課文《假如沒有灰塵》的教學設計

【教學目標】

1、認識4個生字，正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

3、領悟作者的表達方法，並學習運用。

4、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

【教學重點】

體會作者用詞的.準確和説明事物的方法。

【教學時間】

一課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入

板書：( )灰塵，請你結合生活在括號裏填上一個動詞。從中我們可以體會到灰塵在人們的眼中是：骯髒、不受歡迎。其實人們只看到了它的缺點，假如自然界沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢?答案就在課文裏。

二、初讀課文，感知內容

1、自由讀文，要求讀正確。

2、默讀課文，思考：

課文中寫了灰塵的哪些特點和作用?

3、接讀課文，隨文識字解詞。

4、交流：

灰塵的特點和作用。

三、研讀課文重點段(第6段)

1、自由讀第6段。

2、灰塵的吸濕特點具有什麼作用?

3、這讓你感受到了什麼?

4、讀出你的感受。

四、昇華主題

從人們在生活中對待灰塵的看法，你有什麼話想説的嗎?

五、領悟文章的表達特點

説明的方法及作用：對比、假設、列數據，使文章更具體生動。

【板書設計】

12、假如沒有灰塵

特點 作用

灰塵與人類密不可分

對比 假設 列數據