藝術的作文【範例3篇】

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的藝術的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

藝術的作文 篇1

中華文明上下五千年,其中封建社會佔了二千多年.歷代封建帝王號令天下,具有無上權力,是神聖不可侵犯的.因為他們是天子,是代表上天來統治天下的,臣民只能絕對服從.

《詩經》雲：“普天之下,莫非王土;率土之濱,莫非王臣.而舜既為天子矣,敢問‘瞽瞍’之非臣如何?”是説舜已經做了天子,請問“瞽瞍”(舜之父)怎能不做他的臣子?由此可知皇帝的權力之大.

因此,自古以來,“伴君如伴虎”,稍有不慎,就有可能身首異處,甚至株連九族,遭滅頂之災.但是仍有無數謀臣良相,他們懷着一顆赤膽忠心,出於對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患,勇敢地向君王冒死直諫,結果落得輕者貶謫削官,重者慘遭滅門之禍,讓功臣謀士談虎色變,封堵進諫言路.如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐,司馬遷蒙宮刑之辱等.

然而同為諷諫之臣的優孟則深諳諷諫之術,他憑藉自己的智謀,巧妙諷諫,讓楚莊王欣然納諫,不僅收回成命,而且還將他的愛馬交給了主管宮中膳食的太官,做了大家的盤中之物,不得不讓人佩服.那麼優孟到底利用了什麼法術呢?仔細捉摸,他只不過是深明諷諫之道,充分運用諷諫藝術,取得了眾人稱快的效果.

諷諫,亦稱“設喻説理”,即用暗示、比喻、誇張、反語等方法委婉的説理,也就是用生動具體的事例説明抽象的道理.

1.為對方打算——不暴露遊説目的

設身處地地為對方的切身利益着想,是遊説時應遵循的原則之一.燭之武先講明秦和晉圍鄭(即使是攻下鄭國),秦國無大裨益;進而分析晉侯出征目的在於擴張領土,且慾壑難填.一方面使秦伯覺得枉費心機,一方面頓感危險將至矣.可見,燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”.這叫曲線救國.

鄒忌可謂酒色財氣俱全,竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴,叫人刮目相看.他從妻、妾、客人的'阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹,獻身説法使齊王也同理得證“矇蔽甚矣”,於是一聲令下,廣納諫言,終於“戰勝於朝廷”.也使齊國奪得人才乃至發展先機.

觸龍用“緩衝法”拉家常套近乎,用“引誘法”開後門托幼子,用“旁擊法”談燕後陪襯人,用‘植入法”論歷史望未來.先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛,再用反證法“老臣竊以為媪之愛燕後賢於長安君”來巧設魚餌,引魚上鈎,推出“為長安君計短也”的結論.迂迴包抄使得趙太后主動繳械.

2.用婉言相勸——忠言順耳利於聽

下級勸説上級,由於尊卑關係不得不謙言以諫,否則會引來殺身之禍.雖然燭之武和觸雞年歲已高,但豈敢倚老賣老?燭之武早有言“無 能”,鄒忌實話實説“不如徐公美”,觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話,話題輕鬆,鋪設情境.此三者諳習“良藥蜜口更於病,忠言順耳更利於聽”之道.事實亦如此,良言一聲三冬暖,冷語一句六月寒.

3.巧施攻心術——先對方之憂而優

燭之武長於外交辭令,説理透闢,步步深人,層層逼緊.他抓住秦伯擔憂“幫晉滅鄭後反而惹火燒身”之心理,申明圍鄭對秦無任何好處,曉之以利害,因説服力很強,所以句句打動對方.鄒忌很瞭解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環境中,必然是個耳不聰、目不明的受矇蔽者——隱憂國之清明;又因曉得齊王有修明內政以興邦的宏志(心理),為此設喻使齊王欣然接受勸告,提升了齊國威望,贏得了諸侯的尊敬.觸龍非常瞭解趙太后愛子、憐子之心,便採用拿人心比自心,以己子做誘引,動之以情申明大義,進而解太后心結.當然更見觸龍為國之憂心,忠心明鑑.

