《釣魚的啟示》的教學實錄與感悟

上週五，有幸聆聽了威海市語文優質課評選，經區一教師執教的《釣魚的啟示》一課，真是大飽眼福。該老師的課堂調控能力和教學機智，以及豐厚的語言功底，值得我們每位教師學習。下面就教學中的幾個精彩片斷，與大家一快分享。

一、敢於向課本挑戰

(在老師小結作者在這美麗的月夜中釣魚時那種高興的'心情，讓學生通過自己的朗讀把第三自然段讀出高興後。)

師：聽了同學們的朗讀，老師聽出了你們讀書很用心，有幾處讀得相當好!

(多媒體出示。)

啊，這樣大的魚!我還從來沒有見過，還是條鱸魚。

師：這句話應該怎樣讀?

生：除了讀出高興之外，還應讀出驚奇之情。

師：你説得真好!那把這兩種情感合起來就是?

生：驚喜!

師：對!是驚喜之情，你知道為什麼要這樣讀嗎?

生：因為鱸魚非常罕見，營養價值高。

師：還有需要補充的嗎?

生：不僅因為鱸魚非常罕見，營養價值高，還因為這是一條特別大的鱸魚。

師：説得精彩極了!大家給點掌聲。能把你的理解讀出來嗎?

生(聲情並茂)：大聲地、有感情的朗讀起來。

師：請同學們注意看，這一句話後面的標點符號是句號，我們可以把它換成歎號嗎?

生：完全可以換成歎號，這樣更能讀出我驚喜的心情!

師：同學們真了不起!看來課本上的東西也不一定都是最好的，你們要相信自己，敢於向課本挑戰。

二、拓展思維，培養學生的創新能力

(老師的課堂比較民主，處處可見豐厚的語文功底，善於鼓勵學生，注意傾聽他們的發言，培養學生的創新能力)如，課文的結束部分：

師：在日常的生活工作中誘惑人的東西實在太多了，要做一個誠實的、有道德的人是多麼不容易。學了這篇課文，相信你們此時此刻，一定激動萬分，有許多話想説，想説什麼，就站起來説。

生：我會像文中的我一樣，釣到魚後也放回去。

生：今後我當官，就要當一個清政、廉民的清官。

生：做錯了事要及時糾正，才會更好。

生：我們不要貪圖小便宜，要知錯就改。