國小語文識字教學方法

導語：在教學中小孩子總喜歡貪玩不愛學，以下是小編為大家分享的國小語文識字教學方法，歡迎借鑑！

識字是國小語文中很重要的一門課程，但是對於剛剛接受教育的兒童來説，往往會產生一種抗拒的心理。今天我們要説的就是如何讓孩子喜歡國小語文和識字這門課。

　　一、變換形式——“玩”中學

心理學研究表明:國小兒童的有意注意時間短,無意注意佔優勢。根據這一特徵,要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣,就不能只以單一形式進行,否則會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導學生變換形式,不斷滿足學生的好奇心,是促進學生學習的重要措施。遊戲是孩子樂意為之的活動。在國小語文課堂中,教師要找準遊戲與教學內容的結合開展遊戲,使學生真正“動”起來,做到在玩中學習,玩中思考,玩中創新。

　　二、教給方法——學會學

國小語文的教學要以動態形式呈現出來,而結果則以靜態形式存在於學生的`主觀世界之中,為了孩子們都想學,都會學。在教學中,應根據不同的學習內容,指導學生掌握學習漢字的方法與規律。漢字是屬於表意文字,其中70%以上是形聲字。因此,正確掌握形聲字是完成國小識字任務的關鍵之一。

　　三、激發興趣——樂意學

興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在國小語文教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特徵的話題,激發學生學習漢字的興趣,使之樂意學。