寓教於樂的數學課堂

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴響起，數學孫老師邁着輕快的步伐走向講台。她清了清嗓子，和顏悦色地説：“我們這堂課來做個活動，主題和我們要學的可能性息息相關。”一説到活動，同學們立刻來了精神，連忙拿出昨天準備好的道具。

同學們摩拳擦掌，臉上一副興奮的表情。我也一樣，心裏充滿一種神祕感，還有一絲絲的小激動，好像是要準備抽獎似的。我慢慢地把手伸入袋中，還特意將紅黃球攪合了下，拿出來一看，是個開門紅，第二次抽到的是黃色，就這樣反覆五次，我抽到了三次紅色，兩次黃色。其他同學也大都如此，相差不大。接着，孫老師讓我們在各自的袋中加兩個紅球。現在我們的袋中有三個紅球，一個黃球了。這次，我們抽到紅色球次數明顯增多，五次機會，我竟抽到了四次紅色球。

活動結束後，孫老師給我們總結了活動的要點。她面帶微笑，温柔地講道：“當我們袋中放的是紅黃球相等的個數時，抽到紅黃球的次數就基本相等。而袋子裏紅色球個數多時，抽到紅色球的可能性就大些。”同學們恍然大悟，明白了其中的奧妙。

這真是寓教於樂，一堂有趣的數學課啊！