《自己去吧》優秀教學設計範文

　教學目標

1、認識自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢9個生字。會寫己、子、去、自4個字。

2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

3、在理解課文內容的基礎上，教育學生從小要有自立、自強的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。

課前準備

錄音、寫有生字的蘑菇小卡片、小黑板

　教學課時 第一課時

　　教學過程

一、激情引趣，直接導入

同學們，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡哪些小動物，都知道它們有什麼本領呢？今天，老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎麼學會本領的。這節我們就來學習第12課《自己去吧》。（板書課題）

二、揭題引疑

1、讀課題。（指名讀）

2、看到課題，你們有什麼感興趣的問題想提出來？或者想知道些什麼？

　三、初讀課文，讀準字音

師：同學們認真思考，大膽提問，問得真好！課文到底講的是誰到什麼地方去幹什麼？下面，請同學們打開書85頁，邊聽錄音邊想一想。[

v生邊聽錄音邊想。

師：錄音裏的叔叔朗讀得真好，你們想不想自己讀讀課文？請大家自己讀讀課文，遇到不認識的字可藉助拼音拼讀。

生自由讀。

師：下面同桌互讀互評。

生同桌互讀互評。

師：剛才同學們很認真地在讀課文，到底讀得怎樣呢？誰有信心接受老師的檢查？其他同學認真聽，當好小評委。

指名3個同學分小節讀，而後師生共評。

師：同學們已能流利地朗讀課文了。是否也能學好生字。

出示小黑板（帶有拼音的生字）

師：請大家自己讀讀小黑板上的生字，邊讀邊想想這些生字的讀音有沒有要提醒在家注意的地方？

生邊讀邊想，而後提醒並帶大家讀。

師：看到同學們這麼厲害，已經能讀準生字的`音，許多蘑菇寶寶忍不住跑了出來想考考你們。

貼出小蘑菇

師：接下來，我們一起來做採蘑菇的遊戲。請大家聽好，你認識哪個字，有什麼好辦法可以記住它，請採下蘑菇告訴大空。

生做採蘑菇的遊戲。

師：同學們真棒，很快便把蘑菇採光光了。在這裏老師要告訴大家一個小祕密。其實，蘑菇上的字就是隱藏在課文裏的生字。接下來，請大家在學習小組裏互相説説你會用哪些字組詞、説話？

生先討論、後彙報。

　四、總結

今天，小朋友們的表現真棒，就好像小猴、小鴨、小鷹它們一樣，通過自己的努力學會了很多東西。誰來告訴大家，這節課你通過自己的努力，學到了些什麼？課後，請同學們再認真、有感情地朗讀課文試着表演一下課文中小動物們的對話和動作。