊戲。

活動反思：

“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯着你看，你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的`詞語“羞答答”來説，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作，在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義。“哎呀呀哎呀”我採用了幼兒結伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現的淋漓盡致，用個別示範與結伴表演的方式，鞏固歌曲。

在幼兒學習歌曲之後，我先請個別幼兒結伴進行表演，在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學習歌唱的興趣，並鞏固了幼兒對歌曲的掌握。

大班音樂《羞答答》2

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲，學習唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強度。

2、根據歌詞創編表演動作，學習用不同的姿態、神情表現羞答答的樣子。

3、體驗並表現好奇、害羞的情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的遊戲。

活動過程：

一、幼兒理解"羞答答"的意思。

1、猜測遊戲：你的眼睛裏藏着什麼?

和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛裏藏着什麼?大家一起説出"朋友的眼睛裏藏着我，我的眼睛裏藏着朋友"。

2、幼兒與老師表演"羞答答"。

"當我看着你的時候你有什麼感覺?為什麼不看我的眼睛了?" 幼兒根據教師的提問回答："如果別人一直盯着看我，我會不好意思，會害羞"。

3、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示，請小朋友與同伴進行對視，體驗"羞答答"情緒。

二、幼兒學習歌曲。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。

2、引導幼兒學唱歌曲2-3遍，注意唱準"藏"的發音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強度。

三、幼兒創編歌表演動作。

1、啟發幼兒創編"羞答答"的動作和神態，如：捂着臉、低着頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。

2、幼兒遷移遊戲中對看時好奇的樣子和相對時的.配合，創編第一、第二句的動作。

3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作，在唱到"看得我呀羞答答"時，自由地做害羞的動作。

四、幼兒表演唱歌曲，並與同伴做相應的動作表現害羞的情緒。

五、音樂表演：拉拉鈎。

剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看着我，我看着你，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鈎做一個大方的好朋友好嗎?幼兒結伴遊戲。

活動反思：

“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯着你看，你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來説，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作，在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義。“哎呀呀哎呀”我採用了幼兒結伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現的淋漓盡致，用個別示範與結伴表演的方式，鞏固歌曲。

在幼兒學習歌曲之後，我先請個別幼兒結伴進行表演，在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學習歌唱的興趣，並鞏固了幼兒對歌曲的掌握。

大班音樂《羞答答》3

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲，學習唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強度。

2、根據歌詞創編表演動作，學習用不同的姿態、神情表現羞答答的樣子。

3、體驗並表現好奇、害羞的情緒。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

活動準備：

幼兒事先玩過"眼睛藏朋友"的遊戲。

活動過程：

一、幼兒理解"羞答答"的意思。

1、猜測遊戲：你的眼睛裏藏着什麼?

和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛裏藏着什麼?大家一起説出"朋友的眼睛裏藏着我，我的眼睛裏藏着朋友"。

2、幼兒與老師表演"羞答答"。

"當我看着你的時候你有什麼感覺?為什麼不看我的.眼睛了?" 幼兒根據教師的提問回答："如果別人一直盯着看我，我會不好意思，會害羞"。

不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示，請小朋友與同伴進行對視，體驗"羞答答"情緒。

二、幼兒學習歌曲。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。

2、引導幼兒學唱歌曲2-3遍，注意唱準"藏"的發音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強度。

三、幼兒創編歌表演動作。

1、啟發幼兒創編"羞答答"的動作和神態，如：捂着臉、低着頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。

2、幼兒遷移遊戲中對看時好奇的樣子和相對時的配合，創編第一、第二句的動作。

3、引導幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作，在唱到"看得我呀羞答答"時，自由地做害羞的動作。

四、幼兒表演唱歌曲，並與同伴做相應的動作表現害羞的情緒。

五、音樂表演：拉拉鈎。

剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看着我，我看着你，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鈎做一個大方的好朋友好嗎?幼兒結伴遊戲。

活動反思：

“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯着你看，你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來説，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作，在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義。“哎呀呀哎呀”我採用了幼兒結伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現的淋漓盡致，用個別示範與結伴表演的方式，鞏固歌曲。

在幼兒學習歌曲之後，我先請個別幼兒結伴進行表演，在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學習歌唱的興趣，並鞏固了幼兒對歌曲的掌握。

大班音樂《羞答答》4

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

2、在理解歌曲內容的基礎上，能大膽創編動作邊表演邊唱。

3、在演唱中體驗即將成為國小生的自豪、喜悦之情。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

1、知識準備：事前參觀國小。

2、物質準備：音樂磁帶，根據歌詞內容設計圖片或課件，國小生揹着書包上學的高興場景(錄像)。

活動建議：

1、欣賞歌曲《上學歌》，感受歌曲歡快活潑的特點和明朗的節奏。

(1)聽歌詞，感受歌曲的特點。

提問：歌詞中唱到了些什麼?聽到這首歌你的心情是怎樣的?

