蘇教版三年級語文《石頭書》聽課後反思

12月2日聽了鄧小燕老師執教的隨堂課《石頭書》一課。主要有以下幾點想法：

1、開課新穎。在課文的引入上，鄧老師用了這幾個問題：“語文書有什麼作用？”、“對於課題‘石頭書’你有什麼疑問嗎？”（出示了石頭書的圖片）這些問題看似簡單，卻準確地把握了課文的中心，收效頗豐。既培養了學生質疑的能力，又調動了學生的學習積極性。

2、重視生字詞。鄧老師的`生字詞教學十分到位，通過反覆讀、分析結構、同座檢查等方法，讓學生對每個生字的音、形有了紮實的掌握。

3、一些看法。作為三年級學生，已形成一定的識字能力，能否放手讓學生自學生字，這樣既訓練了學生的識字能力，又節約了一定的時間。同時音、形的重視，那詞義呢？有的詞語可以在課文中，結合課文理解，但有的詞語可以在學生字時順帶理解，應注重培養學生理解詞語的能力，為高年級打下良好的基礎。在教學中省去一些不必要的教學設計，對教學效果的有效會有一定的幫助。