人教版《最大的麥穗》第二課時教學實錄

教學過程：

一、談話導入，直奔主題

這節課，我們繼續快樂地走進那塊文化土壤深厚的麥地，與兩千多年前的哲學大師蘇格拉底進行真誠的對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那——（齊讀）最大的麥穗

在弟子們尋找最大的麥穗的過程中，蘇格拉底一共説了幾話？

哪三句話？誰找出來讀一讀？（出示）

有人説：哲學家的語言是深邃的語言，是精闢的語言，是智慧的語言。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話着手，去領略這位哲學大師的智慧，去解讀這位哲學大師的精神世界。

二、解讀語句，體悟內涵

（一）“你們去麥地裏摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

1、指名讀。

2、你們聽懂蘇格拉底的話了嗎？“只許進不許退”意味着什麼？

你讀懂了字面的意思，很不錯，能不能讀出文字背後的意思？（人生是沒有回頭路的；花有重開日，人無再少年；機不可失，時不再來……）

3、蘇格拉底會以怎樣的語氣跟弟子們説這一句話呢？（嚴肅、命令）

出示：蘇格拉底對弟子們説：“你們去麥地裏摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

4、怎麼讀才能讓弟子們聽懂？

小結：看來大家不僅體會得好，讀得更好。

（二）“你們已經到頭了。”

1、誰來讀一下？

2、幾個字？（七個字）這七個字告訴弟子們什麼？

3、從這七個字中你還讀出了什麼？

（（時間到頭了，生命到頭了，機遇沒有了……）

4、蘇格拉底會帶着怎樣的表情或語氣來説這七個字？（惋惜、氣憤、微笑……）

5、出示：蘇格拉底説：“你們已經到頭了。”（蒼老的如同洪鐘一般的聲音）

6、帶着自己的理解讀。

7、弟子們此時的`心情怎樣？他們很失落，從哪些地方看出來？

8、 難道他們沒有認真對待嗎？從哪些地方看出弟子們是很認真地對待的？（低着頭往前走，挑挑揀揀……）

9、但是他們為什麼沒摘到最大的麥穗呢？

出示：弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試着摘了幾穗，但並不滿意，便隨手扔掉了。

心裏想：“ ”

他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。

體會“埋頭”的含義（束縛思維，目光短淺……）

9、是呀，機會就這樣在舉棋不定、猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭手中空空如也。在這裏，我們固然可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺得弟子們這個時候最需要的是善意的提醒，不識廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對他們剛才的表現提一些建議嗎？（你覺得應該怎麼做？）

10、小結：看來，我們都比蘇格拉底的弟子更出色。

（三）“這塊麥地裏肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

1、蘇格拉底是怎麼對弟子們説的呢？出示，指名讀

2、你認為蘇格拉底這句話中最有分量的是哪一句？（因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。）

3、為什麼最大的一穗就是你們剛剛摘下的呢？

4、這時候，蘇格拉底又會以怎樣的語氣對他的弟子們説這樣的一段話呢？

蘇格拉底對弟子們説：“這塊麥地裏肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

5、指名讀

醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。蘇翁之意僅僅在於“穗”嗎？更在於什麼？

如果麥地是我們的人生，麥穗是機遇的話，蘇格拉底的話還可以怎麼説？

出示：

蘇格拉底對弟子們説：“在______裏肯定有_____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此_________就是你們剛剛______的。”

6、看來蘇格拉底的每句話裏都藴含着更深的意思

7、這樣的道理蘇格拉底跟弟子們説了嗎？為什麼不説？

是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他就是要讓弟子們在潛移默化中明白道理。真是一個高明的老師！

弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪裏看出？

（四）“人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”

1、請同學們把這一節讀一讀

2、現在你還認為弟子們走出麥地，手中空空如也嗎？他們收穫了一個重要的人生道理。這就是……指名讀

3、麥穗為什麼要加上引號呢？（麥穗就是機會，麥地就是人生）

4、再讀幾遍，看看這裏哪句話在你心中佔據的分量越來越大？

5、突出顯示：當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。

（1）你能聯繫實際，説説你對這句話的理解嗎？

指名説。（注意點評）

（2）小結：是呀，我的追求是想成為一名優秀的教師，但今天對我來説摘取最大的麥穗就是認真上好這堂課，明天又有新的挑戰。這些對於我們人生的每一階段都是最大的一穗。人生的目標是永無止境的。沒有最好，只有更好。只有把握住身邊的每一次機會，腳踏實地地幹好每一件事，我們才能有所收穫！只有把握住今天，我們才能擁有明天！

（3）同學們，讓我們默默地記住這句話，在心理默默對自己説：“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”

讓我們釋放出來，大聲地，自信地對自己説：“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。”

6、這兩首熟悉的詩就是反映的這個道理，我們來看一看。

明日歌（節選）

明日復明日，明日何其多！

日日待明日，萬世成蹉跎。

金縷衣 杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

8、理解、齊讀

9、今天的“每日積累”就送大家這樣的詞句，出示齊讀：

表示勤奮踏實的成語：

腳踏實地 勤勤懇懇 不失時機 一絲不苟

關於珍惜機會的名言：

機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達爾文

機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克

三、走出文本，回味無窮

同學們，走出那金燦燦的麥地，回首今天的快樂智慧之旅，想想自己的所得所獲，如果讓你用一句話來概括，你會怎麼説？

四、佈置“每日一寫”

寫一段“與機會失之交臂”令自己遺憾深深的往事，細緻刻畫自己的心理活動。