燭之武、鄒忌、觸龍遊説的成功也告訴我們：遊説時要不亢不卑,言語恰到好處——既不刺激對方,又不失自己尊嚴.

藝術的作文 篇2

正月八年級的早晨，我睡眼朦朧地醒來了，拉開窗簾一看，樓下人頭攢動，乍一看，原來廣場上正在舉辦根雕藝術展覽。我非常高興，便要爸爸帶我下去參觀，爸爸答應了。

到了廣場上，只見一排排大大小小的根雕整整齊齊地擺放在廣場中央，吸引着許多人在駐足觀看。我一邊觀看，一邊暗暗欽佩根雕藝術大師精湛的技藝。這些根雕一個個造型逼真，形態各異，有的像一隻行動敏捷的小猴子，有的像一隻昂首鳴叫的大公雞，有的像氣勢洶洶的公牛，有的像導彈爆炸的`“蘑菇雲”……真是栩栩如生，惟妙惟肖。

擺在展台正中的“孔雀開屏”是我最喜歡的，孔雀站在一塊巨石上，回眸注視着我們，看到人們都在嘖嘖稱讚它的漂亮，就更加驕傲地亮出它的尾巴。樹根那優美的線條和流暢的紋理剛好構成孔雀灑脱美麗的大尾巴，真是恰到好處。

離孔雀不遠處，還有一隻大公牛，這隻大公牛可以算是根雕中最逼真的了。只見公牛全身呈棕紅色，肌肉鼓鼓的，兩個犄角兇猛地向前頂，彷彿它正在和一位英勇的鬥牛士在比賽。

真是大開眼界，大飽眼福了！大自然真是鬼斧神工，給人類帶來多姿多彩的藝術。而根雕藝術大師更是技藝高超，巧奪天工，他們用自己的智慧和靈氣為我們創造美麗，創造快樂。

藝術的作文 篇3

在我七歲那年，正是我上中班。那年，老師經常會用電子琴給我們上課。一個個黑白交錯的琴鍵，手指輕輕一碰，就會奏出美妙的：do、re、mi、fa、so、la、si。這一個個動人的音符，再伴上電子琴獨有的音樂，讓我對電子琴有了深深的喜愛。

後來，在我的強烈要求下，我讓媽媽幫我報了電子琴補習班。當然，報了補習班，也不免要買一架電子琴，於是，媽媽忍痛割愛，幫我買了一架兩千多元的電子琴。剛開始，我坐在椅子上，雙手亂按電子琴的琴鍵，一個個美妙的音符在我的手掌下竟成了一個個“搗蛋音”。我彈不出像別人那樣動聽的歌曲，心裏暗自在打退堂鼓。可當老師上課時，這個“鼓聲”越來越響：老師讓我們彈出七個音符，別的小朋友都是有基礎的，哆來咪發唆拉稀對他們來説根本不算什麼，可是我就不行啦，東碰碰，西彈彈，根本不知道在搞什麼，楊老師看見我犯了難，就走過來單獨教我。我看着楊老師，又看看楊老師教我的七個音符，就自己再試了試，發現還是不行，後來人家都放學了，楊老師單獨教了我足足一個鐘頭，我才彈出來。

經過了一年的學習，我的手指已經操控自如了，十指在黑白鍵中游走，媽媽説我彈琴的時候像一隻美麗的'花蝴蝶，給人一種美的享受。一個月後，我參加了考級，功夫不負有心人終於，我獲得了三級證書。後來，在我大班畢業時，我帶着同學們在人民大會堂上表演，那是第一次，我獲得了觀眾的掌聲。接着，五級，七級的證書接踵而來。可惜的是，後來由於作業太多，我放棄了電子琴，只是有空時，我還會再彈彈這些曲子，因為我堅信，藝術，它是我們永遠的回憶！