(2)欣賞第 2 遍歌曲，感受節拍、節奏，並啟發幼兒用動作表達感知的節奏特點。

2、利用圖片，理解並學習歌詞。

(1)用歌曲做背景音樂，出示圖片，學説歌詞。

(2)引導幼兒用自己創造的方式表現節奏(如：點頭、拍手、拍肩等)，並隨音樂有節奏的念歌詞。

如：X XX X |X- |X XX X |X –

太陽 當空 照，花兒 對我 笑。

3、學唱歌曲，體驗歌曲的特點和做國小生的自豪感。

(1)跟唱：以聽為主，小聲哼唱，一邊聽一邊自然的學唱《上學歌》

(2)引導幼兒完整的演唱歌曲，提示幼兒用聲音和表情表現自豪、喜悦的心情。

如：第 1 段歌詞的前兩句“太陽當空照，花兒對我笑”，要以充分朝氣和舒展的歌聲唱出：“小鳥説早早早”要唱的跳躍輕快，表現出美好快樂的心情：最後一句“愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞”，要唱的堅實飽滿，聲音可強一些，表現出自己要好好學習的決心。

4、啟發幼兒根據歌詞創編動作演唱，進一步體驗做一個國小生的自豪感。

教學反思：

《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據幼兒的年齡特點，從幼兒的性格和心理需求入手，為幼兒創設輕鬆愉快的課前導入，我用動情的範唱在加上合適的動作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學習歌曲的熱情和慾望。

18、大班音樂優秀教案：音樂噴泉反思

目標：

1、欣賞音樂，能隨着音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現音樂噴泉的千姿百態。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的.視覺與聽覺的雙重美。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

1、前期經驗：

觀看音樂噴泉的視頻，瞭解音樂噴泉的千姿百態。

瞭解各種小樂器的特性，並能熟練地使用各種小樂器。

2、教玩具：

截取音樂“動物狂歡節”

小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動過程：

一、音樂噴泉的千姿百態

1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?

重點指導：知道噴泉有高低、起伏、旋轉等各種姿態。

2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。

重點指導：引導幼兒觀察教師的動作與音樂之間的聯繫。

3、討論噴泉是怎樣聽着音樂跳舞的。

重點指導：引導幼兒發現噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4、小結：

1)當輕柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而優美;

2)當強烈的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;

二、音樂噴泉的雙重美

(一)理解音樂：動物狂歡節

1、完整欣賞音樂第一遍。

重點指導：引導幼兒發現音樂中有三種不同的感受(優美的、歡快的、熱鬧的)。

2、完整欣賞音樂第二遍。

重點指導：引導幼兒思索用什麼樣的動作可以分別表現這三種不同的感覺，請個別幼兒示範。

(二)音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組，圍在一起協商：怎樣用好看的動作表現噴泉隨着音樂跳起舞來?(有音樂背景)

重點指導：教師個別指導小組，瞭解各組的隊形以及動作組合。

2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。

重點指導：引導幼兒發現每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現音樂噴泉。

3、小結：我們可以隨着音樂的高低、起伏，用身體表現出音樂噴泉的千姿百態，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。

(三)音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。

2、討論與音樂相匹配的樂器。

重點指導：

1)前面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什麼?

2)中間的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什麼?

3)後面的音樂適合與哪幾種樂器做朋友?為什麼?

3、根據樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現音樂噴泉的高低起伏。

重點指導：根據所選樂器分組，引導幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、教師指揮，幼兒合作表現音樂噴泉。

重點指導：引導幼兒合作，根據音樂完整地表現音樂噴泉。

5、小結：我們還可以用各種美妙的聲音來表現音樂噴泉的姿態，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。

活動反思：

選材取自於孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經驗的基礎，又有探索的空間，孩子們很感興趣。