詠華山課堂實錄

在教師在需要進行關於詠華山的教學是，應該如何進行教學呢？都有怎樣的'課堂實錄呢？下面是小編分享給大家的詠華山課堂實錄，希望對大家有幫助。

師：同學們好！

生：老師好！

師：請坐！今天這節課，我們繼續學習第25課。讀課題－－－

生：詠華山！（齊讀）

師：昨天，我們藉助拼音學會了生字。這些生字，你還認識嗎？（屏幕投影出示生字）誰來念一念？

生：華、華、齊、齊、。。。。。。（每個生字讀兩遍）

師：第一個生字可以讀“華”，想一想，在文中它念什麼名字？

生：“華”

師：真聰明！還有誰也能夠正確地朗讀出來？只讀一遍。

生：華、天、只、。。。。。。

師：讀得非常正確。（強調“非常”）小朋友們，我們一起讀。

生：“華、與、天、。。。。。。”（齊讀）。

師：把生字放到詞語和句子中，還能夠讀嗎？（出示詞語）誰來讀？

生：華山、稱讚、。。。。。。（生不會讀）

師：誰來幫幫他。

生：聖誕、七歲、生在、山高、更無山與齊。

師：很好！能夠一口氣讀完，聲音響亮，這就是勇氣。還有誰來讀？

生：華山、稱讚、生在、七歲、山腰間、更無山與齊（一氣讀完，正確）

師：也不錯，也能正確地讀出來。大家一起讀。

生：齊讀。

師：上節課，我們還藉助拼音讀通了課文。知道了古時候有一個小孩，名字叫－－－

生：寇準！（齊答）

師：有一次，他和先生一起去登－－－華山。（板書課題）他們沿着山路艱難地爬上山頂，他們覺得華山怎麼樣啊？

生：真高啊！（齊答）

師：課文中，哪些地方告訴我們華山高呢？想一想，聽老師讀課文。打開書，小朋友們一邊聽，一邊找句子，好嗎？教師範讀。

生：（聽教師朗讀，畫出有關的句子。）

師：小朋友們，找到寫華山高的句子了嗎？

生：找到了！

師：你來説一説。

生：“他們沿着山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高啊！”（讀句子）

師：找準了！還有誰想説？

生：“他們沿着山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高啊！”（讀的是和前一名學生統一個句子）

師：還有和他們不同的句子嗎？（有生舉手）你來説。

生：“太陽顯得那麼近，山都在自己腳下。”（生讀錯了）

師：看清楚了，讀正確好嗎？再讀一遍。

生：“太陽顯得那麼近，山腰間飄着朵朵白雲。”

師：這一句也是的，你也找準了。（還有學生舉手）你還想説。

生：“他們沿着山路艱難地爬上山頂，啊，華山真高啊！除了藍天，只看見遠遠近近的山都在自己的腳下。”

師：嗯，不錯。你又幫他補充了一句。同學們，課文主要就是這些句子告訴我們華山很高，請大家自由地讀一讀。

生：（自由讀）

師：接下來，我們就一邊讀課文，一邊欣賞華山的美麗景色，好嗎？

生：好！（齊答）