拼音的語文評課稿

一、主要教學內容

本課時的教學目標為：

⒈學會複韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

⒉學習聲母與“ao ou iu”組成的音節，能準確拼讀音節。

3.學會讀兒歌，認識“好”字。

教學重點： 學會複韻母“ao ou iu”的發音，拼讀有關音節。

教學難點：“ao”的發音是難點，口型脣位到位，才能正確發音。

“iu”的教學也是難點。“iu和“ui”的字形相近，學生容易混淆。

教學流程：

第一部分：創設情境，激趣導入，複習單韻母和複韻母

第二部分：觀察情景圖，教學複韻母aoou iu

第三部分：教學複韻母的四聲

第四部分：書寫練習

第五部分：教材音節拼讀練習

第六部分：互動遊戲，鞏固拼讀

第七部分 ：拼讀“有禮貌”兒歌，認識“好”字。

二、教學中體現的優點

本堂課教學設計合理，訓練紮實，具有特色。具體説有以下四個優點：

1.抓住了教學的重點和難點。教師在教學中對難點問題是花時間幫助學生逐一過關的，如，“ao”的發音練習，“iu和“ui”的字形相近，教學中教師編兒歌幫助學生熟記，“i在前，u在後，我倆一起就念iu，u在前，i在後，我倆並肩就念ui”。拼讀音節是教學難點，教師通過反覆，多次地指導學生練習拼讀，最後達到了學生能準確、熟練地拼讀音節的'效果。

2.準確地把握教材要求，用好教材。教師藉助拼音教學兒歌，認識“好”字時，教師沒有進行字型分析，也沒有要求學生識記偏旁名稱，而是採取整體識記的方法教漢字。

3．應用了生動活潑的教學方式。教師根據學生的年齡特點，設計了聲調操，學生做動作，老師猜音節等有趣，活潑的形式複習拼音。從課堂效果看，比較理想。學生們精神愉悦，主動地參與活動，在遊戲中輕鬆大掌握了新學的拼音知識。

4．教學環節效果落實，指導得法。如，在拼讀音節環節，為了進一步鞏固“ao、ou、iu”與聲母相拼的音節認讀，教師設計了展示拼讀本領這一環節。這部分設計按照：拼讀兩拼音節——拼讀三拼音節——拼讀帶調音節，由易到難，逐步做到熟練，準確地拼讀音節。再如，教師指導書寫練習，提出書寫時要注意：①要靠攏；②要勻稱；③寫中間。強調寫字、拿筆姿勢要正確。

三、存在的不足

1.在課中操這一環節，可以有重點地進行iu的聲調操練習，讓學生牢記iu的四聲標調規律。

2.教學兒歌這一環節學生讀的方法還比較單一，可以通過男女聲賽讀，挑戰教師讀等用多種方式來激發學生讀的興趣。