語文園地教學實錄

①談話激趣。

秋天是一個美麗的季節，收穫的季節，喜慶的季節。

秋天多美呀，稻海翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳，蒼翠的松柏綠得更加濃郁……秋天是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。秋天是收穫的季節，五穀豐登，瓜果飄香，碩果累累。

學了這組教材，我們真想出去秋遊，走進秋天，感受秋天，我們還想為秋天的圖畫再描上幾筆呢！在這節課裏，同學們就一起商量商量，我們怎麼來組織這次秋遊活動。

②商量計劃。

a．分組商量秋遊活動計劃。

全班討論“到哪兒去秋遊”。

根據不同意見分組，意見相同的組成小組。

各組根據《秋遊活動計劃表》的內容，商量制定比較詳細的秋遊活動計劃。如：秋遊的時間：幾月幾日幾點到學校集合。

秋遊的地點：某公園、某村、某山……

秋遊前的準備：聯繫各項事宜、發通知……

秋遊的活動內容：遊覽、做遊戲、爬山……

秋遊後的成果展示：繪畫、日記、河邊的鵝卵石、山上的'野花……

b．推舉小組發言代表

提名推薦或自薦小組發言代表。

推薦人説説推薦理由。

根據推薦理由商量決定小組發言代表。

討論決定

a. 各組代表發表意見，其他組同學及教師可對其進行質疑。

b．各組之間充分討論每個計劃的長處與短處（教師作為學習夥伴之一參與討論）。

C．全班表決通過最佳秋遊計劃。

d．分組討論完善已通過的秋遊計劃。

e．各組填寫秋遊計劃表（可大家説，一個人填寫人

展示台

①總結式導入。

我們學了秋天的課文，讀了秋天的小詩，還到野外尋找了秋天的足跡，欣賞了秋天的風光。秋天就像一位朋友，帶給我們許多知識和美的享受。有四位小朋友辦了一個“秋天”的展覽，請大家欣賞。你最喜歡誰的作品呢？

②課件展示：“我們的作品”。學生評論。

③建議學生用多種形式把眼中的秋天展示出來，佈置出一間秋天的教室。

④開一個“秋天來到我們班”的展覽會。

建議這次語文園地教學用 3課時，其中“口語交際”用1課時。