《音畫》優秀課後反思

在本課中通過引導學生欣賞音畫——《圖畫展覽會》中的兩個音樂片段，能夠感受、體驗樂曲中音樂要素（節奏、旋律、音色、力度等）在表現音樂情緒、刻畫音樂形象中的作用，對音畫這個概念有一定的瞭解。

整節課直接讓全班學生參觀圖畫展覽會賞畫作為導入——畫家、作曲家介紹-—引出課題——漫步主題——兩個猶太人——牛車——音畫拓展，這幾個步驟完成教學，在整個教學過程中安排了符合教學內容、目標、重難點等流程。特別是在兩個猶太人——《胖子和瘦子》、《牛車》音畫環節，自己在安排與學生交流互動還是挺到位的，讓學生在音樂活動過程中獲得情感體驗與昇華，最終達到審美育人的目的。但是還有個別的環節做得不夠完美：

一、情感投入還不夠完美

在音樂課中，引導學生到音樂的`意境不夠，如：在演唱漫步主題的時候，我在演唱的時候可以給予些作者所要表達的那種沉重的感覺，讓學生演唱的時候也要投入到這種情感中。

二、聆聽全曲次數不夠，學生思考音樂的問題過短了一些。

三、音樂語言

在這堂課中音樂語言我認為每個教學環節都有了一些精緻語言來過渡，但還不夠，還需要在以後的音樂課中精雕細琢，達到音樂課堂語言襯托音樂，讓學生在情感上達到更多的共鳴。

由此，我要求自己以後上課必須嚴格要把握好幾個原則：

1、傾聽多點音樂，多點感覺，沒聽夠10遍不要開始設計教案；

2、不要圍着一本教參打轉轉，多思考多參照；

3、多收集多積累音樂資料；

4、多角度思考音樂，廣博的知識結構，順應教育發展的需求。

綜上所述，是課都會有遺憾，要不斷總結，爭取在今後的教學當中取得更好效果。